孫志梅

(阜新礦業(yè)(集團(tuán))有限責(zé)任公司艾友煤礦財(cái)務(wù)科，遼寧 阜新 123129)

1 我國財(cái)務(wù)管理人才的培養(yǎng)發(fā)展歷程

我國對于財(cái)務(wù)管理人員的培養(yǎng)主要分為以下四個時期。

1.1 20世紀(jì)50-60年代

這一時期為我國的高等教育全面開展的時期，由于當(dāng)時處于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時期，所以企業(yè)的自主經(jīng)營基本上是無法實(shí)現(xiàn)的，所以財(cái)務(wù)的自主管理也是無從談起的，因此，當(dāng)時的理財(cái)管理專業(yè)主要劃分于財(cái)政學(xué)科之中。

1.2 20世紀(jì)80年代初到90年代

在這一時期，由于我國經(jīng)濟(jì)水平的高速發(fā)展，企業(yè)的自主經(jīng)營權(quán)都大大提高，同時國際上新型的一些專業(yè)書籍的引入，對我國的財(cái)務(wù)管理模式影響很大。所以，這一階段下，財(cái)務(wù)管理專業(yè)在我國的經(jīng)濟(jì)類院校之中，成為各個高校之中較為年輕的專業(yè)。

1.3 21世紀(jì)的國際化人才財(cái)務(wù)管理培養(yǎng)模式

在這一時期，我國的財(cái)務(wù)管理取得了較為不錯的成績和良好的發(fā)展。現(xiàn)階段，我國的多數(shù)高等院校都已經(jīng)開展了財(cái)務(wù)管理專業(yè)，而隨著我國進(jìn)入世貿(mào)組織之后，我國的財(cái)務(wù)管理人才能力和培養(yǎng)方式也在向國際化人才培養(yǎng)模式發(fā)展。

1.4 我國財(cái)務(wù)管理人員的培養(yǎng)發(fā)展現(xiàn)狀

對于財(cái)務(wù)管理的培養(yǎng)來說，一般情況下都是為了實(shí)現(xiàn)特定的模式和方式進(jìn)行完善。在這一過程中，主要通過設(shè)置專業(yè)、確立目標(biāo)、完善辦學(xué)模式、采用新的教學(xué)方式來進(jìn)行完善和改進(jìn)。對于目前的高效財(cái)務(wù)管理的專業(yè)設(shè)置而言，每個學(xué)校對于財(cái)務(wù)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)也是各有差異，所以相關(guān)的課程設(shè)置也出現(xiàn)各不相同的情況。

2 我國國有企業(yè)財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)所面臨的挑戰(zhàn)

2.1 財(cái)務(wù)管理人員的職能發(fā)生變化

國有企業(yè)的發(fā)展環(huán)境發(fā)生了一定變化，這對于我國的國有企業(yè)的財(cái)務(wù)管理活動也產(chǎn)生了一定影響，使之也發(fā)生了一定的變化。所以，對于國有企業(yè)管理人員來說，都提出了更高的要求。一般情況下，企業(yè)的經(jīng)銷策略都大同小異，但是關(guān)鍵是要將這個戰(zhàn)略落實(shí)到實(shí)處。在這一過程中，需要從兩個方面進(jìn)行加強(qiáng)：首先，要求高技術(shù)人才的培養(yǎng)；其次，要建構(gòu)完善的體系和制度。因?yàn)樵谛畔⒒l(fā)展的現(xiàn)代，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)對信息處理方式的細(xì)化，要求企業(yè)在財(cái)務(wù)管理方面更加規(guī)范，其每一個操作步驟也都是固定的，同時也要保證各項(xiàng)管理措施在公司規(guī)章制度允許的范圍之內(nèi)。例如，在一個公司的運(yùn)營審核中，很多時候都是通過企業(yè)的財(cái)務(wù)管理模式進(jìn)行分析的，所以這就要求企業(yè)的負(fù)責(zé)人要完善數(shù)據(jù)的整合工作，然后將這些工作分配到每個員工之中，而這就需要高素質(zhì)的人才和先進(jìn)的技術(shù)支持。

2.2 財(cái)務(wù)管理人才的缺失

高級財(cái)務(wù)管理人才是目前各公司競爭的主要對象，所以，對于高級財(cái)務(wù)管理人才的短缺，是企業(yè)不可規(guī)避的問題，一方面是由于多數(shù)財(cái)務(wù)管理人才的能力存在嚴(yán)重的不足，還有就是，一般人難以達(dá)到高級財(cái)務(wù)管理人員的基本要求。

3 我國財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)模式方面存在的弊端

結(jié)合我國財(cái)務(wù)管理方面的問題和挑戰(zhàn)，很容易發(fā)現(xiàn)我國的許多高校對于專業(yè)課的課程設(shè)計(jì)很不合理，因?yàn)樵诰唧w專業(yè)設(shè)計(jì)的鏈接之間存在著不完善的關(guān)聯(lián)模式，對于我國的財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)模式來說都存在很大的缺陷，所以有很大的改進(jìn)空間。

3.1 專業(yè)師資力量不足

國內(nèi)很多開設(shè)財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)模式的高校，由于教師存在語言和從業(yè)經(jīng)驗(yàn)等方面的不足，在教學(xué)工程中，很難形成學(xué)校自己的教學(xué)團(tuán)隊(duì)和師資力量。所以，只能通過直接引進(jìn)國外高校或機(jī)構(gòu)的教師，或者引進(jìn)有相關(guān)從業(yè)背景的社會人員。不管是哪種方式，都因其具有人員的高流動性，存在著嚴(yán)重的缺陷。要么“外來的和尚”因?yàn)樗敛环澳畈缓媒?jīng)”，要么出現(xiàn)“身在曹營心在漢”的情況，導(dǎo)致教育效果大打折扣。國外引進(jìn)的師資力量，由于對中國教育模式的不熟悉，導(dǎo)致師生雙方的磨合期過長，影響教學(xué)質(zhì)量。相關(guān)專業(yè)的社會從業(yè)人員，由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。講課的方式很容易出現(xiàn)跳躍式的授課方式，這也加大了學(xué)生的理解難度。另外，師資力量不足，也加大了企業(yè)在人才培養(yǎng)方面的不足。

3.2 未能跟上國內(nèi)外新準(zhǔn)則和制度，教學(xué)落后

由于目前財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)領(lǐng)域準(zhǔn)則變更頻繁，在各國的相關(guān)準(zhǔn)則也出現(xiàn)趨同的趨勢，這就意味著在不久之后，會出現(xiàn)全球統(tǒng)一的財(cái)務(wù)管理準(zhǔn)則。就目前國內(nèi)的整體培訓(xùn)模式來看，在教材中仍大量存在側(cè)重理論解釋，缺乏對實(shí)踐的案例解析和對學(xué)員的啟發(fā)性練習(xí)。由于編寫教材的周期過長，導(dǎo)致許多情況下由于財(cái)務(wù)管理領(lǐng)域的準(zhǔn)則變更頻繁導(dǎo)致教材滯后，很難做到與國際接軌。

3.3 過分重視理論學(xué)習(xí)，缺乏實(shí)踐能力

隨著國有企業(yè)的發(fā)展，國際化人才也成為其發(fā)展的必然趨勢，這就要求財(cái)務(wù)管理人員對國內(nèi)外相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)，要求其外語能力也要過關(guān)，要掌握和了解不同國家、地區(qū)，對同一業(yè)務(wù)的不同處理辦法和措施。因此，就需要大量的理論知識作為基礎(chǔ)。但是很多學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，將大量精力都放在理論學(xué)習(xí)過程中，在實(shí)踐工作相對不足。例如，培訓(xùn)之后無法完成對外幣的識別工作、對外國發(fā)票無法辨別真?zhèn)?、金額書寫不規(guī)范等原因，很容易導(dǎo)致其難以適應(yīng)工作崗位的狀態(tài)。由于過分強(qiáng)調(diào)理論學(xué)習(xí)，往往在“預(yù)測、分析、決策”的能力嚴(yán)重不足，也無法將學(xué)到的知識融會貫通。

4 提升我國國有企業(yè)財(cái)務(wù)管理人員能力的策略

4.1 建立與人才培養(yǎng)相適應(yīng)的培訓(xùn)體系

改革培訓(xùn)體系，建立前瞻性、國際化培訓(xùn)課程，采用國際先進(jìn)的原版教材，將國際化內(nèi)容融入會計(jì)審計(jì)專業(yè)教學(xué)過程中。采用“嵌入式”的教學(xué)方式，將國際注冊會計(jì)師考試課程嵌入人才培養(yǎng)方案中，并置換相似或相同的課程。這樣一來，就能使學(xué)員在專業(yè)能力、專業(yè)素養(yǎng)、管理能力、國際溝通能力等方面，都有質(zhì)的飛躍，同時，也加強(qiáng)了學(xué)員的專業(yè)外語能力，為以后國有企業(yè)適應(yīng)國際化背景的發(fā)展，提供助力。

4.2 引進(jìn)先進(jìn)的國際職業(yè)考試資格考試制度

根據(jù)財(cái)政部會計(jì)資格評價中心制定的《會計(jì)資格考試與人才評價“十二五”發(fā)展規(guī)劃》，要“加強(qiáng)會計(jì)資格考試與人才評價國際交流和合作”，要“加強(qiáng)對國際跨級職業(yè)資格考試機(jī)制、最新理論研究成果及成功案例的跟蹤了解，引進(jìn)國外優(yōu)秀教材”。加強(qiáng)國際交流活動，引進(jìn)國際職業(yè)資格考試，促進(jìn)財(cái)務(wù)管理人才的培養(yǎng)工作，這對行業(yè)發(fā)展也有積極作用。

4.3 建立現(xiàn)代化的實(shí)踐教學(xué)基地

在企業(yè)和學(xué)校建設(shè)教學(xué)基地的過程中，可以借鑒實(shí)驗(yàn)室的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施實(shí)現(xiàn)國際教學(xué)資源的共享。目前，很多國外高校開設(shè)網(wǎng)絡(luò)特色教程，其中也包括不少的會計(jì)審計(jì)方面的課程。我們可以利用這些資源，推動教學(xué)活動的現(xiàn)代化進(jìn)程。通過實(shí)踐工作，使員工在開展實(shí)踐學(xué)習(xí)的過程中，接觸和了解到一些現(xiàn)代化財(cái)務(wù)管理模式，有助于其熟悉新時代背景下的財(cái)務(wù)管理工作，理解和掌握國際會計(jì)準(zhǔn)則。

5 結(jié)束語

財(cái)務(wù)管理人才是當(dāng)下時代各國普遍需求的專業(yè)人才。但是，由于我國在會計(jì)審計(jì)人才培養(yǎng)上出現(xiàn)重理論、輕實(shí)踐；重專業(yè)、輕基礎(chǔ)等問題，導(dǎo)致國有企業(yè)在人才培養(yǎng)過程中，存在著不小的問題，也影響了我國財(cái)務(wù)管理人才的整體水平和實(shí)力。在新時代背景下，要求財(cái)務(wù)管理人才要具備“寬學(xué)識、厚基礎(chǔ)、高能力、高素質(zhì)”，同時，具有國際視野的高素質(zhì)財(cái)務(wù)管理人才，通過多種渠道完善和保障我國的國有企業(yè)財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)的高效化和系統(tǒng)化。

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