◎邱悅顏　張昌文

高等學(xué)校節(jié)約文化建設(shè)研究

◎邱悅顏張昌文

高校是推動(dòng)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)的重要力量。節(jié)約型社會(huì)呼喚節(jié)約型校園，建設(shè)節(jié)約型校園，不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，更是高校應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任。本文擬通過(guò)對(duì)高校建設(shè)節(jié)約文化的現(xiàn)狀分析，提出建設(shè)的主要途徑，為我國(guó)更好的發(fā)展“兩型社會(huì)”提供借鑒。

建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，是世界各國(guó)可持續(xù)發(fā)展的共同方向，是我國(guó)在新的發(fā)展戰(zhàn)略機(jī)遇期，面對(duì)人均擁有的能源資源低于世界平均水平而人均能耗高于世界平均水平的現(xiàn)狀，所做出的具有戰(zhàn)略意義的發(fā)展路徑選擇，也是我們黨執(zhí)政理念的重要升華和重大的理論創(chuàng)新。教育資源是社會(huì)資源的重要組成部分，高校校園具有“總量大，種類多，潛力大，影響大”的特點(diǎn)，是城市的重要組成部分，節(jié)約型校園是建設(shè)綠色城市的重要一環(huán)，也是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需求，是“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)”發(fā)展在高校建設(shè)中最具體和生動(dòng)的實(shí)踐。

高校節(jié)約文化建設(shè)的重要意義

近年來(lái)，國(guó)務(wù)院對(duì)更加深入廣泛的開(kāi)展建設(shè)兩型社會(huì)的工作力度進(jìn)一步加大，連續(xù)頒發(fā)了《中華人民共和國(guó)循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》、《公共機(jī)構(gòu)節(jié)能條例》、《民用建筑節(jié)能條例》、《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深入開(kāi)展全民節(jié)能行動(dòng)的通知》、《關(guān)于推進(jìn)高等學(xué)校節(jié)約型校園建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校節(jié)能節(jié)水工作的意見(jiàn)》、《高等學(xué)校節(jié)約型校園建設(shè)管理與技術(shù)導(dǎo)則》等一系列重要的法規(guī)和文件，要求切實(shí)貫徹落實(shí)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，緩解能源供應(yīng)緊張狀況，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，進(jìn)一步增強(qiáng)全民能源憂患意識(shí)和節(jié)能意識(shí)，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。高校不僅是水資源和電、氣等能源的消耗大戶，同時(shí)也是節(jié)能技術(shù)研究開(kāi)發(fā)的重要基地，在建設(shè)“兩型社會(huì)”過(guò)程中推進(jìn)節(jié)約型高校的建設(shè)具有全局性和深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

建設(shè)高校節(jié)約文化是貫徹落實(shí)生態(tài)文明建設(shè)的重要舉措。黨的十八大報(bào)告提出:“把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)的各方面和全過(guò)程，努力建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展?！卑焉鷳B(tài)文明建設(shè)放在突出地位，體現(xiàn)了我們黨尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的理念，表明了當(dāng)前推進(jìn)“兩型社會(huì)”建設(shè)的緊迫性。貫徹落實(shí)生態(tài)文明建設(shè)的一個(gè)重要方面，就是要處理好經(jīng)濟(jì)建設(shè)、人口增長(zhǎng)、資源利用和環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，在節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的前提下，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)較快發(fā)展，促進(jìn)人與自然和諧相處，提高人民生活水平和生活質(zhì)量。研究建設(shè)高校節(jié)約文化，促進(jìn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展，不僅是教育系統(tǒng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)節(jié)約型社會(huì)戰(zhàn)略決策的重要舉措，也是高校自身進(jìn)一步發(fā)展的需要，更是高校應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任。

高校節(jié)約文化的建設(shè)是加強(qiáng)高校管理的現(xiàn)實(shí)需要。調(diào)查顯示，高校在節(jié)約文化的建設(shè)方面具有很大的潛力。突出表現(xiàn)在：第一， 主觀上多數(shù)高校缺乏建設(shè)節(jié)約文化意識(shí)。部分高校師生對(duì)公共資源缺乏成本意識(shí)和勤儉節(jié)約意識(shí)，水、電、糧食、紙張、圖書(shū)、實(shí)驗(yàn)器材等的浪費(fèi)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，過(guò)度消費(fèi)、超前消費(fèi)現(xiàn)象也屢見(jiàn)不鮮，部分學(xué)生中存在著以"拉動(dòng)消費(fèi)"、"花的是自己的錢"為由的浪費(fèi)現(xiàn)象。 第二，客觀上在節(jié)約方面大有可為。根據(jù)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部的有關(guān)統(tǒng)計(jì)，高校的用能用水不僅總量大，種類多，而且人均能耗高。統(tǒng)計(jì)的45所高校人均用水量是145.2噸，是全國(guó)人均生活用水量的1.95倍。45所高校人均年能耗量0.775噸標(biāo)準(zhǔn)煤，是全國(guó)人均用能的4.32倍，高校人均年能耗非常高。

高校節(jié)約文化的建設(shè)對(duì)于發(fā)展“兩型社會(huì)”具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。所謂節(jié)約文化，是指人們關(guān)于節(jié)約的思想觀念、價(jià)值取向和與之相適應(yīng)的思維方式和行為方式，是構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)的強(qiáng)大精神動(dòng)力和智力支撐。與高校節(jié)約文化相對(duì)應(yīng)的是大學(xué)生的消費(fèi)文化，所謂大學(xué)生消費(fèi)文化，是指在校大學(xué)生的消費(fèi)心理、消費(fèi)價(jià)值取向、消費(fèi)行為、消費(fèi)審美、消費(fèi)方式的統(tǒng)一體，是文化的重要組成部分。高校節(jié)約文化的建設(shè)，能促使在校大學(xué)生轉(zhuǎn)變消費(fèi)觀念，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)，提高綜合素質(zhì)，形成科學(xué)完善的價(jià)值觀和健康合理的生活方式，促進(jìn)社會(huì)精神文明建設(shè)，進(jìn)而帶動(dòng)社會(huì)和諧穩(wěn)定發(fā)展，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

高校節(jié)約文化建設(shè)的主要途徑

大力宣揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，強(qiáng)化勤儉節(jié)約意識(shí)。在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，我們不能只追求經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而忽視了文化的建設(shè)發(fā)展和繼承傳揚(yáng)。勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，在物質(zhì)極大豐富的當(dāng)今，很多學(xué)生認(rèn)為已沒(méi)必要做到勤儉節(jié)約，節(jié)約意識(shí)淡薄，花錢大手大腳，存在大量浪費(fèi)現(xiàn)象；除了學(xué)生，目前也有部分老師只專注于科研或教學(xué)，忽視了對(duì)于自身綜合素質(zhì)的要求，節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)。要建設(shè)節(jié)約文化，則應(yīng)當(dāng)從轉(zhuǎn)變意識(shí)，培養(yǎng)師生的節(jié)約觀念開(kāi)始做起。學(xué)校應(yīng)通過(guò)各種途徑和方式，如廣播、海報(bào)、標(biāo)語(yǔ)的宣傳；競(jìng)賽、活動(dòng)、班會(huì)的開(kāi)展；文件、通知的發(fā)放等，使節(jié)約文化的宣傳氛圍無(wú)處不在，從而促使師生對(duì)自己的日常行為進(jìn)行反思，強(qiáng)化其節(jié)約意識(shí)。

開(kāi)展節(jié)約教育， 營(yíng)造節(jié)約氛圍。為進(jìn)一步強(qiáng)化節(jié)約意識(shí)，鞏固節(jié)約文化的建設(shè)質(zhì)量，各高校應(yīng)定期開(kāi)展有關(guān)于節(jié)約文化的教育活動(dòng)，以課堂教育、主題班會(huì)、評(píng)比競(jìng)賽等多種形式強(qiáng)化教育，使學(xué)校全體師生了解我國(guó)目前發(fā)展過(guò)程中面臨的資源短缺，浪費(fèi)嚴(yán)重現(xiàn)象，充分認(rèn)識(shí)到繼承發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約優(yōu)良傳統(tǒng)的重要性和必要性，并明確在我國(guó)建設(shè)“兩型社會(huì)”中自身的責(zé)任和使命。

通過(guò)大力宣傳，在校園營(yíng)造濃厚的節(jié)約文化氛圍，以宣傳板、張貼欄、廣播等形式宣傳我國(guó)發(fā)展“兩型社會(huì)”的內(nèi)容和重要意義以及制定的與節(jié)約相關(guān)的法律法規(guī)和方針政策；對(duì)于典型的先進(jìn)事例和浪費(fèi)行為，進(jìn)行報(bào)道，號(hào)召學(xué)生通過(guò)具體事例學(xué)習(xí)先進(jìn)，自覺(jué)樹(shù)立正確的艱苦奮斗、勤儉節(jié)約觀念。

建立完善規(guī)范的節(jié)約制度，強(qiáng)化執(zhí)行力。僅僅從教育宣傳方面來(lái)建設(shè)節(jié)約文化是明顯遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，各高校應(yīng)從制度上對(duì)浪費(fèi)行為進(jìn)行規(guī)范，強(qiáng)化節(jié)約行為的執(zhí)行力，保證節(jié)約文化的建設(shè)行為落到實(shí)處。一方面，要建立一整套完善的校園資源節(jié)約制度，從設(shè)施采購(gòu)到分配使用，每一步驟需有對(duì)應(yīng)的規(guī)范制度制約浪費(fèi)行為，并將責(zé)任落實(shí)到個(gè)人；同時(shí)，在整個(gè)過(guò)程中應(yīng)有監(jiān)督獎(jiǎng)懲的外力作用，保證制度的實(shí)施效果。另一方面，在學(xué)生的日常行為規(guī)范中將節(jié)約行為滲透其中，定時(shí)定期開(kāi)展節(jié)約行為的評(píng)比競(jìng)賽，并建立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，在對(duì)學(xué)生、班級(jí)進(jìn)行的優(yōu)秀評(píng)比中納入節(jié)約行為考量因素；鼓勵(lì)學(xué)生會(huì)各部門和各社團(tuán)開(kāi)展以宣傳節(jié)約行為為主題的活動(dòng)，并積極給予需要的支持和幫助。

形成良好健康的消費(fèi)觀念。當(dāng)今大學(xué)生在進(jìn)行消費(fèi)的時(shí)候，普遍存在著沖動(dòng)消費(fèi)、過(guò)度消費(fèi)、虛榮消費(fèi)和攀比消費(fèi)等不健康的消費(fèi)觀念。要解決這一問(wèn)題，主要應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀念認(rèn)知的引導(dǎo)和教育，通過(guò)樹(shù)立正確的消費(fèi)認(rèn)知進(jìn)而形成合理的消費(fèi)行為，同時(shí)，要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的判斷力和自控力，適當(dāng)增加有關(guān)于消費(fèi)方式、心理方面的教育內(nèi)容，使學(xué)生在消費(fèi)時(shí)能自覺(jué)調(diào)整心態(tài)，客觀思考，形成健康的適度消費(fèi)觀念。

我們國(guó)家雖然是能源大國(guó)，但是人均能源占有量低，優(yōu)質(zhì)能源少，高等學(xué)校作為培育高素質(zhì)人才的搖籃，理應(yīng)成為推動(dòng)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)的重要力量。高校節(jié)約文化的建設(shè)是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的重要組成部分。高等院校作為培養(yǎng)人才、傳播和創(chuàng)造知識(shí)并為社會(huì)服務(wù)的重要場(chǎng)所，努力建設(shè)節(jié)約文化，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的思想，提高學(xué)生勤儉節(jié)約的意識(shí)，促使其樹(shù)立“以艱苦奮斗、勤儉樸素為榮，以鋪張浪費(fèi)、奢侈揮霍為恥”的榮辱觀，不僅是高校自身發(fā)展的需要，更是高校應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。進(jìn)一步加強(qiáng)建設(shè)高校節(jié)約文化，要求高校從根本上重視此項(xiàng)工作，將其提升到關(guān)乎學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的高度，采取一切有效可行的措施，將節(jié)約文化建設(shè)落到實(shí)處，為我國(guó)“兩型社會(huì)”的建設(shè)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（作者單位：中南林業(yè)科技大學(xué)）

湖南省軟科學(xué)研究項(xiàng)目“兩型社會(huì)背景下的湖南高校節(jié)約型校園建設(shè)的對(duì)策研究”（立項(xiàng)編號(hào)：2010ZK3145）