吳 昕/中國計量大學(xué)

“兩學(xué)一做”教育背景下高校學(xué)生黨支部建設(shè)的探索

吳 昕/中國計量大學(xué)

“兩學(xué)一做”是落實黨章關(guān)于加強(qiáng)黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐，是推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的重要部署。大學(xué)生黨支部是高校最基層的黨組織，是黨聯(lián)系廣大青年學(xué)生的重要橋梁，是黨和國家的未來。本文結(jié)合“兩學(xué)一做”教育背景，針對當(dāng)下高校學(xué)生黨支部建設(shè)存在的問題，從工作出發(fā)，探索高校學(xué)生黨支部建設(shè)的途徑和方法。

兩學(xué)一做；黨支部建設(shè)；大學(xué)生黨員

為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，推動全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴(yán)三實”專題教育成果，進(jìn)一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問題，保持發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性，自2016年起，黨中央決定在全體黨員中開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育。

“兩學(xué)一做”，即學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，學(xué)習(xí)系列講話，做合格黨員。它是落實黨章關(guān)于加強(qiáng)黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐，是推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的重要部署。大學(xué)生黨員作為隊伍最朝氣蓬勃的重要組成部分，是未來黨和國家的接班人，在“兩學(xué)一做”教育背景下對青年黨員展開不間斷地深入地教育和培養(yǎng)，不斷提升他們的理論修養(yǎng)，幫助他們成為一名合格黨員，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

一、準(zhǔn)確理解“兩學(xué)一做”的豐富內(nèi)涵是建設(shè)學(xué)生黨支部的重要前提

1.開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向“絕大多數(shù)”拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育轉(zhuǎn)變的重要舉措。要落實好八千萬黨員這樣一個龐大組織的經(jīng)常性教育，必須依靠黨的基層組織來實現(xiàn)。高校學(xué)生黨支部是黨的基層組織中最有活力、最有可塑性的組織，青年黨員體現(xiàn)的是黨和國家的前途和命運，“兩學(xué)一做”的精神內(nèi)涵必須在學(xué)生黨支部的建設(shè)中落地生根。

2.開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。讓每一位黨員做到合格，甚至優(yōu)秀，黨支部就必須成為青年黨員實踐的“平臺”、展示的“舞臺”、相互對照的“鏡臺”。在“兩學(xué)一做”的教育背景下，學(xué)生黨支部要切實把黨的思想建設(shè)放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規(guī)為基本要求，以用習(xí)近平總書記系列重要講話精神武裝全黨為根本任務(wù)，教育引導(dǎo)青年黨員自覺按照標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范言行，進(jìn)一步堅定理想信念，提高黨性覺悟。

3.開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育， “學(xué)”要帶著問題學(xué)，“做”要針對問題改。黨中央強(qiáng)調(diào)要著力解決黨員理想信念模糊動搖的問題，要增強(qiáng)看齊意識。青年黨員，正處在價值觀逐漸形成并穩(wěn)定的關(guān)鍵階段，學(xué)生黨支部是培養(yǎng)和塑造青年黨員的搖籃，要在黨員中樹立“看齊意識”，做到堅定不移向黨中央看齊，向習(xí)近平總書記看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，讓“合格”成為每一位黨員的“標(biāo)簽”。

二、精準(zhǔn)掌握高校黨建現(xiàn)狀是加強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)的重要基礎(chǔ)

1.部分黨支部存在“重發(fā)展、輕培養(yǎng)”現(xiàn)象。黨員的吸收、發(fā)展和培養(yǎng)是一個完整的系統(tǒng)的教育過程，包括申請和發(fā)展前后的考察和培養(yǎng)等環(huán)節(jié)。大學(xué)生黨員正處在價值觀逐漸成型的關(guān)鍵階段，但沒有在社會經(jīng)受過鍛煉，在黨性歷練、信念養(yǎng)成、服務(wù)群眾、模范作用等方面還有待加強(qiáng)。當(dāng)前高校部分黨支部仍然存在“重發(fā)展、輕培養(yǎng)”的現(xiàn)象，吸收黨員有一套完備的考察制度，但黨員發(fā)展以后卻缺乏后續(xù)的理論學(xué)習(xí)和教育。

2.部分黨支部存在“重理論、輕實踐”現(xiàn)象。習(xí)近平總書記歷來強(qiáng)調(diào)“知行合一”“理論聯(lián)系實際”“從群眾中來到群眾中去”也是我黨保持先進(jìn)性，保持與群眾血肉聯(lián)系的利器。大學(xué)生黨員身處校園，不僅要有理論學(xué)習(xí)，更應(yīng)該接受實踐的歷練，在實踐中成長并發(fā)揮先鋒模范作用。當(dāng)前高校部分黨支部對學(xué)生黨員的培養(yǎng)比較單一，僅局限于增強(qiáng)對學(xué)生黨員的理論學(xué)習(xí)，缺乏實踐機(jī)會和平臺，不能夠很好的適應(yīng)和滿足學(xué)生黨員成長的需要和特點。

3.信息時代對高校黨支部建設(shè)的影響。大學(xué)生黨員生長在一個大數(shù)據(jù)時代背景下，年齡特點和環(huán)境氛圍使得他們很容易從各類電子媒介獲取信息，但他們也正處于價值觀逐漸形成的關(guān)鍵時期，他們的理想信念很容易受到網(wǎng)絡(luò)信息這把雙刃劍的沖擊和影響。當(dāng)前高校部分黨支部的應(yīng)對手段比較單一，在利用網(wǎng)絡(luò)、新媒體等手段方面顯得經(jīng)驗不足。

三、高校學(xué)生黨支部建設(shè)的途徑探索

1.嚴(yán)把“質(zhì)量關(guān)”,注重大學(xué)生黨員的過程培養(yǎng)。“兩學(xué)一做”基礎(chǔ)在學(xué)，學(xué)什么，就是要學(xué)黨章黨規(guī)和系列重要講話精神。學(xué)生黨支部不僅要重視黨員的吸收，同時也要注重黨員的繼續(xù)教育。在“兩學(xué)一做”的教育背景下，根據(jù)學(xué)生黨員的“興趣點”和“需求點”，結(jié)合“兩學(xué)一做”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，打造一批豐富多樣的黨員培訓(xùn)課程。通過構(gòu)建專題學(xué)習(xí)、專題黨課、專題培訓(xùn)、專題討論、主題黨日等多位一體的學(xué)習(xí)教育模式，形成一個完整的學(xué)習(xí)教育體系。通過開展知識競賽及演講比賽等形式對學(xué)習(xí)教育效果進(jìn)行檢驗和考察,優(yōu)化黨員繼續(xù)教育的考核機(jī)制，促進(jìn)大學(xué)生黨員的不斷發(fā)展和提升。

2.善鋪“實踐路”，搭建大學(xué)生黨員的實踐平臺?！皟蓪W(xué)一做”關(guān)鍵在做，做什么，做合格黨員，這就要求學(xué)生黨員到實踐中去歷練，到實踐中去堅定理想信念。傳統(tǒng)的支部教育活動已經(jīng)不能滿足當(dāng)下青年學(xué)生黨員培養(yǎng)和發(fā)展的實際需求，學(xué)生黨支部應(yīng)當(dāng)積極搭建學(xué)生黨員的實踐平臺，在實踐過程中充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和學(xué)生黨員的先鋒模范作用。學(xué)生黨支部通過開展黨員先鋒崗、掛牌幫扶服務(wù)等豐富多樣的活動形式, 引導(dǎo)學(xué)生黨員履行義務(wù), 加強(qiáng)黨性修養(yǎng), 發(fā)揮先鋒作用, 踐行黨章要求, 實現(xiàn)全面發(fā)展。

3.力守“網(wǎng)絡(luò)門”，牢抓大學(xué)生支部建設(shè)的主陣地?！皟蓪W(xué)一做”強(qiáng)調(diào)“學(xué)”要帶著問題 學(xué)，“做”要針對問題改。針對信息洪流的沖擊，高校學(xué)生黨支部要善于把握網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍，守好學(xué)生黨員思想建設(shè)的主陣地。在保留傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的基礎(chǔ)上，學(xué)生黨支部要善于開辟網(wǎng)絡(luò)陣地，充分利用新媒體，通過創(chuàng)建 APP 客戶端、微信公眾號、微博等手段，突破傳統(tǒng)的時間和空間限制，用學(xué)生黨員喜聞樂見的形式幫助其更為深入的理解和學(xué)習(xí)黨和中央的精神。學(xué)生黨支部還要注重現(xiàn)實空間和虛擬空間的結(jié)合，形成線上線下合力，不斷拓展學(xué)生黨員教育工作，引導(dǎo)他們利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)、交流互動，擴(kuò)大學(xué)習(xí)教育覆蓋面，提高大學(xué)生黨員培養(yǎng)的實效性。