陳燕

近些年來，高考閱卷場上掀起了打假風(fēng)潮，因為假大空的“高考體”文風(fēng)日漸盛行，不少考生的作文，陷入“模式化寫作”的旋渦。那么，如何指導(dǎo)學(xué)生寫出有真情實感的考場作文呢？在高中作文教學(xué)中，我們不妨從以下幾個方面入手：

一、掙脫枷鎖，拒絕套作

優(yōu)秀的文章是真情的自然流露，渾然天成，而非刻意的矯揉造作。

首先，在結(jié)構(gòu)上避免千篇一律的模式，鼓勵學(xué)生多嘗試不同的結(jié)構(gòu)形式。在結(jié)構(gòu)上，一些考生習(xí)慣用排比句開頭，用并列結(jié)構(gòu)行文，用感嘆句結(jié)束。不少考生按照既定的格式套路，準備好幾套以不變應(yīng)萬變的事例材料，不管遇到什么樣的作文題，簡單來個“穿衣戴帽”就可以了。被定義為套文的作文，閱卷老師所打的分數(shù)非常低。

所以要引導(dǎo)學(xué)生大膽打破固有的結(jié)構(gòu)模式枷鎖，摒棄僵化的模式，大膽運用獨特的結(jié)構(gòu)，或者就按照一定邏輯進行構(gòu)思，例如先破后立，由古及今，由人及己，由個人到社會，或正反對比，或?qū)訉舆f進，甚至可以嘗試日記體，書信體等。比如2016年全國卷安徽考場優(yōu)秀范文《分數(shù)的告白》，大膽?yīng)毐脔鑿?，運用書信體的形式，并且采用擬人手法，用分數(shù)的口吻與讀者交流，令人眼前一亮——“女士們先生們：大家上午好，我姓分名數(shù)，就是被認為是學(xué)生命根的分數(shù)……”然后文章一分為二，從歷史和現(xiàn)實兩個層次論述不以分數(shù)衡量人才的好處。文章結(jié)尾發(fā)出呼吁：“所以，在此我拜托諸位，幫我呼吁一下，評價標準多元化的一天盡快到來，還我一身輕松與詩意?！边@樣一來顯得首尾呼應(yīng)，水到渠成，讓閱卷老師感覺清新脫俗，別具一格。

二、語言真摯，避免空洞

文章語言應(yīng)該少一些刻意的雕飾，多一些質(zhì)樸自然。在語言上，應(yīng)主張“我手寫我心”，考生在作文時應(yīng)該避免空洞的口號術(shù)語，盡量用自己的語言表達觀點和情感，堅決反對采取“移花接木”的方式來“暗抄”。為了片面追求文采，有些作文表面上旁征博引，實質(zhì)步入了華而不實的誤區(qū)。

因此，要鼓勵學(xué)生勇于用自己的語言表達自己的觀點和情感，即使要引用摘錄名人名言或者優(yōu)美文段，也必須從文章主題出發(fā)，為主題服務(wù)。最好能像2016全國卷湖南高考優(yōu)秀范文《讓孩子慢慢來》的開頭那樣，將名言和觀點巧妙結(jié)合起來——“‘所謂父母子女一場，便是你站在小路的這端，看著他漸行漸遠，而他站在前方，用背影告訴你：不必追。這是龍應(yīng)臺在《目送》中所寫，在孩子的成長過程中，我想說的是苛責(zé)難成才，請給孩子慢慢來的權(quán)利?！苯柚c主題密切相關(guān)的名言引出自己的觀點，顯得水到渠成又富有說服力，并且有自己的真實態(tài)度和情感，少了幾分矯揉造作，多了幾分真實質(zhì)樸。

與其生拉硬扯，倒不如用自己的語言來表達。例如安徽考生的《如此教育，未免簡單》的開頭：“看完漫畫后，我深有感觸。分數(shù)進步，就獎勵，分數(shù)退步，就體罰。如此教育，看似獎賞分明，未免流于簡單。眾所周知，教育是一項相當復(fù)雜的工程，豈可如此簡單？”單刀直入，干脆利落地對漫畫展現(xiàn)的現(xiàn)象提出自己的見解，有自己獨立的思考，顯得真摯自然。

三、關(guān)注社會，激濁揚清

文章不是“為賦新詞強說愁”的無病呻吟，而應(yīng)該是照射社會現(xiàn)實的一面鏡子。有的考場作文乍一看去，文采飛揚，仔細一讀，空洞無物。高考作文應(yīng)體現(xiàn)青少年對社會民生的關(guān)注，對一些社會現(xiàn)象有明確的是非觀，有正確的道德評判，正確的人生選擇。高考大綱要求之一“立意深刻”主要包含三個方面：透過現(xiàn)象看本質(zhì)，揭示事物的因果關(guān)系，觀點具有啟發(fā)性。這就要求作文觀點應(yīng)該具有較強的時代感和現(xiàn)實性，要能夠貼近現(xiàn)實，反映生活，引發(fā)別人的思考，使評卷老師產(chǎn)生共鳴。

所以，考場作文要深刻就必須關(guān)注社會現(xiàn)實，激濁揚清。2014年河南卷優(yōu)秀范文《謹記規(guī)則于心間》的第二部分，緊密聯(lián)系社會上不守規(guī)則的“中國式過馬路”現(xiàn)象，第三部分則更是指出國家嚴懲腐敗、嚴格按照規(guī)則行事的益處，顯示出該考生對社會現(xiàn)象的關(guān)注，也作為有力的現(xiàn)實論據(jù)，大大增強了文章的吸引力和說服力。再看2014年河南卷優(yōu)秀范文《墨守規(guī)則，亦為大道》的主體部分，從古今中外對規(guī)則的遵守和執(zhí)行的角度進行論證，并結(jié)合當今社會的反面例子劉志軍、文強等貪官污吏以及黑心商家踐踏規(guī)則的行為，通過對“中國式過馬路”現(xiàn)象的分析批判，進一步強調(diào)遵守規(guī)則的社會意義，充分展現(xiàn)了考生對社會人生的思辨能力。

四、文中有“我”，個性飛揚

作文是用來表情達意的，是用來交流思想感情的，文中須有一個“我”字。而近年來泛濫的套題作文的要害在于一個“套”字，其實質(zhì)就是文中無“我”。

所謂文中有“我”，要有“我”的思考，“我”的情感，“我”的個性，這樣的文章才有血有肉。

一要有一點“我”的思考在2012年廣東卷優(yōu)秀考場作文《我愛這時代》里，時時將“我”“我們”切入到行文中，處處用“我”的眼光看這個時代，結(jié)尾更是直抒胸臆——“我為這個時代感動自豪……我愛這個時代，我的根，我的夢，我的責(zé)任所在！”只有緊緊將個人的思考和見解融入文中，文章才更顯深刻真切。

二要有一點“我”的情感再看2016全國卷廣東優(yōu)秀考場作文《致母親的一封信》一文，文以書信的形式，用對話的口吻與母親交流，講述了自己小時候母親愛拿“我”和別人比的事情，表達因母親過高的期望給自己帶來的壓力和痛苦，最后提出期望“今天，坐在高考考場上……想跟您說一句：這一次，讓我做一回真正的自己，無論結(jié)果如何，我都無怨無悔。謝謝您，我的母親?！贝宋臎]有響亮的口號，真實地表達了自己的情感，證明了最樸素的語言和情感往往最能打動人心。

三要有一點“我”的個性“千古文章意為高”，文章最忌千人一面，人云亦云。所以要有自己的個性展現(xiàn)于其中。2016湖南考生的《且以分數(shù)論英雄》不走尋常路，在眾多吐槽父母的戰(zhàn)斗檄文中獨樹一幟，大膽反彈琵琶，肯定分數(shù)對教育的正面作用，并提出“分數(shù)可育英雄，然不可論英雄”的獨到見解，可謂霸氣十足，個性飛揚，讓閱卷老師眼前一亮，為之驚嘆，在茫?！拔摹焙Ｖ忻摲f而出。

所以說，考場作文目光不要總是關(guān)注別人，不敢寫“我”。這樣的作文勢必流于空而不真，虛情假意。只有大膽寫“我”，寫“我”的生活，寫“我”的所見所思所感所悟，只有這樣才能做到富有“真情實感”。郁達夫說“一粒沙里看世界，半瓣葉花說人情?！敝灰浞终{(diào)動自己的情感，仔細回憶往事，認真品味細節(jié)，寫出我之所見所聞所感所思，以及種種喜怒哀樂，從而表現(xiàn)出最大的真實和可信。只要從“我”出發(fā)，展現(xiàn)打動人類最真實最珍貴的情感，那就是真正的好文章。

有人說，“‘作文人格會影響‘做人人格，如果一代人甚至幾代人都在這種雙重人格中生存，那是相當危險的?！庇纱丝磥?，寫文章若總是生搬硬套，華而不實，脫離現(xiàn)實，毫無見地，那么亦會為人處世也會束手束腳，虛情假意，不切實際，唯唯諾諾。

繁華落盡，方見真淳，卸下雕飾，乃顯真情。為人應(yīng)當如是，為文亦當如是。

作者單位：廣東五華縣安流中學(xué)。