李雄章

多年過去了，在劉宇的心中還一直珍藏著一份愛的“習(xí)作”……

那一年，劉宇讀高三，來了個(gè)叫喬婷婷的新班主任，她是個(gè)比劉宇大不了幾歲的女孩。

婷婷老師長得很漂亮。劉宇在當(dāng)天的日記中用這樣一個(gè)成語來形容自己當(dāng)時(shí)心中的感受——怦然心動(dòng)。劉宇曾為自己的這種感受感到臉紅，但隨后又漸漸釋然——對(duì)于這么一個(gè)漂亮的女孩，劉宇敢肯定，班上的男孩沒有誰不“怦然心動(dòng)”的。

隨后，劉宇還發(fā)現(xiàn)，漂亮的婷婷老師上的課那才更為“漂亮”呢。婷婷老師上課時(shí)，旁征博引，那些古今中外文學(xué)名著中的故事被她巧妙地結(jié)合到課堂中，使大家聽得入了迷，就連班上的“瞌睡大王”魯石也忘了睡覺。

婷婷老師來了以后，劉宇的語文成績突飛猛進(jìn)，很快躍居班級(jí)之首。而劉宇的強(qiáng)項(xiàng)——作文更是得到了充分的發(fā)揮。婷婷老師也很喜歡劉宇這個(gè)學(xué)生，他的作文常被婷婷老師當(dāng)作范文在班上朗讀。每當(dāng)自己的作文在講評(píng)課上從婷婷老師那紅潤的雙唇中抑揚(yáng)頓挫地被讀出時(shí)，劉宇的心中甜滋滋的，他覺得那是人生中最幸福的時(shí)刻。

當(dāng)?shù)弥面美蠋煱l(fā)表過很多文章，劉宇便也躍躍欲試，在課余寫了許多習(xí)作。那時(shí)劉宇心中的“理想”大得驚人——將來當(dāng)個(gè)詩人，第一部詩集就是要獻(xiàn)給“最敬愛的婷婷老師”。于是，讀詩、寫詩便成了劉宇的業(yè)余愛好。寫詩的目的除了前面所說的之外，還有就是可以拿習(xí)作讓婷婷老師修改，這樣就可以多接近她。

經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，劉宇的一篇習(xí)作經(jīng)婷婷老師修改后，終于發(fā)表在一本雜志上，巧的是那期雜志上也有婷婷老師的一篇文章。能和婷婷老師的作品發(fā)在同一本刊物上，這令劉宇興奮不已，心中也產(chǎn)生了一個(gè)美妙的遐想。從那以后，劉宇倒更愿意把婷婷老師當(dāng)作自己的姐姐，而不只把她當(dāng)作老師。

漸漸地，劉宇心中有了要給婷婷老師寫信傾訴的沖動(dòng)。這個(gè)想法才在腦中出現(xiàn)，劉宇就被自己“大逆不道”的想法嚇了一跳。劉宇不敢貿(mào)然下筆，但這個(gè)念頭并未就此熄滅，反而越來越強(qiáng)烈。終于，劉宇偷偷寫了封給婷婷老師的“那種”信，但是，劉宇并沒有“膽大妄為”到敢把信寄給她，只是把信藏在自己的箱子里。因此，劉宇感到非?？鄲?。

從此，劉宇多了一份“作業(yè)” ——給婷婷老師寫信，信寫完了就鎖到箱子里。漸漸地，從課余時(shí)偷偷寫發(fā)展到上課時(shí)也忍不住寫起來。終于，可怕的事情發(fā)生了，那天是婷婷老師的課，劉宇又忍不住寫起“那種”信來，寫著寫著，不知不覺婷婷老師已走到他身旁，把信紙拿了起來。劉宇腦中一片空白，不由自主就傻乎乎地站了起來，不知如何是好。婷婷老師掃了一眼信紙上的字，微微一笑，然后拍拍劉宇的肩膀說：“這是你的習(xí)作吧？多多練筆能提高寫作水平，不過，上課還是要認(rèn)真聽課，別因?yàn)閷懽饔绊憣W(xué)習(xí)。”

習(xí)作？婷婷老師沒有看清楚信上的內(nèi)容？劉宇還是有些擔(dān)憂。但過了幾天婷婷老師都沒有叫他去談話，劉宇懸著的心終于放了下來。

周五的班會(huì)課上，婷婷老師忽然問：“同學(xué)們，想不想知道我的初戀故事？”“想！”全班沸騰起來。

于是，婷婷老師講起了她的初戀故事：“高中的時(shí)候，我喜歡上了帥氣的物理老師。終于有一天，我鼓起勇氣給他寫了一封信?！闭f到這婷婷老師頓了頓?！澳俏焕蠋熍u(píng)你了？”有同學(xué)調(diào)皮地問。

“沒有，老師找到我只簡單說了句‘有本事，到大學(xué)再寄給我。為了這句話，我拼了，高考的時(shí)候，我考上了重點(diǎn)大學(xué)?！?/p>

“那后來你把信寄給物理老師了嗎？”劉宇急忙問。

“寄了，上了大學(xué)我就寄了，可是，他卻收不到了?！闭f到這里，婷婷老師聲音低了下來，眼中閃著淚光，“那個(gè)暑假，老師去看他資助的那個(gè)山區(qū)里的小學(xué)生時(shí)，恰巧那里發(fā)生水災(zāi)，他在救一位老人時(shí)不幸被洪水卷走……”

“啊！”同學(xué)們驚訝地惋惜道。

“同學(xué)們，生命中總會(huì)有令人遺憾的地方，有些遺憾我們可以彌補(bǔ)，但有些不行。為了不留下遺憾，我們都得努力。如果你曾經(jīng)努力過，還是有遺憾，那么，遺憾也是一種美麗、一種歷練。同學(xué)們，你們就要參加高考了，為了不留下遺憾，我想你們應(yīng)該知道怎么做了?！?/p>

從那天起，劉宇專心于學(xué)業(yè)而不再整天神思恍惚，因?yàn)樗幌肓粝逻z憾——包括高考和心中的那份愛戀。

果然，接下來的日子，劉宇的成績又開始穩(wěn)步上升了。

高考過后不久，劉宇收到了一所重點(diǎn)大學(xué)的錄取通知書，而且還是婷婷老師以前就讀的那所大學(xué)！

捧著大學(xué)錄取通知書，劉宇興沖沖地從家中跑到學(xué)校去找婷婷老師，但卻沒見到她。有個(gè)老師告訴他：“喬老師回老家結(jié)婚去了?！?/p>

“回去結(jié)婚？”

“是啊，去年她就打算結(jié)婚了，可是后來不知什么原因推遲了婚期?！?/p>

推遲了婚期？劉宇似乎知道是什么原因了。

回到家中，劉宇把自己那一箱“習(xí)作”帶到河邊。他把那些“習(xí)作”疊成一只只紙船放入河中。紙船悠悠遠(yuǎn)逝，那是一個(gè)懵懂純真的少年愛的“釋放”……

如今，劉宇依然還記得那份年少輕狂的遺憾，當(dāng)然，他也永遠(yuǎn)記得婷婷老師當(dāng)年的那句話：生命中總會(huì)有令人遺憾的地方，但是，遺憾有時(shí)也是一種美麗、一種歷練……

（編輯/蘇 朝）