秋天多霧，也多風。豫西的山原高低起伏，溝壑遍野，為風提供了輾轉騰挪的條件。風從那些溝壑里一點點踅起，到高處集中，形成隊伍便在原上橫沖直撞，帶動起所有能帶動的東西一起狂歡。收割后的細碎的莊稼和樹葉漫天飛舞。有些沙土打在臉上，麻梭梭地發(fā)疼。風帶動不起那些樹枝電線，它們便無休止地糾纏著，發(fā)出尖利的嘶鳴。

一條河在原上出現(xiàn)，這是一道裂谷。河流經過了許多歲月，現(xiàn)在變得細小舒緩。旋著的葉子，旋到這里忽而栽下，會同渾黃的野草順著河谷跑。

再往前走，便見到了凌厲而險峻的古道。這是一片猛然凸起的山峽，由于時間的久遠，無法理解古道為何不設在我們來時的山原地帶。山石是那么堅硬，能夠感到那是一種硬性的穿越，兩邊狹窄之處，必是經過了人力的鑿斫。不規(guī)整的峽谷間，出現(xiàn)了深深的車轍，那是鐵輪碾壓的痕跡，并不是歸順地統(tǒng)一在一處，最深的車轍兩邊，仍有轍印交錯，說明通過時的緊張與慌亂。這么多、這么深的印記，令人驚心。

四周全是茅草，有的能夠叫上名字，更多的叫不出名字。長長的白蘆，隨著風亂搖，如群舞的小妖。也是，如果沒有這么多的亂草，這條古道，早就找到了。我們找了位當?shù)厝俗鱿驅АＫ鞘敬鍋淼?，對，就是杜甫寫《石壕吏》的石壕村。從村子到這里的路上，還都是大片的黃土地。起起伏伏的黃土地，早被人收割過、深翻過、平整過了，麥種已經播進了土地的內部，再一場秋雨掃過，它們就會鉆出地面，將大地繡滿瑩瑩的錦緞。

田地四周有樹，高高低低。紛亂濃密的地方，就是村莊。在豫西這片地方，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，順著山原排下來，竟然有那么多的柿子樹。從地坑院出來，與地面齊平的屋頂上已經有人在曬柿子，從高空往下看，會以為是晾曬的一床床紅被子。田野里的柿子樹，霧氣纏繞其間，越是靠近，越能看到一串串小燈籠似的紅柿子。早晨的太陽，順著山原升起，光線一層層打在上面，那些樹就一層層地絢爛。

這些田地和山村，不知接納了多少漫漫古道的旅人。

秋風吹拂，荒草搖動。古道從黃河與小秦嶺之間逶迤而出，一直朝向了西部更為深遠的山谷。這段古道就是崤函古道，過去蒼莽四百里，連接著洛陽與長安。唐太宗曾有詩：“崤函稱地險，襟帶壯兩京”，“崤”就是崤山，秦嶺末端的絕險之地，“函”是函谷關，就在前面。這么一想，眼前立時旌旗獵獵，車輪滾滾，人吼馬嘯，風煙彌漫。如此，騎牛的老子，是從這里衣袂飄飄地走向函谷關的嗎？滿腹經綸的老子，走了一路，或許是看破了，悟透了，所以經過這里，在函谷關一氣寫下了《道德經》，那是另一條閃現(xiàn)著風、陽光與高山的古道。想必，秦始皇東巡的車輦，一次次隆隆駛過這個山峽，可以想見坐在車里的滋味并不好受。沒有信心十足的理由，誰也不會冒如此風險和艱難去長途跋涉。還有詩人杜甫，在一個紛亂的年月，暮投石壕村，經歷了“有吏夜捉人”的事件，也是穿過這條古道，磕磕絆絆，一臉風塵，滿懷心緒，“三吏三別”，激涌而出。

多少人物、多少朝代過去，只剩下了累累痕跡。

有人在那些草里忙著采集、照相，歡鬧著，追逐著，他們或許很少看到這么荒涼的地方，這么原始的所在。也正是這種荒涼和原始，構成了罕奇的景象。

晨陽的淡黃光線里，起伏的原上漸漸托出一個人影，走得近了，看清是一個女孩，手里拉著箱子。而后又有一輛農用車慢慢爬上來，車上依舊是年輕人。一定是農忙之后，外出打工的農家孩子。

太陽越升越高，霧氣全消，眼前一片遼闊。攀上古道邊上的山峰，看見了越來越多的群山。頭發(fā)和衣衫掀動，心襟也被風吹蕩起來。

（選自《光明日報》2015年11月6日，本刊有刪改）

鑒賞空間

王劍冰的游記散文是“在自然風景和人文歷史之間詩意穿行”（秦宗梁）。這里所謂的詩意，是指由語言和意境等共同構建的詩美的境界。

作者追求情理交融的詩性語言，既富有美感，又充滿哲思。如“起起伏伏的黃土地，早被人收割過、深翻過、平整過了”一句中，作者用疊詞“起起伏伏”狀寫黃土地的地貌；用“收割過、深翻過、平整過”一組排比狀寫農民的勞作；不僅寫出了黃土地的特點，而且使人聯(lián)想到黃土地的貧瘠和農民的艱辛。又如“一臉風塵，滿懷心緒，‘三吏三別，激涌而出”，四字一句，句式整齊，富有韻律美，使人不禁心生懷古的幽情。

作者描繪了高原“罕奇的景象”，向讀者展現(xiàn)了山原上狂風肆虐，山峽里古道縱橫，古道中白蘆（茅草）搖曳，荒原上麥地起伏，山原上柿樹絢爛等畫面。意境幽遠開闊，上下幾千年，縱橫數(shù)萬里，在復雜的時空交錯中實現(xiàn)了動態(tài)平衡。文章在句子與句子之間、意象與意象之間留下了較多空白，給讀者無限的想象空間，使作品有了無限的張力。

讀有所思

1.作者在文中說：“正是這種荒涼和原始，構成了罕奇的景象。”作者描繪這些“罕奇的景象”有何用意？

2.王劍冰散文的語言典雅、凝練、和諧、暢達，具有詩意美。反復誦讀這篇文章，從文中找出兩例，感受本文的語言美。