關(guān)圓圓

(嶺南師范學(xué)院基礎(chǔ)教育學(xué)院，廣東 湛江 524037)

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【文史論苑】

淺析工藝美術(shù)在中國(guó)的誤讀

關(guān)圓圓

(嶺南師范學(xué)院基礎(chǔ)教育學(xué)院，廣東 湛江 524037)

對(duì)于“工藝美術(shù)”，曾有五次誤讀，如凸顯“美術(shù)”，放棄“工藝”，完成“美術(shù)工藝”的構(gòu)建；在調(diào)和”實(shí)用經(jīng)濟(jì)美觀”的基礎(chǔ)上使用“工藝美術(shù)”的功利性等。本文主要分析工藝美術(shù)在中國(guó)的五次誤讀，進(jìn)一步揭示其發(fā)展趨勢(shì)及發(fā)展特征，期望為后期針對(duì)工藝美術(shù)在中國(guó)的誤讀的研究提供參考。

工藝美術(shù)；誤讀；中國(guó)

面對(duì)“正讀”時(shí)，一個(gè)接受者所保持的態(tài)度及依據(jù)自身實(shí)際情況所產(chǎn)生的可能偏離“正讀”的過程就稱為“誤讀”(misreading)。經(jīng)過分析比較文學(xué)研究可知，在面對(duì)及接受“正讀”時(shí)，所有的他者均會(huì)存在大大小小的誤讀可能性。例如，每一個(gè)人在讀唐詩(shī)宋詞的過程中，都會(huì)產(chǎn)生自己的理解，并且理解各不相同。大部分情況下，“正讀”的保留形式為原型態(tài)，“正讀”只會(huì)在接受者誤讀的整個(gè)過程中才會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的傳播及意義。如此，事實(shí)上，“誤讀”不是指錯(cuò)誤地解讀原作?！罢`讀”同時(shí)也是指“自覺誤讀”跟“主動(dòng)”誤讀，是嚴(yán)格按照“譯者”、接受者的在地情況，也按照原作思想的在地意義及“功利”價(jià)值等。上述這種方式的誤讀，可以在完成原型學(xué)習(xí)的同時(shí)，將一部分知識(shí)有意識(shí)地消化并完成有效創(chuàng)造?！白杂X誤讀”相比原作及相關(guān)的“誤讀”來說具有更為顯著的行為過程，同時(shí)具備更為顯著的在地合理意義，主要是因?yàn)椤白杂X”的直覺性及所在場(chǎng)域“閱讀”的復(fù)雜因素的存在，所以，“誤讀”實(shí)質(zhì)上是建構(gòu)的一種方式，是解讀“現(xiàn)代性”問題的重要方式之一。

一、“工藝美術(shù)”的五次誤讀

(1)第一次“誤讀”。第一次“誤讀”是在“五四”運(yùn)動(dòng)前后，該次顯著特征為凸顯“美術(shù)”，放棄“工藝”，完成“美術(shù)工藝”的構(gòu)建。(2)第二次“誤讀”。第二次“誤讀”是1949年之后，工藝美術(shù)國(guó)策及相關(guān)教育理念的頒布，主要標(biāo)志是中央工藝美術(shù)學(xué)院成立，之后進(jìn)一步折衷、妥協(xié)。(3)第三次“誤讀”。第三次“誤讀”是改革開放初期階段，是在調(diào)和“實(shí)用經(jīng)濟(jì)美觀”的基礎(chǔ)上有效使用“工藝美術(shù)”的功利性。(4)第四次“誤讀”。第四次“誤讀”是“工藝美術(shù)”逐漸被“藝術(shù)設(shè)計(jì)”所取代，這股激進(jìn)思潮發(fā)揮著非常重要的影響力。(5)第五次“誤讀”。當(dāng)代手工藝人借助品鑒市場(chǎng)及藝術(shù)市場(chǎng)順利返回工藝美術(shù)。

二、總結(jié)五次“誤讀”情況

當(dāng)代的手工藝人開始品鑒工藝美術(shù)，同時(shí)藝術(shù)市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)工藝美術(shù)成功“重返”。上述提到的五次誤讀過程，研究者非常關(guān)注前面的幾次，并針對(duì)其進(jìn)行了深入解讀，從某些角度來說，已逐漸形成一個(gè)“祥林嫂式”的老話題，[1]但在實(shí)際工作中，并沒有在更廣闊層面去關(guān)注及注意專業(yè)學(xué)術(shù)研究的孤立性“議論”問題；同時(shí)針對(duì)人文社科界，也嚴(yán)重缺乏相應(yīng)的討論及印證，所以，目前還沒有針對(duì)部分“工藝美術(shù)”原初問題的詳細(xì)研究。隨著社會(huì)的進(jìn)一步演變，反復(fù)呈現(xiàn)歧義最后發(fā)展為等待有效解決的“問題”之一。

20世紀(jì)中期，“工藝美術(shù)”一度成為發(fā)展的總體趨勢(shì)，站在某一種意義方面，裝飾實(shí)際上是其本質(zhì)的進(jìn)一步美化。不僅如此，裝飾還是一種遮蔽，但其并不是工業(yè)文明本質(zhì)上所必須具備的東西。[2]第四次“工藝美術(shù)”的誤讀，其實(shí)質(zhì)上是中國(guó)現(xiàn)代化所需要實(shí)現(xiàn)的進(jìn)一步催生，但實(shí)施失誤導(dǎo)致效果不佳。上述現(xiàn)代思潮主要構(gòu)建于機(jī)器等技術(shù)發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，所以對(duì)傳統(tǒng)且不斷強(qiáng)大的中國(guó)而言，這股思潮還是非常陌生的。[3]在遇到西方邏輯的時(shí)候，我們難以順利地在上述基礎(chǔ)上進(jìn)行相應(yīng)的情景敘事工作，導(dǎo)致大部分重要的知識(shí)喪失，同時(shí)我們也非常幸運(yùn)，因?yàn)閯倓傆錾稀叭蚧边@股熱潮，各個(gè)國(guó)家之間的共同起步，這樣一來，我們就可以有足夠的時(shí)間，做好充足的準(zhǔn)備，在完成有效設(shè)計(jì)及有效消費(fèi)的基礎(chǔ)上，逐漸步入網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)移動(dòng)終端構(gòu)造而成的生活。在返回藝術(shù)“工藝美術(shù)”，并且其已成為一種思潮的時(shí)候，因?yàn)樗囆g(shù)市場(chǎng)的存在，導(dǎo)致逐漸脫離實(shí)際生活，如果把握不好，兩者之間的距離會(huì)越來越遠(yuǎn)。雖然存在上述現(xiàn)象，但“物”實(shí)質(zhì)上是世界暢游存在的本質(zhì)，也就是說，“物”的本身是不存在功利問題的，功利形成實(shí)質(zhì)上是“擁物者”——“工藝美術(shù)”現(xiàn)象實(shí)現(xiàn)的映照物。也就是說，在觀察事物流通及事物消亡的時(shí)候，我們需要將其視為一個(gè)“過客”。當(dāng)然，對(duì)于存在于“物”的另一端的手藝人，也很可能存在“誤讀”造物的現(xiàn)象，同時(shí)也是發(fā)展，這原本就是對(duì)手藝的一種蔑視，同時(shí)也是中國(guó)文化發(fā)展負(fù)面因素存在的主要特征。上述因素的存在會(huì)導(dǎo)致這些偉大的手藝人在根本上受到抑制，只是單純的實(shí)現(xiàn)了享樂物品的提供，但卻沒有實(shí)現(xiàn)技藝本質(zhì)上的革命。古代工藝美術(shù)也一樣，目前在中國(guó)的設(shè)計(jì)也有非常相似的元素。

三、結(jié)語(yǔ)

中國(guó)五次誤讀“工藝美術(shù)”均存在內(nèi)在的邏輯性。第一次、第二次及第三次，在發(fā)展不強(qiáng)的中國(guó)，其“現(xiàn)代性”所表現(xiàn)出來的是一種焦慮且表面的形態(tài)，所以其表現(xiàn)實(shí)質(zhì)上是功利上的取舍。在那個(gè)時(shí)期，中國(guó)社會(huì)內(nèi)部及相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，對(duì)存在設(shè)計(jì)含義的“工藝美術(shù)”還沒有真正意義上的需要。

[1]杭間.[J].中國(guó)美術(shù)館，2012，9(1)：1021-1022.

[2]漢斯·貝爾廷，蘇偉.對(duì)話《現(xiàn)代主義之后的藝術(shù)史》《現(xiàn)代主義之后的藝術(shù)》4、風(fēng)格與歷史——現(xiàn)代性飽受冷落的遺產(chǎn)[J].當(dāng)代藝術(shù)與投資，2012，11(10)：25-26.

[3]翟凱威.關(guān)于美術(shù)“現(xiàn)代性”的審視[J].天中學(xué)刊，2012，5(3)：325-326.

【責(zé)任編輯：劉亞男】

《文化學(xué)刊》2015年總目錄

第一期

文化視點(diǎn) 傳統(tǒng)文化經(jīng)典與現(xiàn)代教科書

教人為人抑或教人為奴——關(guān)于魯迅作品從教科書中大撤退的思考/李春林/6

論兒童的兩個(gè)關(guān)鍵期及與之對(duì)應(yīng)的文學(xué)——“前運(yùn)算階段”與“分裂時(shí)期”/劉緒源/11

學(xué)林人物

先秦“氏”的作用與秦漢姓、氏合一/王泉根/24

中國(guó)兒童文學(xué)的點(diǎn)燈人——王泉根兒童文學(xué)研究論/張國(guó)龍、王越/35

文化藝術(shù)視野

賀敬之《放歌集》版本的變遷/劉運(yùn)峰、李維/42

《洛神賦圖》對(duì)《洛神賦》圖像闡釋的當(dāng)代啟示/張佳彬/48論《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》中哈克的成長(zhǎng)/葉雙/51黑夜下的漫漫回家路 ——從傷痕電影《為奴十二年》看西方文化/崔有為、肖濤、于志浩/55

行走·信仰·尋找——論電影《轉(zhuǎn)山》的主題思想與影像表達(dá)/黃飛/59

走向勞工——“左翼”電影中知識(shí)分子的救贖想象/邢軍/63

蔡元培社會(huì)美育理論的當(dāng)代意義/范亞麗/69

現(xiàn)代主義藝術(shù)對(duì)中國(guó)當(dāng)代舞蹈發(fā)展的影響/郭青/72

文化產(chǎn)業(yè)研究

對(duì)君塘鎮(zhèn)災(zāi)后重建旅游發(fā)展的思考/肖軍/75

文化遺產(chǎn)再利用的植入式文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)模式研究 ——以溫州為例/朱美寧、 金窈如/78

論城市文化的個(gè)性塑造與建設(shè)——兼議南通城市文化發(fā)展/楊帆/85

常州文化遺產(chǎn)保護(hù)與活化利用的現(xiàn)狀與對(duì)策/孫晶晶/90

文化學(xué)論壇

關(guān)于文化軟實(shí)力概念與現(xiàn)狀的思考/余宏/93

“文化集合論”：內(nèi)在矛盾與可能之途/晁舸/97

辨風(fēng)正俗

品鑒客家古邑家訓(xùn)文化的“四道”之光/管思燕、邱遠(yuǎn)、姚志強(qiáng)/102

無(wú)定河流域民間上香行為與“老兒家”話語(yǔ)解讀——以陜西榆林鎮(zhèn)川為田野點(diǎn)/楊繼成/107

洮岷“花兒”在當(dāng)?shù)厝藗兩钪械膫鞒信c功能/王軍林/111

木蘭記憶多元化原因初探/李貝/117

文化與教育

基于MOOCs的民辦院校心理健康課程教學(xué)模式研究/唐戎戎/123

多元智能理論視域下高校輔導(dǎo)員職業(yè)價(jià)值觀的發(fā)展路徑探析/馬英、許傳洲、李嫵祎/125

論藝術(shù)教育傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的途徑/朱博韜/129

立足學(xué)生考察大學(xué)英語(yǔ)教材的文化承載/郝彥樺/133

從寫作誘思探究教學(xué)思想與創(chuàng)新能力/尚建樂/136

大學(xué)文化

輔導(dǎo)員組織公民行為對(duì)高校管理的影響研究/陳彩祥/139

體驗(yàn)式教學(xué)對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)效果影響研究/熊淑萍/143

特定學(xué)生群體“心理貧困”特征與心理扶貧辦法探索/朱霞/146

對(duì)高校行政化與去行政化的思考和建議/張笑楠、高婧瑜/150

法律文化

對(duì)醉駕入罪若干問題的思考/王齊睿/153

文化關(guān)注

莎士比亞作品的語(yǔ)言特色研究/覃春華/156網(wǎng)絡(luò)傳媒下90后女大學(xué)生婚戀觀探析/麥曉桃/159

從翻譯倫理三維模式看葛浩文英譯《生死疲勞》/ 楊妙羨/162

日本民族雙重性格中的“義理”與“人情”/趙雪/165

傳統(tǒng)文化

太極文化的哲學(xué)詮釋/楊雨豐/168

宗教中的神秘主義——以藏傳佛教為例/胡橋華/171

論莊禪的自然本心/陳玲玲/174

中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的構(gòu)建/熊瑛/178

試論《學(xué)記》與儒家傳統(tǒng)人文學(xué)術(shù)的重建/聶濤/181

泰州學(xué)派道德思想特點(diǎn)探析/尹強(qiáng)/185

苯教“本無(wú)空寂”思想與道家哲學(xué)思想比較/王高昆/189

海外視界

新人·新作·新風(fēng)——《艾麗斯·門羅——其人·其作·其思》賞析/王祖友/193

從革命到變異：德奧博納的生態(tài)女性主義思想/王紫茵、張妮妮/196

從日本飲食文化看日本民族特點(diǎn)/劉紅巖/200

論古埃及書吏學(xué)校的培養(yǎng)模式/王磊/203

馬克思主義中國(guó)化研究

論用馬克思主義占領(lǐng)新型農(nóng)村社區(qū)思想文化陣地/劉艷軍、劉新春、鄺小軍/207馬克思主義中國(guó)化的第三次飛躍——中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與中國(guó)特色社會(huì)主義理論的有機(jī)結(jié)合/岳雪俠/212試論奧康納“生態(tài)學(xué)馬克思主義”——《自然的理由：生態(tài)學(xué)馬克思主義研究》讀書報(bào)告/伍彬/217

文史論苑

南宋中型家族的發(fā)展與流動(dòng)——兼論黃寬重《科舉社會(huì)下家族的發(fā)展與轉(zhuǎn)變》/黃迅、 李騰/221

秦漢簡(jiǎn)帛法律文獻(xiàn)所見“親所知”考/龍仕平/225

淺評(píng)魯迅的翻譯思想/李華/227

對(duì)社工入戶探訪工作的實(shí)務(wù)探析/黎家宜/230

文化縱橫

□ 文化書評(píng)

文化土壤與生存鏡像——《鹿王朝》所構(gòu)筑的歷史文化符碼/楊艾璐、楊宇/233

□ 封底篆刻

清如皋印派之祖許容篆刻晉陶淵明《四時(shí)》詩(shī)：“春水滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松?！?/p>

□ 封二、封三

學(xué)林人物：王泉根

□ 2014年總目錄

□ 英文要目/周丹譯

第二期

文化視點(diǎn) 筷箸文化:以小見大

《紅樓夢(mèng)》中的筷箸描寫及其文化/徐華龍/6芻議筷子的起源及其民間文化傳承的功能/寧波/18筷箸與日本文化/沙媛媛、王曉葵/23

學(xué)林人物

敦煌唐人祭祀魯班神風(fēng)俗與《周易》/高國(guó)藩/30

辨風(fēng)正俗

垣曲婚俗文化內(nèi)涵探微/趙敏、米淑琴/44

北宋東京游園活動(dòng)及文化內(nèi)涵探析/常衛(wèi)鋒/49

大理白族本主廟對(duì)聯(lián)文化探析/寸金燃/53

滿族薩滿教舞蹈宗教文化元素探析/白彥偉/55

探索與爭(zhēng)鳴

二十世紀(jì)中國(guó)鄉(xiāng)村文化中堅(jiān)力量變遷問題論綱/雷家軍/58

大學(xué)生宿舍易發(fā)人際問題的原因及解決途徑——以兩例大學(xué)生踹門事件為例/孫洪禮/69

文化關(guān)注

沖突與對(duì)話——解析9·11小說《屈服》對(duì)

“文明對(duì)話”的嘗試/余艷娥/72

面子：組織發(fā)展的一個(gè)切入點(diǎn)/王倩倩、郭瑞、杜宇/77

經(jīng)濟(jì)危機(jī)、宗派之爭(zhēng)與民國(guó)福建“清寒學(xué)生大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金”成因/顏志文/80

十八大以來青年志愿服務(wù)發(fā)展思路芻議/梁茼/85

新時(shí)期邊疆民族地區(qū)基層統(tǒng)一戰(zhàn)線工作現(xiàn)狀及對(duì)策/周亞茹/88

文化產(chǎn)業(yè)研究

羌族村寨文化的傳承與發(fā)展研究/羅建光、劉雷/91

旅游活動(dòng)中的跨文化交流/欒坤/95

遼寧省旅游景區(qū)公示語(yǔ)翻譯錯(cuò)誤實(shí)證分析/白薇、卜長(zhǎng)青/97

文化藝術(shù)視野

從弗洛伊德精神分析角度看《遠(yuǎn)離塵囂》中人物性格/孫凱元/101

淺析渡邊淳一作品中的女性形象——以《為何不分手》為例/王晉/104

論王小波小說敘述視角轉(zhuǎn)換的意義/楊小菊/ 107

托馬斯·哈代動(dòng)物書寫詩(shī)歌中的生態(tài)倫理觀解析/姜慧玲/109

動(dòng)物主體化的謬誤——由《恥》引發(fā)的生態(tài)倫理思考/趙榮榮/111

關(guān)于哈代《彼特利克夫人》的藝術(shù)特征分析/張揚(yáng)/116

論《痕跡》中的印第安生態(tài)文化/方丹/119

傳媒文化

少數(shù)民族電影是什么/杜華國(guó)/121

論電影語(yǔ)言的非語(yǔ)言性/陳巖/126

從奧斯卡影片譯名中的外來語(yǔ)使用情況看中日兩國(guó)

文化差異/王婷婷/130

文化與教育

民族地區(qū)師范類人才培養(yǎng)模式的問題及建議

——以喀什師范學(xué)院為例/劉健、李雙龍/ 135

南疆少數(shù)民族大學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查——以塔里木大學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)為例/崔有為、張礫/139

譜系學(xué)方法在“中國(guó)哲學(xué)”課程教學(xué)中的運(yùn)用——以儒家“無(wú)為”概念的講述為例/黃煌/142

通識(shí)教育下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革/黃義娟/144論傳統(tǒng)文化對(duì)大學(xué)生思想政治教育的意義/李明輝/147基于審美能力提升的高職音樂鑒賞課程改革/陳瑜/150

全身反應(yīng)法(TPR)在沉浸式漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用/吳丹/153

大學(xué)文化

探究網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校學(xué)生教育管理工作/謝浩彥/156

新形勢(shì)下高校教育管理的現(xiàn)狀問題及對(duì)策/張歆梓/158

淺析定向運(yùn)動(dòng)在貴州省大學(xué)校園的開展以大學(xué)生

心理健康輔導(dǎo)為視角/肖正/160

高校圖書館志愿者長(zhǎng)效管理與激勵(lì)探討

/李曉志、趙麗香、謝紅、李亞非/163

高校志愿者部建設(shè)現(xiàn)狀與對(duì)策研究

/張正東、章冬云、付欣濤、常文秀/165

試論甘肅省獨(dú)立學(xué)院特色學(xué)科專業(yè)建設(shè)/李闊、李繼利/168

民辦高校師德建設(shè)特殊性研究/張偉/173

甘肅省獨(dú)立學(xué)院青年教師專業(yè)發(fā)展問題研究/杜軍蓮/177

法律文化

關(guān)于反壟斷法和反壟斷文化的若干思考/張斌/182

淺談農(nóng)民工權(quán)益的法律保障/陽(yáng)東輝/186

緊急救助行為問題研究/薛琬琪/189

不作為犯罪義務(wù)之先行行為的來源/董思穎/191

軍事文化

后現(xiàn)代語(yǔ)境中的原子彈哲學(xué)/賈玉樹/193

海外視界

微觀權(quán)力說視角下國(guó)際非政府組織的興起及其權(quán)力來源/王夢(mèng)/197

全納教育背景下的英國(guó)殘障大學(xué)生權(quán)益保障——以知山大學(xué)為例/謝賢春/201

日本黑齒習(xí)俗的文化象征涵義/張麗花/204

日本的環(huán)境教育對(duì)我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的啟示/郭崇/209

文史論苑

趙樸初詩(shī)詞中的“人間佛教”思想新探——以《無(wú)盡意齋詩(shī)詞選》為中心/伊家慧/213

從葛洪知止思想看儒道互通/管麗珺/217

高期待性文化的精神淵源——自強(qiáng)不息、剛健有為/顧玉萍/221

淺談宋神宗統(tǒng)治時(shí)期的崇道政策/姚幸祺/224

儒家文化與足球運(yùn)動(dòng)的對(duì)抗精神/郭宏?duì)c/226

淺析中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)毛澤東思想的影響/謝永梅/228

十八屆三中全會(huì)關(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義制度論述的思考/郭美辰/231

簡(jiǎn)論《紐約三部曲》語(yǔ)言游戲與文字游戲/武晉科/234

特殊拷貝重疊句式的英漢比較/羅陽(yáng)/237

□ 封底篆刻

清如皋印派之祖許容篆刻陸游《送仲高兄官學(xué)秩滿赴行在》詩(shī)句“道義無(wú)古今”

□ 封二、封三

學(xué)林人物：高國(guó)藩

□ 英文要目/周丹譯

第三期

文化視點(diǎn) “微時(shí)代”——網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)思想教育思想政治教育視角下高校微文化建設(shè)探究/盧尚月/6網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育新途徑探究/黃艷/13網(wǎng)媒介質(zhì)下高校輿情傳播的引導(dǎo)與應(yīng)對(duì)/翟波、趙曉陽(yáng)/21

“微時(shí)代”背景下高職學(xué)生管理工作創(chuàng)新研究/張杰/24

“微時(shí)代”下如何加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育/常會(huì)斌/27

大學(xué)生健康上網(wǎng)引導(dǎo)機(jī)制實(shí)踐研究/郭亮/30

高校大學(xué)生臺(tái)海文化觀特征及影響因素分析——基于沈陽(yáng)高校的實(shí)證研究/黃曉通/35

學(xué)林人物

我的民族考古之路/宋兆麟/38

名家視野

鄭淵潔童話：游走在兒童與成人之間/喬世華/45

珍稀文獻(xiàn)整理

《梨園話》全文/方問溪著 雅俗軒校點(diǎn)整理/51

探索與爭(zhēng)鳴

“消息”考——一種“形如箭撞似鶴毛，細(xì)軟由能入耳曹”

的除耳垢衛(wèi)生器具/曲彥斌/73

三國(guó)蜀漢辭賦再考——兼與杜松柏先生商榷/田鵬/82

關(guān)于誤讀理論的探析/譚堅(jiān)鋒/88

實(shí)現(xiàn)醫(yī)患雙方“中國(guó)夢(mèng)”的路徑探析/蘭軍師、趙莉、李娟/93

辨風(fēng)正俗

西北回族社區(qū)村民自治與鄉(xiāng)村民主實(shí)踐的對(duì)策思考/閃蘭靖/96

現(xiàn)代文明建設(shè)視角下的彝族婚俗/張興蓮/99

《馬蘭花》與“兩姐妹”故事/董靜/102

文化藝術(shù)視野

藝術(shù)人類學(xué)視野下的寶光寺藝術(shù)/蔡文彬、廖繼成、廖林/104

王曉峰的文學(xué)觀念及對(duì)大連文壇的影響/趙慧平/113

《尋找我家》之新批評(píng)解讀/孫新新/122

畢竟多情是故鄉(xiāng)——解讀《兩岸書》/蓋偉/125

關(guān)于英美文學(xué)的異質(zhì)性障礙與大學(xué)生跨文化意識(shí)的培養(yǎng)/王媛媛/128

論《了不起的蓋茨比》在中國(guó)的譯介與接受/黎蕾/130

仰韶文化彩陶藝術(shù)淺析——彩陶及裝飾花紋/楊霞/135

李白抒情小賦中的生命觀念/張波/137

鄉(xiāng)賢文化

新鄉(xiāng)賢在培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀中載體作用探究/楊軍/139

海外視界

日本人“有用即真理”價(jià)值觀的探析/郭崇/145

從唐風(fēng)文化的影響看奈良時(shí)代中央集權(quán)制度的建立/林范武/148

大學(xué)文化

我國(guó)大學(xué)治理結(jié)構(gòu)的歷史發(fā)展探析/張紅梅/151

大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中融入中國(guó)文化研究/何湘君/155

大學(xué)班級(jí)凝聚力的影響因素和應(yīng)對(duì)措施/王建東、高婧怡、高峰/158

新時(shí)期如何提高音樂學(xué)院輔導(dǎo)員的工作能力/張妍/160

法律文化

法律理解和法律解釋的邏輯關(guān)系與現(xiàn)實(shí)關(guān)系的探討/張海穎/162

我國(guó)青少年飲酒行為禁而不止的原因分析/金夢(mèng)婷、杜鵑/164

文化與教育

傳統(tǒng)文化元素在高校思想政治教育中的運(yùn)用探析/胡丹/167

論中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會(huì)主義核心價(jià)值體系/王玉平/170

“一帶一路”與孔子學(xué)院/吳明海/175

民辦高校教育管理“三位一體”新型人才培養(yǎng)模式

的探索與實(shí)踐/熊淑萍/177

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)高校圖書館文化影響的相關(guān)思考/李春華/180

淺析馬克思主義人學(xué)指導(dǎo)下的德育/原凱/183

基于馬克思主義批判性思考的哲學(xué)啟示/劉麗/187

論社會(huì)主義核心價(jià)值觀念引領(lǐng)邊境文化發(fā)展的

現(xiàn)實(shí)路徑/劉晶、王珊/190

傳統(tǒng)文化

論中國(guó)古代的舉止禮儀/彭孝軍、李永超/194

《論語(yǔ)》中“命”與“仁”之關(guān)系考察/顧玉萍/201

語(yǔ)言與文化

多民族文化交融背景下的《老乞大》語(yǔ)言研究/高樂/204

試析昆明方言語(yǔ)法的生動(dòng)形式/阮崇友/206

漢越社會(huì)稱呼語(yǔ)對(duì)比研究/謝小玲/210

從多元文化視角看大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的文化意義/張博/215

現(xiàn)代漢語(yǔ)教學(xué)與學(xué)生語(yǔ)言能力培養(yǎng)/山述蘭/217

文史論苑

民族與宗教之間——試析郭道甫政治實(shí)踐中的宗教因素/孟盛彬/221

博物館青銅器陳列展示分析/李愛紅/226

傳媒文化

淺析公安典型宣傳影視劇化現(xiàn)象/孟楠婷/229

軍事文化

克勞塞維茨的非理性裝備與理性裝備/賈玉樹/233

文化縱橫

□文化書評(píng)

系統(tǒng)探究 注重考辨——《宋實(shí)錄研究》讀后/張霞/237

□封底篆刻

清林皋篆刻“身居城市意在山林”

□ 封二、封三

學(xué)林人物：宋兆麟

□ 英文要目/周丹譯

第四期

文化視點(diǎn) 科學(xué)詮釋魯迅乃民族大義

貶損、褻瀆魯迅：中國(guó)當(dāng)下某些“知識(shí)分子”的“新常態(tài)”/李春林/6

卮議“五個(gè)魯迅”/曲彥斌/16

魯迅：說不盡的話題/喬世華、喬雨書/29

學(xué)林人物

現(xiàn)代化起點(diǎn)：以資本主義萌芽為中心的討論/馬勇/35

探索與爭(zhēng)鳴

誤釋和以訛傳訛釀就的一個(gè)中國(guó)新聞傳播史偽命題——“消息子”與南宋小報(bào)“記者的職業(yè)化”風(fēng)馬牛不相及/艾珺/57

美學(xué)四大學(xué)說根本性的錯(cuò)誤/王樹平/62

對(duì)梁漱溟“中國(guó)文化早熟”的評(píng)論/霍偉/65

辨風(fēng)正俗

文化自覺的意義研究/李文倩/68

美麗中國(guó)與生態(tài)文明建設(shè)的思考/宋志萍/72

全球化背景下壯族文化傳承的幾點(diǎn)思考/劉惠婷/76

文化藝術(shù)視野

從《詩(shī)經(jīng)》婚戀詩(shī)看女性的愛情觀/盧佳/79

《詩(shī)經(jīng)》中的鄉(xiāng)愁/趙微微/82

流亡體驗(yàn)中的文學(xué)發(fā)生——20世紀(jì)30年代女性作家蕭紅的小說寫作/任曉兵/85

論《林蘭香》的世情內(nèi)容/尹順民/87

論“異化”主題在作品中的變遷/馬金艷/91

梅爾·布魯克斯的喜劇世界/王惠民/94

淺析《圍城》的多重主題意蘊(yùn)/鄭志平/97

試析《靜靜的頓河》主人公葛利高里的悲劇根源/段雪菲/99

感悟“賽乃姆” 探究新疆舞/艾茵、韓露/102

外軍形象文學(xué)建構(gòu)/陳月豐/105

大學(xué)文化

新媒體在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中的應(yīng)用路徑研究/蔣豪/108

淺析高校行政管理中的問題與對(duì)策/武智斌/111

高校教育管理的發(fā)展困境及創(chuàng)新路徑/朱楠/114

對(duì)智庫(kù)建設(shè)背景下加強(qiáng)高校師資隊(duì)伍建設(shè)的思考/張洪巧/116

高校教育管理制度創(chuàng)新/張劍/119

大學(xué)校園文化的調(diào)查研究——以三亞學(xué)院為例/黃艷欽/121

加強(qiáng)高校法治文化構(gòu)建的幾點(diǎn)思考/王蒙蒙/124

高校工會(huì)組織引導(dǎo)教職工踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀路徑探究/張立保、張威/126

法律文化

社會(huì)中間層在經(jīng)濟(jì)法中的雙重角色特點(diǎn)及其功能/程程/128

對(duì)1787年美國(guó)制憲的思考/楊丹卉/133

非法證據(jù)排除規(guī)則的研究/吳超超/136

文化產(chǎn)業(yè)研究

浙江創(chuàng)意旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式及優(yōu)化路徑研究/婁在鳳、袁錦貴/139

基于SWOT分析的廣東省科技旅游發(fā)展研究/賀曉敏/143

基于文化政策的歐盟文化旅游產(chǎn)業(yè)探析/許海龍/146

淺析云南花燈的新時(shí)代發(fā)展價(jià)值/張興蓮/149

遼寧省競(jìng)技體育發(fā)展戰(zhàn)略研究/盛寧寧、魯志強(qiáng)、于鶴/152

文化與教育

英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)中情景教學(xué)法的運(yùn)用探析/謝秋燕/154

論游戲?qū)τ變盒睦戆l(fā)展的影響/熊麗娟、吳麗/157

文化館免費(fèi)開放與“文化養(yǎng)老”之思考/劉冰/160

用馬克思主義引領(lǐng)中國(guó)文化建設(shè)/胡德寧/163

傳統(tǒng)文化

中國(guó)傳統(tǒng)的“四時(shí)”觀/吳芳、董恩苗、王攀/166

信仰是社會(huì)的元?dú)狻簡(jiǎn)⒊幕浇逃^/鄭德龍/170

傳承中華文明 做好古籍保護(hù)工作/王林鳳/172

謙謙君子，卑以自牧——論謙德教育與大學(xué)生成長(zhǎng)成才/魏強(qiáng)/174

先秦儒道圣人觀與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的契合/李迪/177

語(yǔ)言與文化

晉東南方言諺語(yǔ)文化信息解讀/李金梅/180

平遙地名的文化學(xué)價(jià)值/程衛(wèi)琴/184

河西方言親屬稱謂語(yǔ)之“同名異實(shí)”和“同實(shí)異名”/徐麗華/188

動(dòng)態(tài)語(yǔ)境下的非言語(yǔ)交際研究——以影視作品《窈窕淑女》為例/陳小群/190

關(guān)于元話語(yǔ)分類的研究綜述/方丹、劉欣/193

淺談四字成語(yǔ)中“一”的數(shù)字配合及文化內(nèi)涵/李葉、王霞/196

言語(yǔ)幽默的關(guān)聯(lián)理論解讀/羅瑩瑩/199

公示語(yǔ)翻譯研究初探/韓丹/202

基于語(yǔ)料庫(kù)的中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者詞串使用情況橫向?qū)Ρ妊芯俊浴皐ay”為例/孫曉芳/204

文史論苑

上官昭容《游長(zhǎng)寧公主流杯池》疑難語(yǔ)詞考釋/張慧琴/206

心靈深處躍動(dòng)的文字——《牧晚亭文集》閱讀手記/王紹晶/210

酣暢淋漓的現(xiàn)實(shí)批判——論周作人的《談虎集》/張超/213

《西游記》救贖歷程與“人生三境”/鄭超、侯艷賓/216

歷史不會(huì)終結(jié)——對(duì)福山“歷史終結(jié)論”的兩點(diǎn)思考/武曉瑋/218

西南“三線”建設(shè)人物研究述評(píng)/孟凡明/220

哲學(xué)文化

釋然與超然——村上春樹與莊子的生死哲學(xué)之比較/徐銘利/223

生態(tài)批評(píng)視角下的生態(tài)價(jià)值觀研究/楊海燕/226

傳媒文化

跨文化視角解讀中美娛樂圈“艷照門”當(dāng)事人的回應(yīng)/徐慶莉/232

跨文化視野下的中美法制類電視節(jié)目比較研究/王綿綿/236

□封底篆刻

胡子非篆刻“民族魂”

□封二、封三

學(xué)林人物：馬勇

□英文要目/周丹譯

第五期

文化視點(diǎn) 傳統(tǒng)與現(xiàn)代

弘揚(yáng)鄉(xiāng)賢文化 發(fā)揮鄉(xiāng)村新鄉(xiāng)賢作用/楊軍/6

客家古邑家訓(xùn)文化對(duì)“四德”建設(shè)的啟示/管思燕、邱遠(yuǎn)、姚志強(qiáng)/12

嵌入“禮”：消解核心價(jià)值觀與日常生活間隔

的一種可能路徑/彭麗冰、蔡文/20

傳統(tǒng)儒家“格物致知”的現(xiàn)代價(jià)值/牛濤/24

中國(guó)傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價(jià)值/何萍/27

學(xué)林人物

再論我國(guó)“非遺”保護(hù)若干理論問題/劉錫誠(chéng)/29

探索與爭(zhēng)鳴

魯迅精神在當(dāng)代中國(guó)社會(huì)的意義/高金鵬/41

辨風(fēng)正俗

試析中國(guó)人類學(xué)者學(xué)科理論書寫的形式/蒲濤/45

藏刀紋飾圖案文化內(nèi)涵初探/宋維亮、王聰華、周玲玲/49

傈僳族本土化的防災(zāi)減災(zāi)：民間傳統(tǒng)知識(shí)的運(yùn)用——以福貢縣架科村的泥石流災(zāi)害為例/徐黎珺/52

文化藝術(shù)視野

簡(jiǎn)約平實(shí) 雅致博奧——梁章鉅筆記的記敘風(fēng)格與特點(diǎn)/歐陽(yáng)少鳴/55

吉爾曼《黃色墻紙》的敘述技巧/王曉暉/59

中西神話中人物性格之差異/王紹燕/61

清代武俠小說中的女俠形象研究/汪旭/64

《沒有個(gè)性的人》中愛情與穆齊爾的神秘主義思想/張明娟/66

淺析劉先平的《海雕行獵》/尹靜/72

萌蘗重生：《天路歷程》中清教美德的展現(xiàn)/涂歡/75

基于后殖民視角的美國(guó)印第安作品翻譯理論解讀——以《一個(gè)兼職印第安少年的超真實(shí)日記》為例/許鴻/78

普希金眼中的大自然——?jiǎng)側(cè)嵯酀?jì)/任晨/81

翻譯的文化本質(zhì)與功能對(duì)等模式/劉露/83

夏洛特·勃朗特小說《維萊特》中鬼魂意象探究/苗萌/86

威廉·華茲華斯的《詠水仙》/陳瑤/89

宮崎駿動(dòng)畫中的日本民族文化/周靜/91

馬克思主義中國(guó)化

協(xié)商民主的重點(diǎn)是在基層群眾中開展協(xié)商——學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記大力發(fā)展基層協(xié)商民主的思想/鄭勇、司書巖/93

大學(xué)文化

圖書館文化視野下的大學(xué)生的信息素養(yǎng)/席秀娟/103

大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)多模態(tài)話語(yǔ)研究/陳江宏/106

高校新生獎(jiǎng)學(xué)金制度的思考——福建某高校新生獎(jiǎng)學(xué)金制度施行情況的調(diào)查與分析/龔學(xué)峰、陳亞鵬、吳宣萱/109

對(duì)高職院校校企合作背景下文化融合的思考/姜娓/113

微信的混合交互式對(duì)學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的影響/趙妍/115

芻議教練技術(shù)在高校貧困生就業(yè)指導(dǎo)工作中的運(yùn)用/劉晶/120

校園體育賽事對(duì)高校校園文化建設(shè)的影響初探/李銳、翟東波/123

法律文化

我國(guó)量刑基準(zhǔn)初析/周斐奇/126

如何提高邊防檢查機(jī)關(guān)規(guī)范化執(zhí)法水平/耿玉江/129

文化產(chǎn)業(yè)研究

從祭孔看衢州文化軟實(shí)力提升的要素/肖蕾/131

武夷巖茶大紅袍品牌的形成/楊芝寧/134

關(guān)中地區(qū)文學(xué)藝術(shù)旅游資源的開發(fā)利用研究/李晶/136

文化產(chǎn)業(yè)管理應(yīng)用型人才的培養(yǎng)方案——以四川文化藝術(shù)學(xué)院為例/鄭小紅、李運(yùn)國(guó)/139

文化與教育

淺析社會(huì)發(fā)展代價(jià)/朱晶晶/142

企業(yè)文化視野下的青年職工思想政治工作/史雪艷/145

感談涂刷性色彩與幼兒思維的互動(dòng)效應(yīng)/李冰、初云峰/148

社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校思想政治教育

的路徑探析/闞言婷、趙國(guó)平/150

培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生文化自覺自信的思考/張然、谷菲菲、孫偉偉/152

馬克思教育思想的當(dāng)代解讀/武曉瑋/155

大學(xué)生國(guó)防教育與實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”/孫文遠(yuǎn)/157

學(xué)習(xí)型舍風(fēng)對(duì)個(gè)體成長(zhǎng)成才的影響——以“最?？佳兴奚帷笔录槔?曹璐/161

大學(xué)生思想政治教育的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)的路徑/田萌/163

高校單親大學(xué)生心理疏導(dǎo)方法探究/朱賓、李興國(guó)、張玲/165

傳統(tǒng)文化

墨子天人二分思想初探/李強(qiáng)/167

道教“承負(fù)”思想論析——基于中國(guó)道德文化的邏輯必然/宋宇/169

論“善行河北”對(duì)中華傳統(tǒng)美德的傳承/楊娟/172

精神訴求對(duì)薩滿產(chǎn)生及衰微的影響/胡興晨/175

納西族傳統(tǒng)文化中現(xiàn)代公民道德的萌芽及傳承/平丹、陳金星/177

水利萬(wàn)物而不爭(zhēng)——論《柳毅傳》中古代士子的人格修為/何素平/180

語(yǔ)言與文化

泰勒原理與幼兒園小班語(yǔ)言教育目標(biāo)/盧越/183

中新國(guó)際交往中新加坡英語(yǔ)和華語(yǔ)文化解析/黃慧彬/185

淺談對(duì)外漢語(yǔ)民俗文化教學(xué)及教材/呂美/188

文史論苑

唐景崧《請(qǐng)纓日記》版本研究/李光先/190

劉商詩(shī)歌用韻考/徐婷/194

西漢樂府民歌采集方式及其文學(xué)意義新探/郇宇、劉嘉偉/198

長(zhǎng)安文化對(duì)老杜詩(shī)歌中正氣象的影響/張強(qiáng)/202

戎幕引英賓——唐中后期文人入幕之風(fēng)/潘欣欣/205

羅伯特·達(dá)恩頓的書籍史觀/劉松矗/208

秉政前后國(guó)民黨對(duì)英國(guó)庚子賠款用途不同主張的原因探究/孟凡明/212

論呂坤《憂危疏》中的救時(shí)要?jiǎng)?wù)/湯素芳/214

人的生命周期與社會(huì)、歷史周期及未來展望/黃健/217

傳媒文化

新時(shí)期下的傳播媒介與族群認(rèn)同/車桂蘭、甯佐斌/222

我國(guó)當(dāng)代女性寫作發(fā)展理路的梳理與研究/山郁蘭/226

自媒體視閾下高校網(wǎng)絡(luò)輿情管控研究/郭亮/230

對(duì)紀(jì)錄片“真實(shí)再現(xiàn)”的探析/祝陽(yáng)/234

減少微媒體對(duì)青少年學(xué)習(xí)生活負(fù)面影響的應(yīng)對(duì)舉措/蒲蕓蕓/236

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展對(duì)高校教育管理的影響/艾士博/238

□封底篆刻

周有光題辭，王力春篆刻“文化學(xué)刊促進(jìn)文化”

□封二、封三

學(xué)林人物：劉錫誠(chéng)

□英文要目/周丹譯

第六期

文化視點(diǎn) 新媒體研究

社區(qū)新媒體研究/張菡、胡寶祥/6

新媒體：國(guó)家文化軟實(shí)力建設(shè)的新陣地/張吉玉/9

新媒體與學(xué)術(shù)思想自由的關(guān)系/陳瑜恬/11

新媒體視域下大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同/徐正中、王琪/20

民俗語(yǔ)言文化探源

發(fā)昏章第十一·不管三七二十一考源/楊琳/23

文化關(guān)注

高校防范和抵御境外宗教滲透應(yīng)處理好三個(gè)關(guān)系/劉亞琦、梁麗萍/31

宗教對(duì)社會(huì)穩(wěn)定的雙重影響/吳丹/36

全球化與國(guó)家安全對(duì)話：愛國(guó)主義的當(dāng)代語(yǔ)境/梁莉/39

學(xué)林人物

盟主和他的戰(zhàn)友——紀(jì)念左聯(lián)成立八十五周年/陳漱渝/44

立場(chǎng)·觀點(diǎn)·方法——陳漱渝先生對(duì)陸建德先生的批評(píng)中所表現(xiàn)出來的治學(xué)之道/李春林/54

辨風(fēng)正俗

《禮記》服飾禮儀考究/吳蘊(yùn)慧/61

冼夫人文化在民間的傳播及其走上神壇的原因/冼周/65

傣族“賧佛”實(shí)踐中的性別差異/何瀟/69

貴州布依族“招魂”習(xí)俗的現(xiàn)代文化意義/劉天能、呂良務(wù)/71

中老邊境地區(qū)哈尼族排角人的族群身份認(rèn)同/梁銳/74

景寧畬族民族服飾文化演變/季陳翔/76

文化產(chǎn)業(yè)研究

韓國(guó)促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)投資的政策/謝韡/78

中國(guó)民族文化保護(hù)與傳承——由韓國(guó)泡菜申遺引起的反思/李冰/82

產(chǎn)業(yè)化視角下云南少數(shù)民族的文化保護(hù)與傳承/于楣/84

游戲與權(quán)力關(guān)系探究——以英雄聯(lián)盟為例/王偉/89

文化藝術(shù)視野

托爾斯泰婦女觀的轉(zhuǎn)變/郭和英/91

恐懼的卡夫卡和卡夫卡的恐懼/李娟/93

福爾斯小說中男性的成長(zhǎng)/趙攀/96

《龜島》的獨(dú)特生態(tài)觀/向瑜/98

夢(mèng)境與潛意識(shí)——?jiǎng)赢嬰娪啊都t辣椒》夢(mèng)境的表現(xiàn)手法/周佳妮/102

中國(guó)傳統(tǒng)符號(hào)在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的運(yùn)用/楊丹白/104

《趙氏孤兒》中程嬰形象的崇高之美/雷芳/106

從助手的選擇論荊軻刺秦王失敗的必然性/程文霞/108

鏡像河南與民族精神：論20世紀(jì)河南小說創(chuàng)作的文化特質(zhì)/黃體銳/110

郁達(dá)夫、巴金筆下“多余人”文化性格比較/蔡亞楠/114

大學(xué)文化

對(duì)建立健全高校法律顧問制度的幾點(diǎn)思考/夏歡/118

高校教育管理信息化建設(shè)/劉烈東/121

以群眾路線引領(lǐng)高校基層黨組織的科學(xué)化建設(shè)/浦聲江/123

基于校友資源開發(fā)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育/李芬、余海濱/125

當(dāng)代大學(xué)生的心理健康教育/余雷/128

自我價(jià)值論對(duì)學(xué)困生幫扶的啟示和應(yīng)用/黃巍/131

職業(yè)生涯團(tuán)體輔導(dǎo)在高校個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)中的應(yīng)用/鄧彩艷/134

我國(guó)當(dāng)前藏族大學(xué)生民族意識(shí)與國(guó)家意識(shí)的現(xiàn)狀/陳博/136

文化與教育

以道德模范引領(lǐng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀——以福建師范大學(xué)首屆道德模范為例/馬小敏/140

繼續(xù)教育發(fā)展的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與推進(jìn)策略/張建奇/143

公共圖書館關(guān)注未成年人成長(zhǎng)的服務(wù)/徐解英/145

論黨校圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)與資源共享/烏蘭高娃/147

博物館文物管理的瓶頸問題及改進(jìn)措施/稅宗瓊/149

博物館的數(shù)字化建設(shè)與文物管理特點(diǎn)/黎芝剛/151

中石器時(shí)代我國(guó)細(xì)石器的特征及分布/李愛紅/153

須彌山石窟：見證古絲綢之路的文化交融/陳運(yùn)濤/156

拓殖：聾生于學(xué)?？臻g的身體策略/楊瑩慧/159

土家族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在體育教學(xué)中的美學(xué)文化與互動(dòng)發(fā)展/王佳/161

語(yǔ)言與文化

從社會(huì)語(yǔ)言學(xué)的視角淺析日語(yǔ)的稱代詞/陳穎/164

漢語(yǔ)和維吾爾語(yǔ)的植物喻人成語(yǔ)/樊國(guó)賢/168

國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)翻譯的文化差異與文化等值/孫瓊/171

研究綜述

中國(guó)近代殘疾人事業(yè)研究的現(xiàn)狀、意義及展望/秦靜/175

傳媒文化

《年代秀》的“懷舊風(fēng)”——分眾時(shí)代下綜藝娛樂節(jié)目的一次進(jìn)步/馬瑤/182

自媒體時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范的成因及對(duì)策/李海容/185

促進(jìn)紅色文化在網(wǎng)絡(luò)文化中的傳承與發(fā)展/謝凱/188

民間文藝團(tuán)隊(duì)對(duì)社區(qū)文化建設(shè)的啟示/楊文光/191

文化遺產(chǎn)

社區(qū)居民文化自覺性視角下的文化遺產(chǎn)旅游地保護(hù)策略研究——以廣西靈山大盧村為例/吳曉穎、張士倫、劉愛麗/193

三亞“浪漫天涯”城市文化釋義與空間建設(shè)/喬淑英、黃學(xué)彬/198

許昌“三國(guó)文化”名城建設(shè)與雙語(yǔ)宣傳體系構(gòu)建/陳瑞玲/203

文化哲學(xué)

“孔顏樂處”的變化歷程/顧玉萍/206

孔子之“仁”含義的多層次描述及意義/崔士嵐/209

“定在”概念是馬克思新唯物論的策源地/李鵬飛/212

打車軟件技術(shù)在市場(chǎng)應(yīng)用中的道德規(guī)制/王思萌、文成偉/215

政府購(gòu)買公共服務(wù)范圍研究——以武漢市為例/方一飛/218

文史論苑

魏晉時(shí)期隱逸詩(shī)歌的主題/史欣博/222

《離騷》中“彭咸”略考/陳翔/225

從諏訪御柱祭看日本人的宗教信仰/李娟、張宇/231

文藝、西方文藝與日本文藝的“三位一體”——考察明治39年島村抱月的文藝思想/余祖發(fā)/233

美國(guó)歷史上“排華”與“排日”運(yùn)動(dòng)比較/宋艷華/238

□封底篆刻

雅俗軒語(yǔ)、胡子非篆刻“雅俗相間得高趣跌宕起伏是文章”

□封二、封三

學(xué)林人物：陳漱渝

□英文要目/周丹譯

第七期

文化視點(diǎn)

“抉心自食，欲知本味”：《墓碣文》與《對(duì)另一種存在的煩惱》——魯迅與索洛古勃比較研究之四/李春林/6

比較文學(xué)高地的中國(guó)聲音/宋緒連/14

論顧彬《二十世紀(jì)中國(guó)文學(xué)史》中的魯迅形象建構(gòu)/董晴/22

學(xué)林人物

南宋文化在中國(guó)文化史上的地位及影響/徐吉軍/29

求真務(wù)實(shí) 勇攀高峰——徐吉軍學(xué)術(shù)述評(píng)/楊清華/40

民俗語(yǔ)言文化

“扒灰”考源/楊琳/48

探索與爭(zhēng)鳴

中國(guó)現(xiàn)代名人書信的史料價(jià)值及有關(guān)的法律問題/蔡振翔/55

辨風(fēng)正俗

信仰、自然與生活——桂東客家村落風(fēng)水林的文化解讀/張桂紅、李賽賽/60

“神緣”與身份認(rèn)同：祖籍地信仰與海外華人——以猴嶼張村與新加坡潘家村為例/袁佳方/62

城鎮(zhèn)化進(jìn)程中文化記憶的符號(hào)建構(gòu)——以浦江鄭氏宗族文化再造為例/李文茂/65

中日茶文化之異同/張博/73

“先生育，后結(jié)婚”現(xiàn)象實(shí)證調(diào)查/凌琳/75

民俗之美——談鄂爾多斯青銅牌飾的裝飾規(guī)律/郝建斌、王文靜/78

中日贈(zèng)答行為中的文化差異——基于義理人情和內(nèi)外意識(shí)的視角/劉中燕/81

語(yǔ)言與文化

大連方言的語(yǔ)音系統(tǒng)探微——以食物詞匯為例/陳閱平、司維/84

漢語(yǔ)和維吾爾語(yǔ)的“以身喻物”成語(yǔ)/樊國(guó)賢/87

4-6歲兒童動(dòng)詞和名詞發(fā)展與氣質(zhì)類型關(guān)系/黨靜、黨崢崢/91

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)發(fā)展的影響/陳超海/94

閩方言區(qū)高?，F(xiàn)代漢語(yǔ)教學(xué)策略——以黃廖本《現(xiàn)代漢語(yǔ)》為例/李頻華/96

淺析《說文解字·艸部》連綿詞/樂晶/99

大學(xué)文化

普通高校少數(shù)民族學(xué)生人際關(guān)系問題/李龍、王夢(mèng)倩/102

高校教學(xué)管理制度的完善措施/宿冰/106

高校教學(xué)管理模式的創(chuàng)新/陳旭/108

高校美術(shù)教學(xué)中色彩心理的應(yīng)用/李秀鵬/110

從大學(xué)生宗教信仰現(xiàn)狀探索高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育新思路/祁鳴鳴、韓希/112

高校思想政治理論課課堂教學(xué)實(shí)效性/蔡昌彤/115

文化藝術(shù)視野

比較卡夫卡和魯迅文學(xué)創(chuàng)作中的“死亡主題”/王大奎/118

巴洛克風(fēng)格中的崇高感/關(guān)山彤/120

《格林威治姑娘》的黑色幽默/李文麗/123

《西游記》的藝術(shù)結(jié)構(gòu)與主題/馬旭/127

論沈從文小說《邊城》中的湘西世界/王萍/129

女性失語(yǔ)到女性自我意識(shí)的呈現(xiàn)——論契訶夫與喬伊斯·歐茨同名小說《牽小狗的女人》中的安娜/秦月宇珠、樸玉明/131

審美現(xiàn)代性視域下的新時(shí)期戲劇/徐休明/135

《駱駝祥子》與《無(wú)名的裘德》的比較探究/馬海艷/141

法律文化

法治社會(huì)背景下增強(qiáng)全民法治觀念的策略/徐良、李德強(qiáng)/144

南京國(guó)民政府時(shí)期股份有限公司股東會(huì)制度/韓業(yè)斌/147

我國(guó)傳統(tǒng)法律文化在法制建設(shè)中的價(jià)值/謝進(jìn)/152

傳媒文化

新聞廣告淺析/姜穎/155

文化與教育

關(guān)于加強(qiáng)烹飪與餐飲管理專業(yè)學(xué)生通識(shí)教育的思考/吳永杰/158

圖書館閱讀推廣的文化內(nèi)涵/張霞/166

從地方文獻(xiàn)建設(shè)到信息資源建設(shè)的優(yōu)化實(shí)踐/戴成英/169

建設(shè)閩南文化新型地方智庫(kù)/林麗珍/171

文物保護(hù)科技人才培養(yǎng)的新思路/劉忠清/175

滿足小眾文化需求 創(chuàng)新發(fā)展傳播形式/呂中華/177

文學(xué)評(píng)論

現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究中的空洞化現(xiàn)象/孫敬/180

英國(guó)文學(xué)中的中國(guó)形象/賈曉嬌/183

英美文學(xué)評(píng)論過程中有關(guān)文化差異的影響/孫宇/185

馬克思主義中國(guó)化

馬克思的共產(chǎn)主義思想與當(dāng)代中國(guó)的制度/胡義濤/187

從動(dòng)態(tài)的角度理解馬克思主義中國(guó)化的歷史起點(diǎn)/童超園/191

阿蘭·巴迪歐的事件、真理、主體的方法論特質(zhì)/何莉莉/194

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的大眾傳播創(chuàng)新路徑研究/尹琪/198

地域文化

海南文化研究中的國(guó)家與邊疆/莫麗娟/201

峨眉武術(shù)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展思考/周文英/205

文史論苑

宋代史書科舉史料的缺陷及文言小說的補(bǔ)史價(jià)值/張會(huì)/208

《紅樓夢(mèng)》中關(guān)于生命意義這一人本問題之探尋/智源/211

唐代邊塞詩(shī)離怨色彩的形式意義分析/杜潤(rùn)青/214

猶太文化：從“胡同”走向特權(quán)/程亞慧、黃南南/218

中亞留學(xué)生跨文化適應(yīng)及其影響因素的實(shí)證研究——以北京高校中亞留學(xué)生為例/樸美玉/220

我國(guó)受虐兒童救助中的社會(huì)組織實(shí)施策略——以小希望之家為例/張智輝/228

中國(guó)傳統(tǒng)“家”文化對(duì)社會(huì)工作價(jià)值觀本土化的影響/任雪/232

婦女的“黃金之州”——19世紀(jì)美國(guó)西部邊疆婦女地位分析/何思琦/234

中華文化經(jīng)典“孝道”之當(dāng)代闡釋及發(fā)展/韓晶磊/237

□封底篆刻

清許容篆刻 南宋張炎《燭影搖紅·隔窗聞歌》詞句“月落江橫，數(shù)峰天遠(yuǎn)”

□封二、封三

學(xué)林人物：徐吉軍

□英文要目/周丹譯

第八期

文化視點(diǎn) 地域文化研究

以圖畫書形式傳播三亞少數(shù)民族文化的調(diào)查與思考/余杰、陳銀美/6

北京區(qū)域文化異量之美認(rèn)知情況的調(diào)研/田建華、張暠贇、劉婧朵/13

山西高平肚兜戲曲刺繡的文化內(nèi)涵解讀/楊濤/17

莒文化的包容性及其形成原因/于海芹/20

嶺南水鄉(xiāng)風(fēng)貌和文化保護(hù)途徑探索——以順德逢簡(jiǎn)水鄉(xiāng)為例/林藝娜/22

汝州學(xué)宮的價(jià)值與現(xiàn)狀之調(diào)查分析/路佳凡/26

山東書法文化資源的開發(fā)與利用/孫海平/29

探索與爭(zhēng)鳴

從“親親相隱”到“親親相贊”——關(guān)于子評(píng)父的是是非非/李春林/33

民俗語(yǔ)言文化

“馬百六”與“拉皮條”考源/楊琳/37

學(xué)林人物

當(dāng)代中國(guó)核心價(jià)值觀與中華民族精神傳統(tǒng)根基/周樹智/42

創(chuàng)建有中國(guó)特色的公共政策科學(xué)體系——評(píng)《公共政策學(xué)——一種政策系統(tǒng)分析新范式》/王樂夫/51

辨風(fēng)正俗

廣場(chǎng)舞：中國(guó)大媽的意義世界/蘇喜玲/53

當(dāng)今社會(huì)民俗文化的價(jià)值和保護(hù)——由斯文赫定于內(nèi)蒙古民俗文化見聞?wù)勂?李夕璨、陶繼波/56

阿昌族口傳文學(xué)“活袍調(diào)”的文化價(jià)值探究/張蕾梅/61

文化與教育

高職大學(xué)生中華傳統(tǒng)節(jié)日觀的現(xiàn)狀研究/隋美榮/67

“紅色文化”在中小學(xué)德育教育中的價(jià)值及應(yīng)用/丁麗/72

微信對(duì)大學(xué)生思想政治教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)/陳婷婷/75

高校外語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生思想政治教育策略/李哲/78

關(guān)于高校思想政治理論課引入慕課的幾點(diǎn)思考/蔡昌彤/82

論當(dāng)前高校教育管理模式的創(chuàng)新/王丹/85

人本主義教育理念在高職英美文學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用/孫宇/87

高校輔導(dǎo)員工作所需的核心能力及其培養(yǎng)對(duì)策/孫海波/89

互聯(lián)網(wǎng)教育文化的建構(gòu)/高靖/91

加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的對(duì)策/馮偉/94

社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)下的高校校園文化建設(shè)問題/王剛/96

我國(guó)大學(xué)生對(duì)中日動(dòng)漫的意識(shí)差異研究/穆紅、劉娜/98

語(yǔ)言與文化

從面子觀看中美廣告語(yǔ)差異/錢慧/100

指示語(yǔ)的文化語(yǔ)用視角/趙文/103

語(yǔ)調(diào)在情緒識(shí)別中的跨文化一致性/姚溫青/106

四川方言“踡”字的本字考/謝曉薇/109

文學(xué)作品中的語(yǔ)用模糊及其翻譯——以《圍城》英譯本為例/張建森/111

日語(yǔ)漢字(詞)含義與古漢語(yǔ)的關(guān)聯(lián)——以語(yǔ)義的保留為中心/陳強(qiáng)/114

加拿大多元文化主義政策對(duì)語(yǔ)言多元化的保護(hù)措施/劉金龍/118

文化產(chǎn)業(yè)研究

淺析在文化產(chǎn)業(yè)日益繁榮的形勢(shì)下大型龍舞發(fā)展創(chuàng)新的重要性/王婧/120

日本關(guān)于城市共同體的理論構(gòu)建與實(shí)踐/張麗花/123

文化哲學(xué)

論《巴黎手稿》中馬克思對(duì)費(fèi)爾巴哈的超越/李詩(shī)羽/127

解讀阿爾都塞“理論上反人道主義”思想/吳麗/129

試論城鎮(zhèn)化進(jìn)程中鄉(xiāng)村文化與經(jīng)濟(jì)的融合發(fā)展/楊琳/133

對(duì)馬克思主義大眾化的思考/林蘇/140

文化藝術(shù)視野

電影《黛綠年華》與小說《第一爐香》的比較/林柏成/143

美國(guó)阿米什的“避世歸隱”與莊子的“逍遙游”/張婧文/146

“內(nèi)心的逃亡者”：政治退縮？——關(guān)于希尼《北方》的一些爭(zhēng)論/顏美娟/151

老情書里的舊時(shí)光——以《愛眉小札》為例試析民國(guó)文人的愛情理想/王夢(mèng)楠/156

命若草芥 身似浮萍——從《叛女》透視封建男權(quán)統(tǒng)治下的女性命運(yùn)/司婭英/159

荒原奇葩 空谷石楠——艾米莉·勃朗特詩(shī)歌的倫理初探/逯陽(yáng)/161

多學(xué)科視角下的儒家經(jīng)典翻譯研究/陳曉丹/165

吉布森《重聚》的文化批評(píng)研究/郭靜怡/168

美國(guó)文學(xué)作品的現(xiàn)狀/朱夢(mèng)/170

積極的無(wú)常觀——以《徒然草》155段為例/賀樹紅/172

淺議塑造舞蹈形象的重要元素——呼吸/唐曉娜/175

法律文化

司法視覺文化心理下的法治文明演化論——以我國(guó)兩類對(duì)民眾產(chǎn)生較大影響的司法活動(dòng)為線索/馬睿/178

論警察盤查權(quán)的行使誤區(qū)——兼論盤查與刑事搜查的區(qū)別/沈晶/180

提升法學(xué)專業(yè)學(xué)生技能水平的措施/黃笑鶴/183

文史論苑

當(dāng)代中國(guó)類型電影發(fā)展關(guān)鍵詞舉隅/王秋碩/186

美學(xué)不成熟的原因——主要是美的本質(zhì)之謎未能破解的原因/王樹平/190

成化年間寶石重——論楊慎《寶井篇》與張含《寶石謠》之唱和/彭新有/194

兩漢文學(xué)——民歌淺談/周馨/198

通俗文學(xué)：古老的潛流，年輕的浪潮/馬旭/201

維漢文學(xué)的現(xiàn)代交流影響/海日古麗·牙合甫/203

從西安藏傳佛教廣仁寺“燃燈法會(huì)”窺探當(dāng)代宗教發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)/伊家慧/206

白莫是宗教？/唐之斌/213

老子之“無(wú)為”思想解析/劉長(zhǎng)林/218

論中國(guó)古代“殺俘”問題/吳穹/221

明嘉靖朝江南匠籍進(jìn)士考錄/黃健/224

張獻(xiàn)忠屠蜀原因新論/黃位東/231

從北美早期勞動(dòng)力的不足看黑人奴隸出現(xiàn)的必然/李劍、王晏/234

新加坡人口老齡化問題淺析/王崢/236

□封底篆刻

清林皋篆刻“存君子心行丈夫事”

□封二、封三

學(xué)林人物：周樹智

□英文要目/周丹譯

第九期

文化視點(diǎn) 抗戰(zhàn)中的民間文學(xué)家們

抗戰(zhàn)中的民間文學(xué)家們/劉錫誠(chéng)/6

學(xué)林人物

“漢語(yǔ)教育學(xué)”再議/孫汝建/17

語(yǔ)言觀與方法論——孫汝建學(xué)術(shù)訪談錄/吳曉芳/26

民俗語(yǔ)言文化

“毛病”考源/楊琳/36

淺議對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與跨文化交際/郝然/40

辨風(fēng)正俗

祛魅驅(qū)霾：科學(xué)地解讀并升華古老的巫術(shù)智慧/曲彥斌/43

人類學(xué)視角下的回族“油香”探析/王宏濤/51

最后一次凈身：寧夏M村回族婦女葬禮中的“著水”/金曉艷/53

海洋文化視野下的三亞民間信仰與祭海習(xí)俗研究/周琳琳/57

侗族鼓樓建造儀式——以三江縣平寨新鼓樓建造為例/劉洪波、蔣凌霞/61

傳統(tǒng)文化

《周易》：中國(guó)傳統(tǒng)文化的主根/周樹智/65

中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當(dāng)代德育價(jià)值/喬穎/73

儒家德治思想及其現(xiàn)實(shí)意義/楊偉麗/75

中華傳統(tǒng)文化與統(tǒng)戰(zhàn)文化建設(shè)/王建東、楊文軍/79

文化藝術(shù)視野

文化沙漠到文化綠洲繁衍的淺議/于潔、梁姊/81

時(shí)代變遷和非遺背景下茂腔劇本的創(chuàng)作/周秀梅/84

加強(qiáng)楚劇文化地位的思考與建議/殷偉/87

布依戲音樂形態(tài)述論/龔德全/93

在舞蹈文化視野下探源膠州秧歌與東北秧歌之間的聯(lián)系/馬群/96

1990年代以來中國(guó)的消費(fèi)文化與媒介空間/李靜/99

新常態(tài)下農(nóng)村文化站現(xiàn)狀與改革對(duì)策研究/張蕾/104

勞倫斯小說《羽蛇》之印地安文化的異托邦構(gòu)想/丁禮明/106

文化與教育

高校思想政治理論課教學(xué)改革的路徑/盧會(huì)/110

談內(nèi)蒙古民族紀(jì)念館的陳展創(chuàng)意/吳磊/113

重視社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高校思政課的地位/黃瀛/116

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本路徑/李福巖、崔曉庚/118

社會(huì)主義核心價(jià)值觀大眾化的路徑/蔣娟/123

高校二級(jí)學(xué)院學(xué)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)預(yù)警機(jī)制探索與實(shí)踐/曹林林/125

大學(xué)文化

大學(xué)文化對(duì)大學(xué)生能力培育的影響/盧石梅/128

本科院校會(huì)展專業(yè)人才“大學(xué)人文精神”的培育/張海英、方凱/130

旅游文化

旅游業(yè)走向成熟階段亟待解決的翻譯問題及對(duì)策——以寧夏旅游景點(diǎn)為例/王軍禮/134

生態(tài)旅游視野下的甘孜藏區(qū)旅游可持續(xù)發(fā)展研究/于瀟、王春英/139

文學(xué)評(píng)論

理想信念：毛澤東對(duì)《西游記》的解讀及啟示/黃兵/142

從講“故事”到“講”故事——淺析廢名《莫須有先生傳》的小說試驗(yàn)/梁波/147

浙籍作家先鋒派小說英譯的文化闡述與浙江地域文化傳播研究/馬艷華/153

評(píng)《詭計(jì)1940》的主題表達(dá)、人物塑造和懸念設(shè)置/崔穎/156

莫言小說中的鬼魅形象/覃治華/159

法律文化

非法搜查所獲證據(jù)的證據(jù)能力探討/沈晶/161

兩岸民事判決認(rèn)可與執(zhí)行協(xié)調(diào)機(jī)制的構(gòu)建/謝進(jìn)/163

文化哲學(xué)

存在主義在越南演變的過程/范光忠/167

盧卡奇歷史辯證法研究——走向又背離馬克思主義/史永英/169

文化視域下的中國(guó)夢(mèng)微探/宋建容/171

語(yǔ)言與文化

跨文化交際視野下二語(yǔ)習(xí)得中母語(yǔ)文化失語(yǔ)癥現(xiàn)狀及對(duì)策/代唯良/173

在大語(yǔ)言環(huán)境中探討黑猩猩是否有語(yǔ)言/馬凌燕/176

漢學(xué)家文學(xué)翻譯對(duì)中國(guó)文化外譯引發(fā)的思考/張秀峰/178

兒童文學(xué)中個(gè)性化語(yǔ)言的顯性翻譯與文本生態(tài)平衡——以《麥田里的守望者》一書為例/秦軍/182

中西文化差異與大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)/王曉麗/185

漢語(yǔ)四字格在俄漢翻譯中的運(yùn)用/馮未卿/187

文史論苑

佛教中國(guó)化對(duì)古代小說發(fā)展的影響/黃艷燕/190

從《鹽鐵論》看西漢儒學(xué)的演化/葉根虎/193

《小雅·賓之初筵》主旨探微與周人的飲酒觀念/朱熠/198

唐代詩(shī)人、畫家劉商生平創(chuàng)作簡(jiǎn)論/王增學(xué)/202

徐景嵩詩(shī)文摭遺/孫明材/206

斯文赫定與張騫的西域之行及其影響/陶繼波/210

滿族形成之我見/孫虹/215

張愛玲神話——?dú)v史虛無(wú)主義的文學(xué)版/袁良駿/219

身體認(rèn)知的邏輯/楊帆、劉欣/226

基于應(yīng)用寫作視域中的人文素質(zhì)培養(yǎng)/周洪波/229

貨幣的存在論批判/劉建卓/232

文化縱橫

□文化書評(píng)

“鄙詞俚語(yǔ)”，文化之根——曲彥斌《葑菲菁華錄》讀后/趙世瑜/234

從民俗語(yǔ)言學(xué)到語(yǔ)言民俗學(xué)的轉(zhuǎn)向性探索——簡(jiǎn)評(píng)曲彥斌先生的《語(yǔ)言民俗學(xué)概要》/胡正裕/237

□封底篆刻

清童昌齡篆刻“所欲不求大得歡常有余”

□封二、封三

學(xué)林人物：孫汝建

□英文要目/周丹譯

第十期

文化視點(diǎn)

讀周有光書的人越多，中國(guó)越有希望——張森根先生訪談錄/王辛/5

辨風(fēng)正俗

中國(guó)價(jià)值觀教育的反思和建言/周樹智/15

中國(guó)謚號(hào)的文化解析/王泉根/27

壯族喪葬習(xí)俗及其社會(huì)功能/李錦發(fā)/36

少數(shù)民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承與發(fā)展/普文芳/39

學(xué)林人物

我與“華南學(xué)派”/趙世瑜/43

探索與爭(zhēng)鳴

一本詆毀魯迅的《魯迅?jìng)鳌贰聦O乃修先生/袁良駿/54

文學(xué)評(píng)論

透視冰心散文創(chuàng)作經(jīng)——從《小橘燈》的文體屬性談起/喬世華/63

托比亞斯·斯摩萊特的小說觀/夏瓊/71

讓“中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)”回歸“中國(guó)文學(xué)”隊(duì)列/趙慧芳、傅瑛/76

解析《盲刺客》中敘事方法的精神分裂性/張慧/80

散文與詩(shī)歌寫作中抒情方式的差異性/李艷華/82

語(yǔ)言與文化

通假對(duì)文字發(fā)展和文字簡(jiǎn)化的影響/金鈺/85

從蒙古族“我們”和“咱們”來看文化因素對(duì)母語(yǔ)負(fù)遷移的影響/張雅慧/87

漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)者漢語(yǔ)交際能力培養(yǎng)策略研究/應(yīng)燕平/90

文化教學(xué)在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的作用/施慧燕/93

文學(xué)翻譯中翻譯方法對(duì)異文化交流的影響——以海明威《太陽(yáng)照常升起》中譯本和日譯本為例/芮一燦/96

法語(yǔ)歌在法語(yǔ)課堂中的應(yīng)用/喬莉萍/98

地域文化

冀文化在京津冀文化協(xié)同發(fā)展中的定位及其發(fā)展策略/辛宇/100

東北地區(qū)遼代佛教的興盛探究/郭鵬/103

漳浦的祠堂文化/王明月/107

大學(xué)文化

高校貧困大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀及影響因素/陳吉慶/110

高職工程造價(jià)專業(yè)核心課程的構(gòu)建/胡曉娟/113

高職語(yǔ)文教學(xué)如何強(qiáng)化職業(yè)能力的培養(yǎng)/李玥瓊/116

應(yīng)用型本科院校教學(xué)的特征及其在教學(xué)學(xué)術(shù)視域下質(zhì)量提升的路徑/劉井飛/119

獨(dú)立學(xué)院課程設(shè)置/蔡海云/121

動(dòng)漫人物造型特色化教學(xué)實(shí)踐與分析——以蘇州工業(yè)園區(qū)服務(wù)外包職業(yè)學(xué)院為例/李洪震/125

高等師范聲樂教材改革之我見/周有全/128

文化藝術(shù)視野

隱喻中的哲學(xué)意蘊(yùn)/隋曉玲、劉欣/130

杜穆里埃小說《蝴蝶夢(mèng)》中的女性哥特主義元素/王海南/134

鄺露行草書《舊作詩(shī)》卷考釋/何鋒/136

丹托論繪畫與攝影的“對(duì)照”/陳思樺/141

書籍插畫創(chuàng)作的基本原則/王志成/144

文化與教育

教育家王廣亞博士辦學(xué)理念的哲學(xué)基礎(chǔ)/張黨諾/147

基于“協(xié)同理論”的大學(xué)生國(guó)防教育與素質(zhì)教育關(guān)系模型構(gòu)建/蔡安成/149

“沉浸式”全息數(shù)字博物館應(yīng)用展望/高薇華、劉姣、韓瀟/153

表演藝術(shù)教育初級(jí)階段現(xiàn)狀之我看/益才/156

珍珠球運(yùn)動(dòng)在少數(shù)民族地區(qū)高校的推廣/沈陽(yáng)/159

基于老年群體需要的公共數(shù)字文化服務(wù)研究/國(guó)佳/162

印度圖書出版業(yè)概覽/劉彥青/164

引領(lǐng)社會(huì)思潮健康發(fā)展/李邦銘、胡馨月/167

微時(shí)代下科技工作者科技倫理意識(shí)養(yǎng)成探析/徐琳琳/169

哲學(xué)文化

《易傳》“中道”哲學(xué)思想闡真——兼論傳統(tǒng)哲學(xué)現(xiàn)代轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)理性/岑孝清/172

康德“哥白尼式革命”對(duì)哲學(xué)思維方式的變革及意義/林辰/178

馬克思主義幸福觀及其當(dāng)代啟示/張謹(jǐn)/182

法律文化

法律信仰：法治中國(guó)建設(shè)的原動(dòng)力/王曉蕾/188

傳媒文化

傳統(tǒng)廣播的品牌優(yōu)勢(shì)與本土優(yōu)勢(shì)/夏鑫/193

文史論苑

近二十年國(guó)內(nèi)宗教神話研究綜述/成瑤瑤/195

人格瑜伽導(dǎo)論/苗興壯/201

陳子龍與晚明詩(shī)學(xué)復(fù)古思潮的轉(zhuǎn)向/張子璇/203

大漢文章與盛唐氣象：漢賦精神影響唐詩(shī)考論/楊許波/210

從《世說新語(yǔ)》看魏晉玄風(fēng)對(duì)士人精神之影響/張珊珊/214

乾隆帝的正統(tǒng)觀與明史修纂/周學(xué)熙/216

評(píng)價(jià)歷史人物的若干原則/黃金鳳/220

古埃及王室女性在王位繼承中扮演的角色/趙小凡/223

新中國(guó)成立初期天津公共衛(wèi)生事業(yè)研究/賈鴿/229

歷史紀(jì)錄片《故宮》觀后的思考/陶繼波、崔思朋/233

文化縱橫

□文化書評(píng)

蘇軾的形而上世界：《蘇軾哲學(xué)思想研究》簡(jiǎn)評(píng)/呂振君/238

□封底篆刻

清杜世柏篆刻“登山臨水或嘯或歌”

□封二、封三

學(xué)林人物：趙世瑜

□英文要目/周丹譯

第十一期

文化視點(diǎn) 傳統(tǒng)文化的當(dāng)代社會(huì)價(jià)值

傳統(tǒng)孝文化的社會(huì)價(jià)值/林文彬/6

立足鄉(xiāng)土文化 培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀/李曉媛/11

從“見賢思齊”探討孔子的學(xué)習(xí)思想/王叔君/16

中國(guó)傳統(tǒng)文化與西方文化比較思考/張建芳/19

民俗語(yǔ)言文化

上當(dāng)·賣當(dāng)·打當(dāng)考源/楊琳/22

辨風(fēng)正俗

廟宇重修與社會(huì)變遷/吳世旭/26

家族文化的現(xiàn)代性轉(zhuǎn)化及運(yùn)用/劉玉鳳、廉永劍/31

陜南搬遷移民邊緣化及應(yīng)對(duì)措施/何樹勛/33

中國(guó)政治社會(huì)學(xué)學(xué)科的形成與發(fā)展/孔繁丹/36

民俗視野下中日崇火信仰的文化象征意義/符婷/40

學(xué)思履痕

我與兒童文學(xué)的從教與學(xué)術(shù)之路/王泉根/44

探索與爭(zhēng)鳴

在經(jīng)典中感受價(jià)值——述評(píng)《當(dāng)代中國(guó)核心價(jià)值觀與中華民族精神傳統(tǒng)根基》/楊曉鋒/61

文化藝術(shù)視野

王安憶《長(zhǎng)恨歌》中的女性意識(shí)/王成國(guó)/66

賈平凹《秦腔》的鄉(xiāng)土文化特色/徐佩/71

久石讓動(dòng)畫電影音樂之審美價(jià)值及對(duì)中國(guó)動(dòng)畫電影音樂之啟示/賴寧藝/74

《格林童話》中的森林情結(jié)/薛媛/78

后殖民主義視角下賽譯《水滸傳》研究/楊寧偉/80

以《周公解夢(mèng)》和《夢(mèng)的解析》為例研究中西方釋夢(mèng)差異性/湯葉舟/84

解讀何力平雕塑空間造型語(yǔ)言特征/牛志遠(yuǎn)/87

色彩的裝飾性及其表現(xiàn)形式/孟穎、繆麗珺/91

淺析陰陽(yáng)哲學(xué)觀在雕塑藝術(shù)中的表現(xiàn)/姜蕾/94

童話教學(xué)新解之悟、演、編/陳琳琳/96

現(xiàn)代廣場(chǎng)舞的研究綜述及其功能分析/倪卓/98

文化哲學(xué)

中國(guó)法治的哲學(xué)反思/周樹智/102

文化管理體制存在的問題及改革措施/張茹/110

大學(xué)文化

團(tuán)體積極心理輔導(dǎo)對(duì)提升理工科女大學(xué)生總體幸福感的干預(yù)研究/徐曉涵、李春莉/113

高校資助體系德育功能的困境與完善/葉威先/116

高師公共書法教學(xué)模式的構(gòu)建/代靜/119

高校黨外知識(shí)分子統(tǒng)戰(zhàn)工作機(jī)制創(chuàng)新路徑/陳吉慶/121

地方高校學(xué)生資助工作宣傳困境原因探析/陳廣銳/123

水電特色高校MTI培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐/程愛群/125

“看不見的手”與“自組織原理”之比較/王小剛/129

語(yǔ)言與文化

《三字經(jīng)》的西譯歷程——兼談中國(guó)文化走向世界的現(xiàn)實(shí)路徑/趙鳳玲/132

商務(wù)印書館品牌辭書《辭源》百年編修啟示/彭小琴/139

概括擴(kuò)展語(yǔ)研究綜述/陳建君/143

語(yǔ)用前提視角下《紅樓夢(mèng)》的翻譯/蔡婧/145

獨(dú)立學(xué)院公共日語(yǔ)教學(xué)改革研究/薛桂譚/148

翻譯中的文化缺省/丁闖/151

KY日本語(yǔ)/張楠/154

法律文化

原創(chuàng)小說中抄襲與借鑒判定/張斯汀、胡苗苗、黎萍/156

電子人事檔案中個(gè)人隱私權(quán)的保護(hù)/官艷春/161

加快大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展條件下的企業(yè)征信體系建設(shè)/劉樂新/163

文化與教育

社會(huì)主義核心價(jià)值觀案例教學(xué)策略探討——以高校思想政治理論課程為例/羅忠榮/168

論“老山精神”的思想內(nèi)涵/陳世榮、蘭良平/174

五年制高職核心價(jià)值觀教育的問題與對(duì)策/胡淑紅/177

“立德樹人”的深度考析/張乾坤/181

自媒體時(shí)代青少年德育新思路探析/方玉成/184

從文化維度理論看中美家庭教育觀的差異/何艷萍/187

從“農(nóng)家書屋”看我國(guó)基層公共文化服務(wù)體系建設(shè)/曲哲、王雪超、金濤/189

社區(qū)圖書館在全民閱讀中的作用/劉娜/193

社區(qū)教育中法律知識(shí)普及教育的探究及啟示/孫蕾/195

實(shí)現(xiàn)高等教育公平的法律制度化途徑/馬寧/198

獨(dú)立學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文撰寫中的思辨能力培養(yǎng)/芮艷芳、趙靖娜/201

文史論苑

論李商隱無(wú)題詩(shī)的矛盾淡化現(xiàn)象/黃雅雯、黃火/205

關(guān)于慈善文化的研究綜述/安連朋/212

論批評(píng)/于衡/215

戰(zhàn)略文化對(duì)當(dāng)代中國(guó)外交的影響/聶華萱/222

異域文化對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)設(shè)計(jì)藝術(shù)的影響/殷玲玲/228

法家思想的演變及對(duì)秦興亡的影響/柯瓊鶯/232

海南政治格局的歷史變革與文化發(fā)展/段會(huì)冬/236

文化縱橫

□封二 石韻塤聲 社會(huì)主義核心價(jià)值觀組印 肖德梅作

□封三 《文化學(xué)刊》主要欄目簡(jiǎn)介

□封底篆刻

清聶際成篆刻“愛讀書如山淺深”

□英文要目/周丹譯

第十二期

文化視點(diǎn) 女性文化

中國(guó)茶道精神與現(xiàn)代女性修養(yǎng)研究/韓莉/6

抗戰(zhàn)時(shí)期婦女運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)思想探析/朱敏/8

日本文學(xué)中的女性形象/任艷慧/10

民俗語(yǔ)言文化

“抬杠”與“頂缸”考源/楊琳/13

辨風(fēng)正俗

都市邊緣區(qū)漁業(yè)疍民的生計(jì)、信仰與日常生活——廣州漁民新村的個(gè)案研究/邱運(yùn)勝/18

淺析微信朋友圈之人的異化/胡曉萌、李心雨/24

從奧運(yùn)會(huì)開幕式看中俄文化差異/徐晗、李庚妹/29

學(xué)林人物

歲月詩(shī)痕：我的考古學(xué)人生之旅/王綿厚/31

一個(gè)博物館老兵的訪談錄——遼寧省博物館原館長(zhǎng)王綿厚專訪/劉娜/36

名家視野

《南方十字架共和國(guó)》：20世紀(jì)首篇反烏托邦小說/李春林/41

文學(xué)評(píng)論

重寫與顛覆——《小團(tuán)圓》與張愛玲前期作品的互文性探究/尹攜攜/46

從《追憶似水年華》看意識(shí)流文學(xué)的美學(xué)風(fēng)格/薛媛/48《陽(yáng)光下的葡萄干》的身份認(rèn)同主題分析/郭靜怡/50《女勇士》中“割舌筋”的隱喻解析/趙越、馬春麗/52

英文電影《音樂之聲》文化價(jià)值觀的現(xiàn)代重構(gòu)/姚桂招/55

再評(píng)影片Mulan中的多元文化/蔡玥琳/58

文化哲學(xué)

中國(guó)古代生態(tài)哲學(xué)思想中的自然觀、價(jià)值觀、倫理觀/王野林/61

中國(guó)傳統(tǒng)儒道釋社會(huì)理想觀比較/王博識(shí)/67

王陽(yáng)明與貴州精神/劉鳳霞/70

弗洛伊德精神分析學(xué)及其貢獻(xiàn)和缺點(diǎn)/邱海穎/75

中國(guó)古代對(duì)夢(mèng)的分類/徐莉/79

人與本體自然和諧關(guān)系的構(gòu)建/劉曉梅/81

對(duì)悖論的矛盾歸屬的思考/魏濤/83

對(duì)馬克思主義否定觀的生存論闡釋/岳瑩/86

大學(xué)文化

籃球文化對(duì)高校體育文化的影響/張斌/88

儒家修身思想與高校教師文化管理關(guān)系初探/薛瑩/91

基于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代文化的大學(xué)生職業(yè)勝任力培養(yǎng)改革/孫敏、潘曉蘭/95

自媒體背景下大學(xué)生公共參與的現(xiàn)狀及培育措施/葉威先/98

淺論隱性課程視角下的大學(xué)商務(wù)英語(yǔ)課程/楊仰/101

論民爆公共安全管理專業(yè)的跨學(xué)科屬性/任浩婕/103

高校藝術(shù)類學(xué)生特點(diǎn)分析及思想教育對(duì)策/李俊杰/106

高校課程立體化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)/于濱/110

美國(guó)ESL基礎(chǔ)寫作教學(xué)案例分析/曾燕虹/113

生本課堂中的教學(xué)合作/尚振國(guó)/118

翻轉(zhuǎn)課堂在學(xué)術(shù)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用/李紅艷/121

文化產(chǎn)業(yè)研究

基于旅游開發(fā)視角的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)/辛穎/124

教育對(duì)可持續(xù)消費(fèi)影響力研究/王芳、荊麗麗/126

順德文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究/謝金生/130

新媒體時(shí)代皖江地方特色文化傳播途徑及其效果/雷若欣/137

語(yǔ)言與文化

《全國(guó)各界切口大詞典》相關(guān)文化問題考辨/邵燕梅/143

平遙弦子書中的排比修辭探析/趙玉娟/150

非洲留學(xué)生文化適應(yīng)性調(diào)查/萬(wàn)里明、王晨輝、周雪瑤/153

漢韓空間維度詞“大/小”隱喻義對(duì)比研究/馬麗、胡翠月/157

中古詞語(yǔ)考釋/羅曉林/161

功能翻譯理論視野下的旅游景點(diǎn)公示語(yǔ)英譯/羅建忠、史亞菊/163

法律文化

我國(guó)親屬拒證制度綜述/賈琳娜/166

人民監(jiān)督員制度改革方案的運(yùn)行和思考/李銳/169

文化與教育

新疆南疆地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)雙語(yǔ)教師專業(yè)成長(zhǎng)意蘊(yùn)：認(rèn)同、生成、發(fā)展/李雙龍、劉秀明/173

中國(guó)夢(mèng)進(jìn)課堂必須密切關(guān)注民族主義新動(dòng)向及其影響/李闖、白林秋、潘光華、張巖/177

高職醫(yī)學(xué)院校思政教師職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀的調(diào)查研究/王巧萍/181

教育國(guó)際化背景下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)定位研究/向坤茂/184

文藝復(fù)興時(shí)期的英國(guó)教育/趙海淵/186

文化哲學(xué)視野下外語(yǔ)教育的價(jià)值/王東升/189

英語(yǔ)教學(xué)中的“文化平衡”/樂冰潔/191

實(shí)現(xiàn)高等教育公平的阻礙因素及政策供給/馬寧/197

高校圖書館文化品位建設(shè)研究/姚曉丹/200

社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)“校企互通、雙向流動(dòng)”實(shí)踐教學(xué)模式研究/高成強(qiáng)/203

基于警察勝任力的警務(wù)管理模式初探/范瑛、韓浩/206

職前教師教育理論課中的實(shí)踐教學(xué)研究——以喀什大學(xué)教育系為例/劉江寧/209

南疆少數(shù)民族大學(xué)生中華文化認(rèn)同研究/喬曉孟/213

文史論苑

無(wú)聲的卑者——淺談早期中國(guó)、埃及、日本的人俑文化/凌宇、張麗偉/217

魏晉南北朝時(shí)期梳妝奩考古探究與魏晉時(shí)期藝術(shù)傳承/劉兮煬/223

清道光隆德縣令黃璟其人及詩(shī)文創(chuàng)作探究/梁艷/226

日俄爭(zhēng)奪庫(kù)頁(yè)島之探析/郭慧毅/229

六屆六中全會(huì)對(duì)馬克思主義中國(guó)化的貢獻(xiàn)/高培月/231

文化縱橫

□學(xué)人心跡

追憶訪問李淑一老人/趙守麟/233

□封二、封三 學(xué)林人物：王綿厚

□封底篆刻

清金鏐篆刻“思無(wú)邪”

□英文要目/董麗娟譯

CULTURE JOURNAL THE 63 TH ISSUE

MAIN CONTENT

The relationship between novel aesthetic and the writers' experience of life/LI Zhaoming

74

The image analysis of "the sorrows of young werther" /GUO Xiaolin

79

The roles of traditional culture in the social construction /ZHONG Jing

90

Reading promotion to minors and characteristics of library service/ZHENG Zhimin

96

The research of the status and development of Home of left-behind students In sichuan/ZHANG Yong,XIN Yong

99

Contemporary reflection on the relationship between mankind and nature /ZHOU Shuzhi

133

The development of the network literature Under the philosophy of science and technology /ZHANG Yuyu

137

On how to activate the potential of the public cultural consumption/XU Wang

153

The innovation heritage and development of the traditional culture in the region of Ou and Yue/REN Dongsheng

160

Imagery of poetry translation in English and Chinese /LIAO Jinfeng

169

Protection and sustainability of non-material cultural heritage in Yingkou/SONG Yanxin

178

Sponsor:ForeignDistributor:LIAONINGACADEMYOFSOCIALSCIENCESChinainternationalBookTradingCorp.Edited&Publishedby:(P.O.Box2820,Beijing,P.R.China)EditorialBoardofCultureJournalMagazineNumber:Address:ISSN1673-7725(Internation)NO.86TaishanRoad,HuangguDistrict,CN21-1545/C(Domestic)Shenyang,Liaoning,P.R.ChinaDomesticcode:8-231Tel:(024)86113692Postcode:110031PublicationDate:Jan.25,2016

J509.2

A

1673-7725(2016)01-0222-02

2015-10-05

關(guān)圓圓(1987-)，女，廣東湛江人，助教，主要從事工藝美術(shù)、美術(shù)學(xué)研究。