遇見你，遇見溫暖

本刊記者吳秀娟通訊員羅朝霞

“媽媽，馬上就能和我的結(jié)對(duì)小伙伴見面了，好吃的東西一定要記得準(zhǔn)備兩份哦！”帶著幾許期盼和向往，初冬時(shí)節(jié)，望城區(qū)書堂山中心小學(xué)五年級(jí)學(xué)生來到長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)濱江小學(xué)，與該校五年級(jí)四班的孩子們一同上課、游園，體驗(yàn)不一樣的校園生活。

我為你當(dāng)小導(dǎo)游

“這是校門口的石雕，上邊的大鵬鳥寓意鵬程萬里，石雕的背面刻著‘彬彬有禮’四個(gè)字，是學(xué)校的校訓(xùn)，老師希望我們做一個(gè)彬彬有禮的人……”“小主人”譚靜儀扮起了導(dǎo)游的角色，有板有眼地向她的小伙伴郭思怡介紹道。

原來，早在客人到來之前，濱江小學(xué)五年級(jí)四班班主任梁丹便給班上的孩子布置了一項(xiàng)特別的家庭作業(yè)——每位學(xué)生都要擔(dān)任小導(dǎo)游，領(lǐng)著結(jié)對(duì)的小伙伴參觀校園。于是，音樂室、操場(chǎng)、種植園、體育館等校園景致變成了近在身邊的教學(xué)資源，孩子們撰寫并默記導(dǎo)游詞、熟悉引導(dǎo)路線、演練解說環(huán)節(jié)，忙得不亦樂乎。

熱心參與其中的，還有一呼百應(yīng)的家長(zhǎng)志愿者。他們與梁丹一道，成為孩子們成長(zhǎng)路上的“守望者”。雨淅淅瀝瀝地下著，校園的每一處景點(diǎn)都有家長(zhǎng)志愿者的身影，只有結(jié)對(duì)小伙伴通過家長(zhǎng)的問答考驗(yàn)，集齊9個(gè)景點(diǎn)的通關(guān)卡，與之結(jié)對(duì)的五（四）班孩子方才算得上是一位合格的“導(dǎo)游”。

上午10時(shí)許，一堂別開生面的室內(nèi)籃球課拉開帷幕?？谏诼曧?，該校體育組教師引導(dǎo)孩子們進(jìn)行賽前熱身，手把手地教他們擊球、運(yùn)球、投籃……一旁“觀戰(zhàn)”的家長(zhǎng)則成為不折不扣的“粉絲”。體育場(chǎng)上，歡笑聲、加油聲不斷。

來自書堂山中心小學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)陳天明坦言，對(duì)農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子來說，他們所熟悉的是星空、山野，平日里鮮有機(jī)會(huì)走進(jìn)如此“高大上”的體育館上課，相信此次游學(xué)之行，一定給他們帶來了不一樣的生活體驗(yàn)。

重續(xù)“同窗情”

“是否還記得春日里，我們?nèi)サ竭h(yuǎn)方，在書堂山聞書香之馥郁，品友誼之甘醇？在歐陽詢文化園沿古鎮(zhèn)以徜徉，體登高之酣暢？……”早在今年初春時(shí)節(jié)，兩校學(xué)生便已結(jié)下了深厚的情誼，孩子們一同學(xué)習(xí)、分享、游戲的場(chǎng)景仍歷歷在目。

“上次濱江小學(xué)的孩子們來我們學(xué)校的時(shí)候，大家就約定好要回訪，這成為孩子們心底的期盼，總在我耳邊念叨著?！睍蒙街行男W(xué)教師周紅霞告訴記者，這次游學(xué)得以成行，孩子們別提有多高興。在她的理解中，雖然城鄉(xiāng)孩子的成長(zhǎng)環(huán)境有所不同，但多元的生活體驗(yàn)對(duì)他們而言都是不可或缺的成長(zhǎng)給養(yǎng)。

“這樣的活動(dòng)，無形之中拓寬了孩子們認(rèn)識(shí)世界的邊界。其實(shí)，生活的外延本就是無限的。”濱江小學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)李波說，“在來學(xué)校的路上，有孩子問我，要去的學(xué)校長(zhǎng)什么樣？我指著前方精致的紅色樓房告訴他，那就是我們的目的地。孩子臉上露出驚詫的表情，原來學(xué)校也可以是這樣的。這就是空間邊界的擴(kuò)展，但我相信更多的一定是心靈邊界的擴(kuò)展。”

作為本次活動(dòng)的策劃者，梁丹道出了初衷：“當(dāng)城市的孩子沉醉于電子設(shè)備所帶來的快餐式消遣時(shí)，我更想讓他們沉下心來，感受人與人之間的那份溫暖。”這些昔日里嬌生慣養(yǎng)的孩子，開始學(xué)會(huì)悉心為小伙伴準(zhǔn)備禮物、學(xué)會(huì)在與人相處的過程中感受愛，感受溫暖。

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