起步,就與未來(lái)同步——長(zhǎng)沙市天心區(qū)新學(xué)校建設(shè)寫(xiě)真
本刊記者陳文靜吳秀娟
“教育不為過(guò)去,不為現(xiàn)在,而為將來(lái)。”著名教育家蔡元培先生曾這樣詮釋教育的真諦。
我們正處在一個(gè)不斷發(fā)展變化的時(shí)代,技術(shù)不斷更新,知識(shí)不斷裂變,全球化進(jìn)程加速,“大數(shù)據(jù)時(shí)代”到來(lái)。面對(duì)未來(lái)社會(huì)的需求,我們應(yīng)如何構(gòu)建適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的教育呢?
“起步,就與未來(lái)同步?!遍L(zhǎng)沙市天心區(qū)以新學(xué)校建設(shè)為切入點(diǎn),秉持規(guī)范先行、文化先行和品質(zhì)先行的理念,高標(biāo)準(zhǔn)全面升級(jí)天心教育新地圖,構(gòu)建區(qū)域教育品質(zhì)提升的“動(dòng)力群”,為天心教育的未來(lái)發(fā)展積聚力量。
今年已升入初中的曹瑞軒是長(zhǎng)沙市天心區(qū)湘府英才小學(xué)的首屆畢業(yè)生。回想起自己的小學(xué)時(shí)光,曹瑞軒的心中充滿了快樂(lè)?!?015年6月19日,是我最難忘的日子。學(xué)校為我們舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的畢業(yè)晚會(huì)。那晚,皓月當(dāng)空。蒼穹下,我們?cè)谛@里撐開(kāi)幾十頂帳篷。皎白的月光下,大家和老師們席地而坐,一起載歌載舞、數(shù)星星、看月亮、談未來(lái)……累了,就在帳篷里露營(yíng)?!?/p>
“好玩”是學(xué)生在湘府英才小學(xué)最大的感受。在“好玩”中,這所2011年興建的年輕學(xué)校正蓬勃發(fā)展,成為長(zhǎng)沙市城南地區(qū)老百姓心中的“名?!保簬啄陙?lái),學(xué)校先后榮獲“全國(guó)創(chuàng)造教育先進(jìn)集體”“湖南省經(jīng)典誦讀/規(guī)范漢字”雙特色學(xué)校、“長(zhǎng)沙市兩型示范學(xué)?!薄叭珖?guó)青少年作文大賽、書(shū)畫(huà)大賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)”“天心區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)優(yōu)秀獎(jiǎng)”等多項(xiàng)榮譽(yù)。
湘府英才小學(xué)是天心區(qū)新學(xué)校建設(shè)的一個(gè)縮影。“湘府英才小學(xué)、明德天心中學(xué)、青園中信小學(xué)、仰天湖中建小學(xué)、天心區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)……這些新建學(xué)校,從規(guī)劃到建成,再到成長(zhǎng)為一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校,都只用了短短幾年時(shí)間?!碧煨膮^(qū)教育局局長(zhǎng)謝巍如數(shù)家珍。他告訴記者,從2013年開(kāi)始,天心區(qū)實(shí)施學(xué)校建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃,共投入11.5億元,完成了36個(gè)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目,其中學(xué)校新建項(xiàng)目7個(gè)。
新建一所,成就一所。為何天心區(qū)的新學(xué)校成長(zhǎng)如此之快?面對(duì)記者的疑問(wèn),謝巍說(shuō):“其實(shí),新建學(xué)校品質(zhì)的提升不僅表現(xiàn)為一種結(jié)果,還是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。因此,學(xué)校品質(zhì)的提升不僅僅是一個(gè)理想的目標(biāo),更是一項(xiàng)有計(jì)劃、有組織的活動(dòng),需要確定具體行動(dòng)計(jì)劃,按計(jì)劃推進(jìn);同時(shí),要根據(jù)內(nèi)外部環(huán)境的變化不斷進(jìn)行調(diào)整,做好總結(jié),使之常規(guī)化、行為內(nèi)化、成果固化?!?/p>
因此,天心區(qū)在新學(xué)校建設(shè)之初就要求“高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)”,非常注重“規(guī)范”二字——
規(guī)范籌建。每所新學(xué)校在啟動(dòng)建設(shè)之初,由教育局成立學(xué)校建設(shè)籌備小組,每個(gè)籌備組明確一位局班子成員蹲點(diǎn)指導(dǎo)?;I備組全程參與學(xué)校建設(shè)和規(guī)劃設(shè)計(jì),提前思考學(xué)校發(fā)展定位,確保學(xué)校建設(shè)符合學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)需求。
規(guī)范經(jīng)費(fèi)使用。重視對(duì)新學(xué)校財(cái)務(wù)人員的管理培訓(xùn),指導(dǎo)學(xué)校提前做好教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備采購(gòu)工作。為學(xué)校啟動(dòng)安排開(kāi)辦資金,確保各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)及時(shí)到位,保證了各項(xiàng)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
規(guī)范招生。嚴(yán)格招生入學(xué)要求,做好新學(xué)校學(xué)區(qū)劃分工作,規(guī)范新學(xué)校招生流程。
規(guī)范師資配備。配優(yōu)、配強(qiáng)新學(xué)校的管理團(tuán)隊(duì),并在骨干教師配備上適當(dāng)予以傾斜。嚴(yán)格規(guī)范新學(xué)校教師招聘工作程序,確保每一所新學(xué)校的教師學(xué)科結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)等相對(duì)均衡。
“學(xué)??臻g的規(guī)劃和設(shè)計(jì),其實(shí)就是教育學(xué)的生動(dòng)實(shí)踐,我們思考‘什么樣的學(xué)校環(huán)境’時(shí),實(shí)際上是在追問(wèn)‘需要什么樣的教育’;我們思考‘需要什么樣的教室’時(shí),實(shí)際上是在追問(wèn)
‘孩子需要什么樣的學(xué)習(xí)方式’?!敝x巍在新學(xué)校建設(shè)過(guò)程中一直在思考和追問(wèn)。他說(shuō),以天心區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)為例,在籌建之初,學(xué)校從平面布局、外立面設(shè)計(jì)開(kāi)始,與設(shè)計(jì)院交流,總平面圖一共有5種布局方案,不僅要滿足學(xué)校的各項(xiàng)功能,還要考慮方位朝向怎樣更合適,外立面的設(shè)計(jì)更是一波三折。第一稿為學(xué)院風(fēng)的徽派建筑,以藍(lán)灰為主色調(diào),與周邊建筑風(fēng)格協(xié)調(diào),但缺乏童趣。第二稿根據(jù)長(zhǎng)沙市對(duì)學(xué)校外立面色彩的統(tǒng)一要求,以紅色為主色調(diào),現(xiàn)代感很強(qiáng),也適合小學(xué)生的年齡特征。在第二稿的實(shí)施過(guò)程中,又進(jìn)行了幾次調(diào)整,由原來(lái)的24個(gè)班規(guī)模調(diào)整為30個(gè)班,因紅線距離太近,1號(hào)教學(xué)樓由原來(lái)的5層變成了4層。為保證充足的普通教室和功能室,一部分辦公區(qū)域被取消。
為了讓新學(xué)校建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn),天心區(qū)為新學(xué)校成立專(zhuān)家顧問(wèn)團(tuán),全程參與和指導(dǎo)新學(xué)校文化建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)和制度建設(shè)等,確保學(xué)校從一開(kāi)始就站在一個(gè)新的高度上。與此同時(shí),天心區(qū)建立局領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)干部聯(lián)點(diǎn)學(xué)校和建設(shè)項(xiàng)目工作制度、教研員定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校制度和兼課任教制度,加強(qiáng)了對(duì)新學(xué)校的有效指導(dǎo)。
天心區(qū)教育局分管建設(shè)的副局長(zhǎng)張其林告訴記者,在天心區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)建設(shè)之初,因?yàn)槭掷m(xù)的問(wèn)題糾結(jié)了很久。為了讓學(xué)校如期完工,從2015年12月以來(lái),學(xué)校每個(gè)星期都會(huì)專(zhuān)門(mén)召開(kāi)由教育局、建設(shè)方、籌建組、設(shè)計(jì)院、監(jiān)理公司多方人員參與的調(diào)度會(huì)。在每次的調(diào)度會(huì)上,相關(guān)人員將上周工程進(jìn)度、下周工作安排、亟需解決的問(wèn)題等進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)和解決。
“按需逐步投入,空間適當(dāng)預(yù)留,細(xì)節(jié)彰顯品質(zhì)?!边@是天心區(qū)在學(xué)校建設(shè)中的又一特點(diǎn):舍得投入?yún)s不盲目投入。青園中信小學(xué)校長(zhǎng)張文對(duì)此深有體會(huì),學(xué)校的建設(shè)分為五期工程,像鳥(niǎo)巢、濕地生態(tài)園都是學(xué)校的三期、四期工程。
重陽(yáng)節(jié),天鴻小學(xué)的足球隊(duì)和老年足球隊(duì)來(lái)一場(chǎng)對(duì)戰(zhàn)
仰天湖中建小學(xué)校長(zhǎng)宋毅萍是一位有著多年教育管理經(jīng)驗(yàn)的校長(zhǎng)。她告訴記者,學(xué)校在基礎(chǔ)建設(shè)完成后,區(qū)里還分階段投入1000多萬(wàn)元進(jìn)行了多媒體報(bào)告廳、籃球館提質(zhì)改造,并啟動(dòng)11間功能室的文化建設(shè)?!皩W(xué)校建設(shè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程,隨著生源的變化,對(duì)學(xué)校建設(shè)的要求也會(huì)不一樣,因此,建設(shè)初期的留白是為了學(xué)校未來(lái)更好的發(fā)展?!彼我闫颊f(shuō)。
快樂(lè)丫米日,青園小學(xué)最happy的節(jié)日
上課穿梭于“城堡之間”,下課活躍在“森林”草地之間,可以藏貓貓、觀察螞蟻洞甚至捉毛毛蟲(chóng)……即使不小心跌倒,還可以開(kāi)懷大笑。
“看,這里是我們學(xué)校的鳥(niǎo)巢!”跟隨孩子們的指引,學(xué)校操場(chǎng)邊的一個(gè)“鳥(niǎo)巢”吸引了我們的注意。走近一看,原來(lái)是用鋼筋定型、藤條編織的生態(tài)展示館?!暗却禾斓搅?,藤條就會(huì)發(fā)芽爬滿鳥(niǎo)巢,鳥(niǎo)兒會(huì)飛過(guò)來(lái),陪著我們一起玩耍。”在孩子們歡快的話語(yǔ)中,我們又發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)巢底下還有一條小溪穿流而過(guò),旁邊盛開(kāi)著一片油菜花,流入一個(gè)種滿荷花的池塘。
這里是天心區(qū)青園中信小學(xué),也是童話里走出來(lái)的最美校園。3年前,青園中信小學(xué)還規(guī)劃在紙上。短短3年時(shí)間,她的影響力、傳播力和美譽(yù)度卻在飛速增長(zhǎng),成為眾多兄弟同行交流學(xué)習(xí)的“必經(jīng)之地”,甚至在全省乃至全國(guó)都小有名氣。
“一所新建學(xué)校之所以能發(fā)生這么大的變化,得益于校園文化的‘先行’。”從默默無(wú)聞到聲名遠(yuǎn)揚(yáng),學(xué)校首任校長(zhǎng)劉菲菲見(jiàn)證了她的成長(zhǎng)與蛻變。原來(lái),早在2013年春,籌備創(chuàng)建青園中信小學(xué)的頂層設(shè)計(jì)之時(shí),就已明確學(xué)校的文化核心價(jià)值取向——信念教育。
“相信是一種力量,這是我們的校訓(xùn)。不管什么奇思妙想,相信它,便會(huì)產(chǎn)生一種力量,這就是信念的力量。作為教師,我們深信,無(wú)論什么樣的生命,都有各自的稟賦和異彩。給孩子一份相信,一份等待,他會(huì)比我們想象中做得更好。”在劉菲菲看來(lái),童話般的美麗校園、縈繞夢(mèng)想的許愿長(zhǎng)廊、滿溢書(shū)香的陽(yáng)光書(shū)吧、高端大氣的科技長(zhǎng)廊,無(wú)不承載著對(duì)孩子們的愛(ài)與希望。
“隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求越來(lái)越迫切,區(qū)域教育的發(fā)展已不再停留在普及義務(wù)教育、改善學(xué)?;巨k學(xué)條件、提高信息化技術(shù)裝備等一般要求上,而是走優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展之路,優(yōu)質(zhì)均衡的核心就在于文化提升。”在謝巍的理解中,一所學(xué)校的文化底蘊(yùn)和精神風(fēng)尚對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著舉足輕重的影響。
讓每所學(xué)校生長(zhǎng)出獨(dú)特的文化氣質(zhì),打造具有天心特色的學(xué)校文化體系成為天心教育人的追求。
自2013年以來(lái),天心區(qū)啟動(dòng)實(shí)施“學(xué)校文化建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃”,明確全區(qū)中小學(xué)校文化建設(shè)的時(shí)間表、路線圖與任務(wù)書(shū)。2015年,天心區(qū)成立學(xué)校文化建設(shè)評(píng)審委員會(huì),制定學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案,以區(qū)域整體推進(jìn)的思路,將全區(qū)各學(xué)校的發(fā)展聚焦在文化建設(shè)上。
對(duì)新學(xué)校建設(shè)的要求,不僅僅是完成教學(xué)樓建設(shè)任務(wù),更要求籌備組在學(xué)校文化建設(shè)上提前思考,提前介入。與此同時(shí),全區(qū)組織學(xué)校文化建設(shè)評(píng)審委員會(huì)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)全程參與和指導(dǎo),加強(qiáng)論證與研究,確保學(xué)校建設(shè)不走彎路,也使得新學(xué)校能在較短的時(shí)間內(nèi)彰顯出文化品位,并通過(guò)文化助推學(xué)校發(fā)展。
“以往一些學(xué)校的校園文化方案常常是朝令夕改,一任校長(zhǎng)一個(gè)提法,不注重文化的積累傳承;要么因理念提出時(shí)較為倉(cāng)促,沒(méi)有體現(xiàn)學(xué)校本身的特點(diǎn)和風(fēng)格;或是不懂得校園文化的科學(xué)內(nèi)涵,對(duì)學(xué)校的辦學(xué)歷史挖掘不夠,不能讓校園文化真正根植于學(xué)校的教育教學(xué)?!弊鳛閷W(xué)校文化建設(shè)評(píng)審委員會(huì)的一員,劉菲菲深知區(qū)域性推動(dòng)校園文化建設(shè)的必要?!皩W(xué)校文化建設(shè)的高品質(zhì)和科學(xué)性,離不開(kāi)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的適時(shí)診斷、指導(dǎo)、推進(jìn)與評(píng)估。全區(qū)‘抱團(tuán)取暖’,極大地提升了校園文化頂層設(shè)計(jì)的引領(lǐng)作用,也避免了盲目的重復(fù)建設(shè);在提升學(xué)校文化建設(shè)學(xué)術(shù)氛圍的同時(shí),為校長(zhǎng)們打開(kāi)了一扇窗,得以洞見(jiàn)更廣闊的天地?!?/p>
在仰天湖中建小學(xué),坐在草地上看書(shū)是最?lèi)芤獾氖?/p>
仰天湖中建小學(xué)校長(zhǎng)宋毅萍便是區(qū)域整體推進(jìn)校園文化建設(shè)的受益者。
作為一所新建成的學(xué)校,怎樣在這張“白紙”上繪出校園文化的藍(lán)圖?應(yīng)該用什么樣的文化來(lái)引領(lǐng)、感染我們的孩子?自擔(dān)任校長(zhǎng)的第一天起,“文化”便成為宋毅萍思考的關(guān)鍵詞。
2014年4月,仰天湖中建小學(xué)籌備組成立,構(gòu)建學(xué)校文化建設(shè)方案成為籌建工作的核心任務(wù)。從最初起草學(xué)校文化建設(shè)方案,到歷經(jīng)兩次天心區(qū)學(xué)校文化建設(shè)評(píng)審委員會(huì)的專(zhuān)題論證,可謂是易稿不下100次。構(gòu)思、推翻、重構(gòu)、再建……懷著這份矢志不渝的情懷,幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),2015年6月,學(xué)校確定核心辦學(xué)理念——“弘天健之道,成君子之美”,以“健美力行”為校訓(xùn)。
“有了校園文化的頂層設(shè)計(jì),我們教育教學(xué)的各項(xiàng)工作便有了‘主心骨’?!彼我闫冀榻B,為養(yǎng)成學(xué)生的“君子之風(fēng)”,大隊(duì)部開(kāi)設(shè)為期兩天的入學(xué)教育課程,涵蓋日常規(guī)范、文明禮儀、衛(wèi)生、安全等5大板塊;高標(biāo)準(zhǔn)配備的室內(nèi)體育場(chǎng)館建成,為孩子們提供強(qiáng)身健體的場(chǎng)地;校園內(nèi)開(kāi)辟“萌芽基地”,孩子們種上喜愛(ài)的綠色植物,在生命的律動(dòng)間體驗(yàn)成長(zhǎng),擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
三年探索,三年積淀。目前,天心區(qū)通過(guò)總體規(guī)劃、分步實(shí)施、自主申報(bào)和逐個(gè)培育的方式,創(chuàng)建了一批教育理念先進(jìn)、管理模式科學(xué)、課程實(shí)施到位、師生素質(zhì)優(yōu)良、學(xué)生個(gè)性突出、辦學(xué)特色鮮明的學(xué)校文化建設(shè)示范校,進(jìn)而帶動(dòng)了全區(qū)學(xué)校文化建設(shè)質(zhì)的飛越。
眼下,學(xué)校因文化得到滋養(yǎng),文化也因?qū)W校而獨(dú)放異彩。一所所新建學(xué)校從自身的辦學(xué)實(shí)際出發(fā),探索并踐行著屬于自己的文化“因子”——青園小學(xué)在“六年服務(wù)一生,為每一個(gè)孩子的幸福人生奠基”的理念指引下,致力于建設(shè)全體師生快樂(lè)學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的“精神家園”,形成了自身的教育品牌;幼幼小學(xué)吸取“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”的思想精髓,堅(jiān)持“以愛(ài)育人”;天鴻小學(xué)以“順應(yīng)天性,志在鴻遠(yuǎn)”為核心理念,逐步構(gòu)建多元文化啟蒙教育體系,學(xué)校辦學(xué)活力穩(wěn)步增強(qiáng);青園中信小學(xué)秉承“相信是一種愛(ài),相信是一種力量”建校育人,形成了學(xué)校獨(dú)有的文化魅力;天心一中“守正創(chuàng)新”,青雅麗發(fā)學(xué)校“青勝于藍(lán),雅出于心”,實(shí)驗(yàn)小學(xué)“保持你的好奇心”等學(xué)校文化品牌逐漸深入人心……一番全新的教育圖景,正在天心區(qū)的教育版圖上鋪展開(kāi)來(lái)。
“Hello,my name is……”在學(xué)生一口流利的英語(yǔ)自我介紹中,天心區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“奇妙學(xué)習(xí)之旅”期中闖關(guān)活動(dòng)拉開(kāi)帷幕。孩子們只有順利通過(guò)“我善表達(dá)”“我會(huì)思考”“我懂欣賞”“我愛(ài)運(yùn)動(dòng)”這四個(gè)關(guān)卡,才算是“闖關(guān)”成功。
自“闖關(guān)活動(dòng)”開(kāi)展以來(lái),學(xué)校里變得格外熱鬧。課余時(shí)分,孩子們討論的話題成了“你做了什么實(shí)驗(yàn)?”“我的小制作長(zhǎng)這樣”,連走路時(shí)都哼唱著小曲,或用英語(yǔ)大聲地進(jìn)行自我介紹……
原來(lái),天心區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)在學(xué)生評(píng)價(jià)領(lǐng)域做了一項(xiàng)新的嘗試——打破傳統(tǒng)意義上期中考試的“條條框框”,從學(xué)科融合的視角出發(fā),將英語(yǔ)、語(yǔ)文、科學(xué)三個(gè)學(xué)科融合為“我善表達(dá)”項(xiàng)目;“我會(huì)思考”注重“數(shù)感”與“語(yǔ)感”的融合,考查學(xué)生能否用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)觀點(diǎn),明晰解題思路;“我懂欣賞”是音樂(lè)與美術(shù)的結(jié)合體,引導(dǎo)他們用美的眼光來(lái)看待生活;“我愛(ài)運(yùn)動(dòng)”則以跳繩為突破口提高孩子的運(yùn)動(dòng)能力。
“學(xué)科之間本沒(méi)有嚴(yán)格的界限,跨界融合將成為未來(lái)世界的之一?!睆膫鹘y(tǒng)意義上的期中考試變身為趣味十足的智趣闖關(guān),該校校長(zhǎng)黃迎浪掩飾不住內(nèi)心的自豪?!捌鋵?shí),學(xué)習(xí)并不是枯燥的‘我講你聽(tīng)’,它也可以是一段奇妙的旅程。孩子們?cè)谶@樣的跨學(xué)科活動(dòng)中挑戰(zhàn)自我、鍛煉膽量、體驗(yàn)成長(zhǎng)?!?/p>
這個(gè)學(xué)生評(píng)價(jià)制度改革的“金點(diǎn)子”源自該校教研主任黃杰,她是今年6月初加入到這個(gè)“大家庭”之中的。當(dāng)時(shí)正值暑假,本是教師“修生養(yǎng)息”的大好時(shí)節(jié),但新?;I建工作千頭萬(wàn)緒,用黃杰自己的話說(shuō),“比平日里上課還要忙”。
“這所還不滿‘周歲’的學(xué)校之所以能如期開(kāi)學(xué),人、財(cái)、物的籌備樣樣都不能少,還要進(jìn)行教育教學(xué)的改革探索,這其中,人是關(guān)鍵?!秉S迎浪說(shuō),天心區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)是今年9月開(kāi)學(xué)的,19位在職教師中,就有7位是市級(jí)骨干教師,每個(gè)學(xué)科都有“領(lǐng)路人”。
熟悉教育的人都知道,一所新學(xué)校要提升品質(zhì),關(guān)鍵在師資。天心區(qū)在學(xué)校建設(shè)的同時(shí)非常注重師資隊(duì)伍建設(shè),配優(yōu)、配強(qiáng)新學(xué)校的管理團(tuán)隊(duì),并在骨干教師配備上予以適當(dāng)傾斜,已成為天心區(qū)提升新學(xué)校教育品質(zhì)的有力抓手。
青雅麗發(fā)學(xué)校的孩子們正在學(xué)校室內(nèi)訓(xùn)練場(chǎng)軍訓(xùn)
有了優(yōu)質(zhì)的師資配備,如何讓他們?cè)谝粋€(gè)全新的集體中各展所長(zhǎng),攜手同行?天心區(qū)把發(fā)力點(diǎn)放在教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)上。天鴻小學(xué)校長(zhǎng)孟新對(duì)此深有體會(huì)。她告訴記者,2013年,她調(diào)任天鴻小學(xué)校長(zhǎng)后,碰到的第一個(gè)難題就是如何讓來(lái)自不同地區(qū)、不同學(xué)校的39名教師“擰成一股繩”。經(jīng)過(guò)反復(fù)考慮,孟新把學(xué)?!傍櫻阄幕敝小安蛔屢恢淮笱愕絷?duì)”的理念融入教師團(tuán)隊(duì)建設(shè),提出“把每一位教師放在心上”,并精心策劃了“卓越教師年度頒獎(jiǎng)典禮”——每年9月29日,課改先鋒、健康教師、書(shū)香教師、敬業(yè)教師和最具大雁精神獎(jiǎng)等大獎(jiǎng)靜候著它們的“主人”。在2014年的“卓越教師年度頒獎(jiǎng)典禮”上,看著有人捧回“書(shū)香教師”的獎(jiǎng)杯,學(xué)校總務(wù)主任李雄心里癢癢的,他當(dāng)眾慷慨激昂地說(shuō):“我也要向優(yōu)秀教師看齊,多閱讀、多反思、多走動(dòng)、多動(dòng)筆,明年?duì)幦∫材玫健畷?shū)香教師’的獎(jiǎng)杯。還請(qǐng)大家監(jiān)督我!”自此,“李四多”的外號(hào)不脛而走,體育專(zhuān)業(yè)出身的李雄也時(shí)時(shí)以此為念,閑暇時(shí)總是書(shū)不離手。2015年,他如愿捧回“書(shū)香教師”的獎(jiǎng)杯,兌現(xiàn)了當(dāng)初的諾言。
在湘府英才小學(xué),教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有著系統(tǒng)的規(guī)劃:經(jīng)典閱讀,一日一豐富;業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),一周一堅(jiān)持;青年教師培訓(xùn),一期一臺(tái)階;教學(xué)比武,一年一盛典。通過(guò)學(xué)習(xí)共同體、研訓(xùn)共同體的建設(shè),形成教師之間交流與對(duì)話的機(jī)制,以“規(guī)范”形成共識(shí),以“研討”發(fā)展個(gè)性,引領(lǐng)教師以“生長(zhǎng)”的姿態(tài)前行。
桂花坪小學(xué)功能齊備的教學(xué)樓
不僅僅是專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),天心區(qū)還在新學(xué)校發(fā)展中用心培育每一個(gè)教師的幸福感。在天鴻小學(xué)、湘府英才小學(xué)等新建學(xué)校,一個(gè)名叫《國(guó)王與天使》的活動(dòng)深得老師們的歡心:以學(xué)校為單位,大家將每個(gè)人的名字寫(xiě)在紙條上,并依次隨意抽取紙條,每個(gè)人抽到的名字就是自己的國(guó)王。游戲中,每個(gè)人既是一個(gè)人的天使,又是另一個(gè)人的國(guó)王,無(wú)一例外。國(guó)王不知道自己的天使是誰(shuí),天使要默默地關(guān)心、關(guān)注著他的國(guó)王。
愛(ài)就這樣在每個(gè)教師之間傳遞發(fā)酵:清晨,推開(kāi)辦公室的門(mén),辦公桌上早已放了一束鮮花。“國(guó)王,美好的一天從花香開(kāi)始……愛(ài)你的天使?!鄙贤暌惶谜n,回到辦公室,辦公桌上悄悄泡好了一杯香氣四溢的咖啡,杯底壓著一張紙條:“國(guó)王,工作再忙碌,也要注意休息哦?!薄?/p>
有了優(yōu)質(zhì)的師資和精誠(chéng)協(xié)作的團(tuán)隊(duì),不少新學(xué)校把品質(zhì)提升的目光聚焦到課程建設(shè)上——
每周星期二,是青雅麗發(fā)學(xué)校五(2)班宋莎莎同學(xué)最期待的一天,上午上過(guò)數(shù)學(xué)分層走班(B)班的課后,下午的兩節(jié)課,她又將走進(jìn)選課走班校本課程《多彩園藝》的教室。和她一樣,選課走班的孩子們都直呼“好玩”。記者在學(xué)校采訪時(shí)看到,《科學(xué)實(shí)驗(yàn)室》的教室里15名孩子圍著老師興致盎然地做實(shí)驗(yàn),《書(shū)法探秘》教室里老師帶領(lǐng)孩子們探索古今書(shū)法的奧秘,《天使合唱團(tuán)》教室里傳來(lái)婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的悅耳童聲,《多彩園藝》教室里孩子們圍著花花草草欣賞把玩……
“教育要面向每一個(gè)孩子?!痹谠撔PiL(zhǎng)余戰(zhàn)勇看來(lái),學(xué)校培養(yǎng)100個(gè)學(xué)生,其中99個(gè)合格,那剩下的“1”對(duì)于他的家庭來(lái)說(shuō)就是全部。新學(xué)校的建設(shè)不能僅僅停留在硬件設(shè)施的高標(biāo)準(zhǔn)配備上,更要有科學(xué)完善的課程體系,讓每一個(gè)學(xué)生都擁有屬于自己的課程表,這是學(xué)校早在開(kāi)學(xué)前就著手謀劃的一件大事。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、3D打印、兒童詩(shī)鑒賞、童聲合唱、志愿者在行動(dòng)……翻開(kāi)青雅麗發(fā)學(xué)校的校本課程規(guī)劃,涵蓋科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、藝術(shù)審美、綜合學(xué)習(xí)與實(shí)踐、生活技能和身心健康七大主題的系統(tǒng)化課程體系,內(nèi)容包括多彩園藝、石頭彩繪、DI、書(shū)法、合唱、主持、吟誦、體育舞蹈、圍棋、外教英語(yǔ)等50門(mén)課程,建立起豐富多彩的“學(xué)校課程超市”。學(xué)校打破原有的班級(jí)形態(tài),學(xué)生依照自己的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng),實(shí)行走班制教學(xué),經(jīng)由師生的雙向自主選擇,建立新的班集體后統(tǒng)一管理。
“新建學(xué)校不單單是硬件設(shè)施的高標(biāo)準(zhǔn)配備,更有教育‘軟實(shí)力’的持續(xù)發(fā)力。建設(shè)一所,就要成就一所,讓她們?cè)凇扪綄W(xué)語(yǔ)’之時(shí)就積蓄與未來(lái)角逐的力量?!?016年開(kāi)始,天心區(qū)又啟動(dòng)了學(xué)校建設(shè)新三年行動(dòng)計(jì)劃,預(yù)計(jì)投入19億元,實(shí)施27個(gè)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目,其中學(xué)校新建項(xiàng)目10個(gè)。我們期待,這些有品質(zhì)的新學(xué)校,都能擦亮天心優(yōu)質(zhì)教育的品牌,照亮學(xué)生的未來(lái)之路。
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