記者 趙維莉
友誼的小船,不能說翻就翻
一轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期又到了尾聲,進入期末,學(xué)習(xí)壓力增大,自己的情緒也開始變得陰晴不定,和同學(xué)之間很可能就因為一兩句話,就讓自己的情緒點燃。如何控制好自己瀕臨失控的情緒,既要表達好自己的意見,又要為自己和同學(xué)之間保留合適的空間?這就需要一個情緒閘門幫我們控制一下。
記者 趙維莉
臨近期末,班里的學(xué)習(xí)氣氛陡然加劇,除了學(xué)習(xí)、背書,同學(xué)們之間的交流也少了,都隱隱地進入了“競爭”狀態(tài),這讓平時喜歡和同學(xué)們開玩笑的李一帆有點受不了,覺得有些壓抑,“我們才高一啊,一個個都和老頭老太太似的,說句話問個好的工夫都沒有。”
天生愛熱鬧的他,被周圍的同學(xué)視作洪水猛獸,一旦他面向誰,對方趕緊低頭,一副認真學(xué)習(xí)的態(tài)度,擺明了不想和你說話的樣子,“我又不是流感病毒,至于嗎?”李一帆說,自己仿佛活在另一個空間里,自己又不是害蟲,大家學(xué)習(xí)累了難道不要交流溝通一下,稍微放松一下嗎?
終于這種壓抑在一次和同桌的摩擦中爆發(fā)了。因為下午英語有小考,同桌午飯之后就開始背單詞,李一帆卻坐在一旁和幾個同學(xué)開始聊起了頭一天的籃球比賽,引來同桌頻頻皺眉不滿,其他同學(xué)見狀就離開了,李一帆覺得他午休時間聊個天,怎么還要受限制?幾句話就吵了起來,不滿的情緒猶如泄洪的洪水洶涌而至,兩個人陷入了非常尷尬的境地……
在學(xué)校里生活,我們要與老師、同學(xué)交往,每個人的個性、成長環(huán)境不同,難免會有誤會、矛盾,甚至可能會有不滿。尤其是當(dāng)學(xué)習(xí)壓力陡然增加時,情緒也會隨之變得不穩(wěn)定,這時稍有不注意,可能就會讓壞情緒渲泄而出,處理不當(dāng)就會傷了彼此感情。所以在與同學(xué)、老師交往時,一定要把握好一個度,既要表達自己的想法意見,也不要因為想法不同起爭執(zhí),要給自己留有回旋余地。
建議一:先讓自己心平氣和
試想一下,你總是抱著戰(zhàn)斗態(tài)度去找別人交流,對方當(dāng)然也不會給你好態(tài)度。所以當(dāng)你對某些人、某件事有不滿意見時,先讓自己平靜下來,想好要表達的意思,再去找對方溝通,就事論事地討論問題。過于情緒化是會影響到你的陳述思路的,而且還使得對方誤以為你是對他本人不滿。增強理智感,可以使我們遇事多思考,多想想別人,慎重處理。當(dāng)有與人爭吵的沖動時,可反復(fù)提醒自己:“千萬別發(fā)怒,要冷靜?!边@樣,就可以遏制情緒沖動,避免不良后果。
建議二:少一點抱怨
蕓蕓眾生,沒有人的思想是完全一樣的,也不會主動地去改變自己的意見或是看法,所以當(dāng)意見不同時,要設(shè)身處地地為他人著想,而不是一味地抱怨對方不理解、不給面子,更不要在大庭廣眾之下來表達自己的不滿。如果你這樣做了,會把自己也陷入被動的境地,讓雙方失去回旋的余地,也降低了自己的層次,不但讓對方被動難看,同樣也讓自己給別人留下斤斤計較的印象。
建議三:多給自己提個醒
很多人會習(xí)慣在臥室、書房貼上自己喜歡的名言警句來警醒自己,其實,我們也可以在觸目可及的地方,貼上冷靜、別生氣這樣的字條,來提醒自己平心靜氣,當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己情緒泛濫的時候,提醒自己深呼吸,做些其他事情轉(zhuǎn)移一下注意力,把壓抑的情緒轉(zhuǎn)移走,把負能量釋放出去。學(xué)會處事靈活,不要一味的激進,有時退讓也是一種“以退為進”的積極,給對方一個空間,也是給自己一個空間。
建議四:換位思考多理解對方
我們常說換位思考、理解萬歲,這也是化解矛盾的一大利器。每個人所處的角度、看問題的角度都不同,所以很難要求對方和你觀點一致。就說李一帆和同桌之間,李一帆覺得學(xué)習(xí)之余也要得到適當(dāng)放松,而同桌則認為學(xué)習(xí)要抓緊時間不能浪費,這就是矛盾產(chǎn)生的根源。所以,當(dāng)他們互換位置,從對方的出發(fā)點考慮問題,矛盾就會迎刃而解,正所謂“將心比心”。通過心理換位,我們也許就會對對方的行為或做法多一些理解。當(dāng)同事觸犯自己時,我們也可以站在同事的角度想一想,可能就會覺得同事的行為情有可原。這樣,不良情緒就會減弱,甚至煙消云散了。
建議五:把負面情緒轉(zhuǎn)為正能量
小品里說,為什么不能“陽光”一點?其實,就是讓我們把不良的負面情緒更好地轉(zhuǎn)化為積極的正能量,這樣我們的生活才會有更多的動力,更積極。長時間停留在負面情緒里也會讓你變得消極、影響到你的整個生活,只有積極的人才會不怕挑戰(zhàn),振奮精神,創(chuàng)造一個又一個奇跡。