唐迪睿

今天放學回家后，我從書包里取出老師發(fā)給我們的每日一題。題目是這樣的：一張方桌每面可坐2人，如果4張桌子合在一起，可供多少人一起吃飯？

我用老師教的方法畫了畫圖，我把4張桌子排成長排，這樣側(cè)面就能坐2×4=8（人），兩個側(cè)面就是8×2=16（人），再加上兩個頂端能坐2×2=4（人），一共可供16+4=20（人）一起吃飯。

吃晚飯時，奶奶做了一大桌好吃的菜，看得我口水都要流出來了。咦！我最愛吃的土豆絲怎么離我這么遠。我伸長筷子，扭動身體，可就是夠不著?。“?！我頓時覺得長方形的餐桌真不方便……

突然我想起了今天的每日一題，于是我放下筷子，來到書桌邊仔細看了這道題目。題目中沒有提到最多可供多少人吃飯。那么，我是不是可以把桌子換種擺法呢？如果排成長排，吃飯是不是有點不方便呢？于是我重新拿出筆在紙上把4張方桌排成了正方形。雖然只能坐16人，但是我覺得這樣坐更方便大家夾菜。

我把我的想法告訴了媽媽，媽媽笑著說：“你可真較真！這只是一道數(shù)學題而已，又沒讓你考慮如何吃飯方便……”

聽了媽媽的話，我不服氣地說：“數(shù)學不就是為了解決生活問題嗎？我知道，這兩種方法都可以，如果題目中的問題是最多可坐多少人，那我就把桌子排成長排，就是20人；但是題目沒有提到最多，那我就更愿意按吃飯方便來擺放桌子了！”

媽媽想了想，說：“不錯，你能考慮到這么多，說明你很細心，媽媽贊同你的想法！”

我們都開心地笑了。

（指導教師 祁思遠）