姜麗

摘 要：目前，教育體制在不斷改革下幾乎所有的教學(xué)學(xué)科都在為適應(yīng)教育改革作出改變，這對(duì)各個(gè)學(xué)科都有著一定的挑戰(zhàn)性。對(duì)于現(xiàn)今我國化學(xué)教育而言，加快化學(xué)教育發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，會(huì)對(duì)我國化學(xué)工業(yè)起到很大的幫助。那么不言而喻，化學(xué)學(xué)科有著很大的作用。文章先對(duì)化學(xué)學(xué)科的作用及地位進(jìn)行了簡單的研究，然后進(jìn)而分析了化學(xué)學(xué)科存在的問題，最后針對(duì)化學(xué)學(xué)科存在的問題提出了自己的改革措施建議。

關(guān)鍵詞：化學(xué)學(xué)科；作用地位；改革

現(xiàn)如今，化學(xué)學(xué)科顯現(xiàn)是從靜態(tài)變化為動(dòng)態(tài)，定性變?yōu)槎?，從微觀的角度到直觀的角度來改變發(fā)展。在傳統(tǒng)方式的根基上，慢慢介入新的化學(xué)物質(zhì)，新的化學(xué)反應(yīng)和新的化學(xué)方式。這不僅僅拓展了學(xué)科內(nèi)容和方法，還大大提升了探究者的探究興趣。近幾年來，化學(xué)研究者慢慢將化學(xué)的時(shí)間和理論相融合，創(chuàng)新性的思維漸漸融入化學(xué)科研中，隨著這些創(chuàng)新的思想慢慢的推進(jìn)化學(xué)發(fā)展，令化學(xué)學(xué)科的發(fā)展走上新的道路。

一、化學(xué)學(xué)科的作用及地位

基本可以這樣說，化學(xué)學(xué)科在每個(gè)國家都有自己獨(dú)特的地位，不少歐洲的國家通過化學(xué)品銷售以及制造來支撐他們國家的經(jīng)濟(jì)。而對(duì)美國而言疾病、能源、國防、環(huán)境等等都是以化學(xué)學(xué)科為起點(diǎn)發(fā)展的。不難發(fā)現(xiàn)，國家對(duì)化學(xué)學(xué)科的需求是很大的，化學(xué)學(xué)科發(fā)展和人們生活產(chǎn)生了緊密的聯(lián)系。具體說明化學(xué)學(xué)科的作用，比如能夠解決環(huán)境污染問題，新能源的推出，這樣能夠?qū)Y源的可持續(xù)發(fā)展很有幫助。還有的生物研究也離不開化學(xué)能源，可見科學(xué)發(fā)展中能源、環(huán)境、生物等等對(duì)化學(xué)學(xué)科的依賴程度越來越大。

有很多化學(xué)的研究學(xué)者們也對(duì)化學(xué)地位以及化學(xué)做了十分準(zhǔn)確又簡要的概述。有學(xué)者這樣認(rèn)為：化學(xué)可以有生命分子和無生命征兆的分子結(jié)合在一起，兩種物質(zhì)之間可以產(chǎn)生特殊的化學(xué)反應(yīng)，使其結(jié)合。化學(xué)漸漸的推進(jìn)從無順序變成了有順序，又從“沒意識(shí)”變成了“有意識(shí)”的一系列的變化過程，相信化學(xué)學(xué)科在將來的發(fā)展之中必然會(huì)有很大的進(jìn)步。

二、化學(xué)學(xué)科存在的問題

雖然說化學(xué)學(xué)科幫助了人們解決了很多的難題，但化學(xué)學(xué)科仍然聲譽(yù)不佳，吸引人的能力不強(qiáng)，很多人都將環(huán)境污染，化學(xué)的災(zāi)難等都要附加在化學(xué)上，化學(xué)學(xué)科從此被冷落，片面的看法使化學(xué)科學(xué)不能受到人的喜歡。甚至?xí)J(rèn)為化學(xué)可能會(huì)被排除到我們的生活中，當(dāng)然這也是不可能的事實(shí)。在人們的日常生活只中，常常可以看到化學(xué)不能被人們接受處于被冷落的階段，不被受到重視，不被受到歡迎的例子。

筆者認(rèn)為對(duì)于化學(xué)學(xué)科被人們不認(rèn)可的原因主要有以下幾點(diǎn)原因，很多學(xué)者不夠?qū)瘜W(xué)學(xué)科的重要性有足夠的認(rèn)識(shí)，只是關(guān)注自己的成果，卻不能對(duì)整體有客觀的認(rèn)識(shí)，也疏忽于人才的培養(yǎng)。有很多言論甚至對(duì)化學(xué)學(xué)科的論述很不公平，可是很少為化學(xué)學(xué)科正名的化學(xué)學(xué)者。雖然說，化學(xué)學(xué)科可以說是重要的科學(xué)項(xiàng)目，但卻沒有受到足夠的重視，很多化學(xué)家沒有持有強(qiáng)烈的反對(duì)的態(tài)度。

三、化學(xué)學(xué)科的改革

目前，化學(xué)學(xué)科課程在我國的發(fā)展還有很大的不足之處，這些不足使化學(xué)學(xué)科受到了很大負(fù)面的影響，應(yīng)該及時(shí)作出調(diào)整。要想讓化學(xué)學(xué)科擔(dān)當(dāng)起所具備的社會(huì)責(zé)任，那么就需要對(duì)其作出相應(yīng)的改變，才可以使當(dāng)今的化學(xué)學(xué)科教育避免滯后問題，也會(huì)使很多教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題不復(fù)存在。

針對(duì)我國化學(xué)學(xué)科所存在的問題，相應(yīng)的作出教學(xué)改革方法，比如說：可以改變之前化學(xué)學(xué)科中課程相對(duì)陳舊無用的部分，也要將與現(xiàn)代化學(xué)學(xué)科中脫節(jié)的部門遺棄，可以把課程內(nèi)容壓縮、精簡“去其糟粕”留下精華。但是，不能太過分于注重學(xué)科本身系統(tǒng)性以及完整性，合理改善這方面才可將大量人才吸引來，為化學(xué)學(xué)科付出更大貢獻(xiàn)。因此，想要構(gòu)建出既合理有科學(xué)的化學(xué)學(xué)科課程的體系要帶有新思路，設(shè)計(jì)出更好的教學(xué)計(jì)劃完善化學(xué)學(xué)科的要求。另外，還可以和國外的化學(xué)教育學(xué)者進(jìn)行學(xué)術(shù)方面的交流，也可以利用積極地學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)今技術(shù)來改善我國的化學(xué)學(xué)科教學(xué)，使化學(xué)學(xué)科在自身領(lǐng)域發(fā)揮出其真正的作用。

四、結(jié)論

綜上所述，不難看出來化學(xué)學(xué)科是知識(shí)學(xué)科，但從另一方面來看，化學(xué)學(xué)科同樣也是正在快速發(fā)展向上的科學(xué)?？梢哉f，化學(xué)科學(xué)與我們生活息息相關(guān)，所以我們要加強(qiáng)化學(xué)學(xué)科的教育為化學(xué)領(lǐng)域不斷提高提供前提。化學(xué)科學(xué)在人們?nèi)粘５纳钪懈鞣矫娑加杏绊??？梢赃@樣說，如果人們生活是物質(zhì)生活，就一定需要化學(xué)學(xué)科的支撐。我們必須不斷地轉(zhuǎn)變化學(xué)學(xué)科教育以及學(xué)習(xí)的方式、方法，將化學(xué)學(xué)科的創(chuàng)新能力不斷提高，這樣才可以令化學(xué)學(xué)科處于在未來發(fā)展中取代他曾經(jīng)的輝煌，建立創(chuàng)新性思維，才能夠使化學(xué)學(xué)科有力量去面對(duì)新的難題，在將來的發(fā)展中創(chuàng)造更高的輝煌，成就出新的篇章。

參考文獻(xiàn)：

[1]房喻.化學(xué)學(xué)科發(fā)展與化學(xué)教育：挑戰(zhàn)與機(jī)遇[J].中國大學(xué)教學(xué)，2009，09：13-15.

[2]李雁冰，鄒逸.我國化學(xué)學(xué)科的誕生與早期發(fā)展：歷史經(jīng)驗(yàn)及當(dāng)下意義[J].全球教育展望，2013，05：80-90.

[3]宋心琦.化學(xué)學(xué)科的現(xiàn)狀及基礎(chǔ)化學(xué)教育改革問題[J].大學(xué)化學(xué)，2001，01：40-47.

[4]劉其軍，曾薇.我國高?；瘜W(xué)系的建立時(shí)間與教育部化學(xué)學(xué)科評(píng)估相關(guān)關(guān)系研究——我國大學(xué)化學(xué)學(xué)科發(fā)展的思路和經(jīng)驗(yàn)[J].高等教育研究（成都），2015，04：1-4+28.

[5]馬建峰，蔡金艷.淺論普通高中教育中的職業(yè)生涯教育——以化學(xué)學(xué)科為例[J].課程·教材·教法，2011，11：83-86.

[6]張萬明，江文世，黨家駿，坤燕昌.試論在基礎(chǔ)化學(xué)教學(xué)中實(shí)施化學(xué)學(xué)科素質(zhì)教育[J].西昌農(nóng)業(yè)高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2003，01：111-113.

（作者單位：遼寧營口蓋州市第一高級(jí)中學(xué)）