卜 新 章

(南京師范大學(xué) 新聞與傳播學(xué)院， 江蘇 南京 210097)

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高校傳媒實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心媒體融合發(fā)布平臺的建設(shè)

卜 新 章

(南京師范大學(xué) 新聞與傳播學(xué)院， 江蘇 南京 210097)

媒體融合是當(dāng)今傳媒業(yè)正進(jìn)行得如火如荼的一場變革，是未來傳媒發(fā)展的必然趨勢。高校傳媒實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心需要順應(yīng)媒體融合的發(fā)展趨勢建設(shè)媒體融合實(shí)驗(yàn)室，培養(yǎng)學(xué)生媒體融合制作、管理、發(fā)布等實(shí)踐應(yīng)用能力，以滿足傳媒業(yè)界對復(fù)合型傳媒人才的需求，而媒體融合實(shí)驗(yàn)室的核心是媒體融合發(fā)布平臺。論文結(jié)合媒體融合時(shí)代背景論證了高校傳媒實(shí)驗(yàn)教學(xué)中媒體融合發(fā)布平臺的重要性，比較并分析了報(bào)業(yè)、電視業(yè)等主流傳媒業(yè)的媒體融合發(fā)布平臺的結(jié)構(gòu)、功能、優(yōu)缺點(diǎn)等，從而為高校傳媒實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心媒體融合發(fā)布平臺的建設(shè)提供有益的參考。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)； 媒體； 融合； 平臺； 發(fā)布

0 引 言

隨著通信、數(shù)字和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日新月異，數(shù)字電視、移動技術(shù)、智能手機(jī)、平板閱讀等為代表的新媒體、新技術(shù)迅速崛起，媒體終端可實(shí)現(xiàn)的功能越來越強(qiáng)大，傳統(tǒng)媒體的界限迅速模糊，打破了多年來以報(bào)紙、雜志、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體構(gòu)成的媒介生態(tài)，各種媒體正逐步走向融合，共同建構(gòu)起一張縱橫交錯(cuò)的媒體生態(tài)網(wǎng)絡(luò)，“媒體融合”成為新聞傳播的必然趨勢。2013年11月，中國人民大學(xué)新聞學(xué)院對國內(nèi)18家具有代表性的高校新聞傳播院系的調(diào)研中發(fā)現(xiàn)媒介融合后需要兩類新型人才：① 能夠在多媒體集團(tuán)中進(jìn)行整合傳播策劃的高層次管理人才，② 能夠運(yùn)用多種技術(shù)工具的全能性記者編輯[1]。因此，媒體融合對職業(yè)新聞傳播工作者提出了更高要求，也使新聞傳播教育面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。傳媒實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心是新聞傳播人才實(shí)踐能力培養(yǎng)的主戰(zhàn)場，不但進(jìn)行各種媒介形態(tài)采編制作，而且能進(jìn)行傳媒產(chǎn)品的內(nèi)容生產(chǎn)，更為重要的是能夠通過合適的平臺將采編制作的內(nèi)容融合起來，以不同的形式定位準(zhǔn)確、分工明確地經(jīng)由各種傳播渠道推送到各種媒體(網(wǎng)站、電視、手機(jī)等)。這個(gè)合適的平臺就是“媒體融合發(fā)布平臺”，多媒體融合傳播的實(shí)際操作、傳播運(yùn)行、功能實(shí)現(xiàn)依賴于媒體融合發(fā)布平臺，傳播效率與效果更倚重于發(fā)布平臺，因此，傳媒實(shí)驗(yàn)教學(xué)中媒體融合發(fā)布平臺建設(shè)不可或缺、任務(wù)艱巨。

1 媒體融合發(fā)布平臺的意義

早在2003年，在對美國300所新聞傳播院校的調(diào)查中約有50%的院校已經(jīng)根據(jù)媒介融合對課程作了不同程度的改革，同年在對美國46所第一梯隊(duì)的新聞院系的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有多達(dá)85%的院系已經(jīng)開始推出媒介融合的相關(guān)課程[2]。 在中國，2007年起南京大學(xué)金陵學(xué)院成立了首家媒介融合專業(yè)方向，招收了全國第一批80名本科學(xué)生[3]。 在新聞業(yè)界，為應(yīng)對信息技術(shù)革命給報(bào)紙出版業(yè)帶來的挑戰(zhàn)，國家新聞出版總署報(bào)刊司于2006年8月5日在北京啟動“中國數(shù)字報(bào)業(yè)實(shí)驗(yàn)室計(jì)劃”，深圳報(bào)業(yè)、解放日報(bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)、北大方正技術(shù)研究院、中國網(wǎng)通集團(tuán)公司等18家單位成為這一計(jì)劃的首期加盟成員。這一計(jì)劃旨在探索適應(yīng)數(shù)字報(bào)業(yè)發(fā)展需要的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的內(nèi)容顯示技術(shù)、信息傳播技術(shù)和運(yùn)營模式，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)紙質(zhì)向數(shù)字網(wǎng)絡(luò)出版的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型[4]。 如今的傳媒產(chǎn)業(yè)部門，無論是報(bào)刊、電視，還是網(wǎng)絡(luò)媒體，均具備了多種媒介形態(tài)的傳媒產(chǎn)制能力，并逐步構(gòu)建媒體融合發(fā)布平臺，借助于網(wǎng)絡(luò)和各類媒體呈現(xiàn)終端，以多種媒介形態(tài)進(jìn)行新聞傳播。

媒體融合發(fā)布平臺在媒體融合進(jìn)程中具有舉足輕重的作用，媒體融合的實(shí)現(xiàn)與否及融合程度與發(fā)布平臺密切相關(guān)。媒介融合的推進(jìn)正從“內(nèi)容平臺”發(fā)展為“關(guān)系平臺”，有從“內(nèi)容為王”發(fā)展為“渠道為王”或“平臺為王”的趨勢[5]。 媒體融合發(fā)布平臺是傳播業(yè)與用戶接軌的關(guān)系平臺，通過該平臺實(shí)現(xiàn)媒介產(chǎn)品傳播的終端控制和用戶推送，通過爭奪用戶來完成傳播過程，實(shí)現(xiàn)傳播效果與傳播價(jià)值?；趯τ跇I(yè)務(wù)層面的全媒體反思，暨南大學(xué)谷虹提出產(chǎn)業(yè)層面的媒介融合平臺化趨勢[6]。 媒體融合發(fā)布平臺就是傳媒產(chǎn)業(yè)平臺化發(fā)展的大勢所趨，美國學(xué)者邁克爾·哈耶特?cái)嘌裕骸霸诋?dāng)今市場要想獲得成功，必須擁有兩個(gè)戰(zhàn)略資產(chǎn)：讓人欲罷不能的產(chǎn)品和有效平臺[7]?！?報(bào)業(yè)、電視業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)等都在著力建設(shè)自己的媒體融合發(fā)布平臺，該平臺不生產(chǎn)內(nèi)容卻服務(wù)于內(nèi)容，融合了集成資源、響應(yīng)需求和創(chuàng)造價(jià)值于一體[8]。 目前，傳媒業(yè)在建設(shè)媒介融合發(fā)布平臺的過程中各自為政、各有特色，高校傳媒實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心媒介融合發(fā)布平臺的建設(shè)，需要了解業(yè)界各種平臺的特點(diǎn)，取長補(bǔ)短，建構(gòu)適合實(shí)踐能力培養(yǎng)的、與業(yè)界接軌的媒體融合發(fā)布平臺，以培養(yǎng)媒體融合背景下新聞傳播的復(fù)合人才。

2 媒體融合發(fā)布平臺的比較與選擇

媒體融合發(fā)布平臺的搭建具有極高的技術(shù)含量，涉及當(dāng)今最前沿的數(shù)字網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)，需要大量的資金投入。同時(shí)，不同的主流媒體因其產(chǎn)業(yè)傳播特點(diǎn)和需求的不同，搭建媒體融合發(fā)布平臺的功能和性能也不相同，如報(bào)業(yè)、電視業(yè)其功能側(cè)重和強(qiáng)化就很不相同，與網(wǎng)絡(luò)傳播業(yè)也有很大的差異。此外，媒體融合發(fā)布平臺的界面、人性化、個(gè)性化方面也應(yīng)該各具特色。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的媒體融合發(fā)布平臺建設(shè)中，需要比較各種典型媒體融合平臺的優(yōu)缺點(diǎn)后進(jìn)行選擇，既要與傳媒業(yè)界接軌，又能從學(xué)生傳媒實(shí)驗(yàn)的實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)驗(yàn)性、操作性、過程性，能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和媒體融合傳播的理念。

2.1 報(bào)業(yè)的媒體融合模式

20世紀(jì)90年代初，報(bào)刊的編排開始電子化，其中一家獨(dú)大的是方正報(bào)刊排版系統(tǒng)，1994年它獲得中國軟件行業(yè)協(xié)會評選的優(yōu)秀軟件一等獎，它從圖文、表格、科技公式及棋牌等各個(gè)方面提供了各種排版功能，并不斷地完善、更新、升級，至今已經(jīng)發(fā)展為“飛騰創(chuàng)藝5.4網(wǎng)絡(luò)版組版軟件”。依托該軟件結(jié)合印刷系統(tǒng)或打印機(jī)，可以直接輸出紙質(zhì)報(bào)紙或報(bào)紙打樣，也可以結(jié)合“方正數(shù)字報(bào)刊生產(chǎn)制作系統(tǒng)V2.0”和“飛旋標(biāo)引反解系統(tǒng)V5.2.7”將電子編輯的報(bào)刊發(fā)布成網(wǎng)站靜態(tài)頁面數(shù)字報(bào)刊和高清晰度CEB原版原式數(shù)字報(bào)刊，長期以來國內(nèi)所有的報(bào)刊均采用了方正報(bào)刊編排系統(tǒng)。隨著媒體融合時(shí)代的到來，方正開發(fā)了較為完備的全媒體管理、編輯、發(fā)布系統(tǒng)，在技術(shù)上為中國報(bào)業(yè)提供了完整的媒體融合解決方案。早在2008年，南京大學(xué)金陵學(xué)院斥資700萬元建設(shè)的媒體融合未來實(shí)驗(yàn)室，它是一個(gè)集內(nèi)容采集、加工、存儲、發(fā)布以及流程再造、業(yè)務(wù)重組的媒體融合實(shí)驗(yàn)室，其核心發(fā)布平臺采用的就是“方正暢享全媒體數(shù)字復(fù)合出版系統(tǒng)”，實(shí)現(xiàn)了多種媒體業(yè)態(tài)融合管理，使網(wǎng)站、音視頻、掌上媒體及傳統(tǒng)紙媒通過一體化管理流程實(shí)現(xiàn)多業(yè)態(tài)、多時(shí)段的生產(chǎn)、發(fā)布與運(yùn)營。能實(shí)現(xiàn)紙質(zhì)報(bào)紙采編、網(wǎng)站內(nèi)容管理等各業(yè)務(wù)系統(tǒng)無縫銜接，各系統(tǒng)生成的最終成品資源也將匯集到平臺中，成為可供其他渠道再傳播利用的成品資源[9]。

目前，方正提供的媒體融合發(fā)布平臺主要為“全媒體新聞生產(chǎn)系統(tǒng)”，用于實(shí)現(xiàn)新聞內(nèi)容資源的采集、加工、審核、編輯、流轉(zhuǎn)、發(fā)布、監(jiān)控、管理等，支持全媒介的新聞稿件(包括文字、圖片、音視頻、文檔等)的編審流程，支持新聞報(bào)道以稿件為中心及以新聞事件為中心的兩種業(yè)務(wù)模式，支持本地、異地、移動辦公作業(yè)，可以監(jiān)控新聞事件報(bào)道的整體采、編、發(fā)狀態(tài)，能實(shí)現(xiàn)全媒體新聞內(nèi)容的一次生成、多次利用、多渠道發(fā)布、多維度監(jiān)控。與此配套的還有“全媒體資源服務(wù)平臺系統(tǒng)”，建有全媒體資源庫并提供數(shù)字內(nèi)容資源的多渠道采集、分布式存儲、統(tǒng)一管理、專業(yè)化資源加工和發(fā)布檢索服務(wù)等；“網(wǎng)站內(nèi)容管理發(fā)布系統(tǒng)”用于為報(bào)社建設(shè)一個(gè)綜合性網(wǎng)站，提供一個(gè)簡單方便的工作平臺，能高效率地完成報(bào)社網(wǎng)站內(nèi)容的采編與制作。該網(wǎng)站也是報(bào)刊電子化后的展示平臺，靜態(tài)網(wǎng)頁式的報(bào)紙和原版原式數(shù)字報(bào)刊都可以在其中展示出來；“移動APP內(nèi)容管理發(fā)布系統(tǒng)”用于報(bào)刊中新聞的手機(jī)推送；“精睿數(shù)字屏發(fā)布系統(tǒng)”用于戶外大屏的新聞推送；“網(wǎng)絡(luò)社會信息服務(wù)系統(tǒng)”提供各類信息的數(shù)據(jù)挖掘和輿情分析。

方正所提供的媒體融合發(fā)布平臺及其相關(guān)系統(tǒng)的功能都極為強(qiáng)大，為報(bào)業(yè)日常生產(chǎn)運(yùn)作和媒體融合傳播提供了全面支撐，但整個(gè)平臺系統(tǒng)中雖然能夠?qū)崿F(xiàn)視頻的制作與發(fā)布，視頻的展示卻沒有得到重視，電視點(diǎn)播、直播功能較弱，加之報(bào)社缺乏電視臺的支撐，缺乏電視新聞的采編人才，因此整個(gè)報(bào)業(yè)的媒體融合中視頻點(diǎn)播、直播的功能強(qiáng)化和充分運(yùn)用還任重而道遠(yuǎn)。此外，每一個(gè)模塊的售價(jià)都極為昂貴，對于高校傳媒實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心來說資金投入是很大的問題，而且教學(xué)實(shí)驗(yàn)用的媒體融合生產(chǎn)發(fā)布系統(tǒng)與報(bào)社不同，無需全天候高強(qiáng)度運(yùn)轉(zhuǎn)保障，如果能精簡、凝練系統(tǒng)功能并降低售價(jià)，推出全媒體新聞生產(chǎn)管理、編輯、發(fā)布系統(tǒng)的教育版，對高校傳媒實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心來說將是很好的選擇。

2.2 電視業(yè)的媒體融合模式

與報(bào)業(yè)的媒體融合不同，電視業(yè)沒有統(tǒng)一的系統(tǒng)平臺，各級各家電視臺在發(fā)展媒體融合時(shí)積極探索出一套大致相同的解決方案，央視作為全國影響最大、實(shí)力最強(qiáng)的電視集團(tuán)，在媒體融合的推進(jìn)中做出了表率。首先，在傳播渠道上促使電視無處不在[10]。傳統(tǒng)電視傳播表現(xiàn)為有線電視、衛(wèi)星電視，而現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)電視、網(wǎng)絡(luò)機(jī)頂盒(電信iTV、小米盒子等)、微博、微信、手機(jī)APP應(yīng)用等，均能實(shí)現(xiàn)電視的播放、回看，真正做到了電視的無處不在，實(shí)現(xiàn)了電視的多終端覆蓋，使用戶以任何方式在任何終端下看到電視臺的所有節(jié)目。其次，不斷拓展新領(lǐng)域、新業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)觀眾和電視節(jié)目以及電視制作人的實(shí)時(shí)互動，調(diào)動了觀眾的觀看興趣、情感投入和主動參與的積極性。以央視為例，電視業(yè)的媒體融合模式表現(xiàn)為以下幾個(gè)模塊。

網(wǎng)站平臺邁出了電視臺網(wǎng)融合的第一步。1996年12月10日，中央電視臺率先上網(wǎng)，其后各大電視臺紛紛建設(shè)了自己的網(wǎng)站[11]。 目前建設(shè)得較好的網(wǎng)站(如央視網(wǎng))內(nèi)容極為豐富，不但是對電視臺、電視頻道、電視欄目、電視節(jié)目等內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)介紹，而且實(shí)現(xiàn)了電視臺播放節(jié)目所有內(nèi)容的同步播出和點(diǎn)播(如央視影音CBOX客戶端PC版)，此外還涵蓋了新聞、資訊、生活、娛樂、汽車、美容等綜合信息，網(wǎng)站內(nèi)容和結(jié)構(gòu)堪比大型綜合性門戶網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)了電視臺與網(wǎng)絡(luò)的深度融合。

微博平臺開啟了電視的新媒體實(shí)時(shí)互動傳播。微博能實(shí)現(xiàn)圖文、視聽的直播，能趕在電視屏幕之前播出各類新聞信息。2012年11月1日，“央視新聞”微博上線，開始以微博的方式進(jìn)行新聞，突破了電視屏幕和電視新聞樣式的限制，與更多的受眾分享了更多權(quán)威、優(yōu)質(zhì)的新聞和觀點(diǎn)，推動了讀者評價(jià)、議論、建議等反饋與互動，并開始向手機(jī)等移動媒體滲透。

手機(jī)移動平臺實(shí)現(xiàn)了電視對受眾的長效，深廣滲透。隨著手機(jī)和移動網(wǎng)絡(luò)的普及，手機(jī)成為人們接觸時(shí)間最長、使用最投入的媒體，電視播出內(nèi)容推送到手機(jī)展示出來成為媒體融合的必然方向，電視臺頻道、欄目等各類微信公眾帳號和APP客戶端可以方便地將多媒體信息融合地推送給受眾。2013年4月“央視新聞”開通了微信公眾賬號，5月1日在搜狐訂閱平臺上推出了“央視新聞”客戶端，7月23日，推出基于自有平臺的獨(dú)立客戶端[12]。 手機(jī)移動平臺的信息傳播，不但增強(qiáng)了電視、圖文的融合性，而且改善了用戶體驗(yàn)，增加了用戶黏度和用戶滲透性，還在互動、社交、游戲方面有所突破，增加了受眾的參與性和活躍性。如今微信公眾帳號和APP客戶端覆蓋了央視的所有頻道和欄目，實(shí)現(xiàn)了對主流手機(jī)媒體的快速滲透。如“央視財(cái)經(jīng)”“央視體育”等頻道，“焦點(diǎn)訪談”“今日說法”“CCTV對話”等欄目均有自己的微信公眾號，再如央視影音手機(jī)客戶端實(shí)現(xiàn)了“電視隨身帶”，央視頻道、衛(wèi)視頻道以及很多地方頻道都可以用手機(jī)通過客戶端隨時(shí)隨地上網(wǎng)觀看。

視頻化和電視直播是媒體融合發(fā)展的基本要素，也是傳媒業(yè)推進(jìn)媒體融合時(shí)需要強(qiáng)化的重點(diǎn)，電視業(yè)在這方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，在網(wǎng)站平臺、微博平臺、移動平臺上電視業(yè)對視頻化和電視直播在技術(shù)和內(nèi)容上均有較為完美的支持和實(shí)現(xiàn)，并形成了自己的媒體融合特色。因此，電視業(yè)在媒體融合的進(jìn)程中開展得轟轟烈烈、有聲有色，無論是內(nèi)容還是渠道方面都走在媒體融合發(fā)展的前列。借助于媒資管理系統(tǒng)，電視業(yè)的媒體融合發(fā)布平臺在一次生產(chǎn)、多次利用、多渠道發(fā)布方面日臻完善，電視制作的內(nèi)容在臺、網(wǎng)、微博、微信、手機(jī)客戶端的不同形式的同步發(fā)布、點(diǎn)播、直播已普遍實(shí)現(xiàn)。然而電視業(yè)沒有開發(fā)與“方正全媒體新聞生產(chǎn)系統(tǒng)”類似的通用媒體融合發(fā)布平臺，各級各類電視臺在實(shí)現(xiàn)媒體融合時(shí)，通常是委托頗具實(shí)力的廣電集成開發(fā)商提供系統(tǒng)解決方案，根據(jù)自己的需要和側(cè)重進(jìn)行開發(fā)，沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和共用平臺。高校傳媒實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的媒體融合平臺建設(shè)可以參照電視業(yè)的媒體融合架構(gòu)模式有選擇地去進(jìn)行建構(gòu)，尤其是有廣播電視相關(guān)專業(yè)的傳媒實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，更要重視對視頻化和電視直播的強(qiáng)化。

2.3 門戶網(wǎng)站媒體融合模式

門戶網(wǎng)站是那些將網(wǎng)絡(luò)上龐大的各種信息資源加以分類、整理、并提供搜索引擎，讓不同的使用者能夠快速查詢信息的網(wǎng)站[13]。 門戶網(wǎng)站是人們上網(wǎng)沖浪的窗口，其創(chuàng)辦伊始就致力于為用戶提供各種媒介形態(tài)的新聞、資訊、娛樂、社交等功能，強(qiáng)化用戶體驗(yàn)，吸引用戶的使用，促進(jìn)網(wǎng)站瀏覽量以及用戶數(shù)量的提高，從而提高自身的影響力，拓展綜合業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)商業(yè)價(jià)值，如騰訊、新浪、搜狐等。

就傳播媒介的形態(tài)而言，門戶網(wǎng)站對文字、圖像、音頻、視頻、動畫等媒介的融合運(yùn)用做得最早、最為成熟，并且門戶網(wǎng)站在后來的發(fā)展中頻道越來越多、越來越專業(yè)化，如新聞、飲食、育兒、視頻、音樂等。就呈現(xiàn)和推送到各種媒體方面，門戶網(wǎng)站利用報(bào)刊和電視臺的信息對新媒體的占領(lǐng)，如在2010年央視買斷世界杯足球賽的轉(zhuǎn)播權(quán)后，新浪的《黃加李泡》通過廣播電臺、電視臺、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)電視等多個(gè)媒介同時(shí)播出，促使電視反過來要轉(zhuǎn)播網(wǎng)站的內(nèi)容[14]。 就網(wǎng)站的用戶數(shù)量而言，因其在新媒體領(lǐng)域的占領(lǐng)最早，用戶數(shù)量的基礎(chǔ)龐大，發(fā)展勢頭迅猛，并能輕松拓展到最新的移動媒體用戶群，占盡了用戶渠道的天時(shí)地利。

就媒體融合發(fā)布平臺而言，門戶網(wǎng)站擁有雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和技術(shù)實(shí)力，網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)、管理、安全、融合、推送等自建能力極為強(qiáng)大?，F(xiàn)代網(wǎng)站的建設(shè)越來越模板化、管理后臺化，網(wǎng)站的管理發(fā)布平臺就是媒體融合發(fā)布平臺，這是門戶網(wǎng)站的最基本、最現(xiàn)實(shí)的載體。各大門戶網(wǎng)站對此投入了極高的人力、物力、財(cái)力和技術(shù)，保障這一載體的穩(wěn)定、高效、安全地運(yùn)行，采用最新的技術(shù)，創(chuàng)新應(yīng)用功能，保證各種形式的媒介內(nèi)容融合地推送出去，并通過各種媒體渠道融合地展示出來。

不同的門戶網(wǎng)站因其定位、規(guī)模、導(dǎo)向等不同，可以根據(jù)自己的實(shí)際需要，利用自己的技術(shù)實(shí)力，開發(fā)各具特色的媒體融合發(fā)布平臺。目前，即便普通的網(wǎng)絡(luò)公司也有能力開發(fā)制作綜合性網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)媒體融合傳播，只不過其開發(fā)的網(wǎng)站在內(nèi)容承載量、穩(wěn)定、安全等方面的性能不及大型門戶網(wǎng)站。門戶網(wǎng)站或普通的互聯(lián)網(wǎng)公司在媒體融合平臺開發(fā)和應(yīng)用方面具有得天獨(dú)厚的技術(shù)優(yōu)勢，但它們都沒有報(bào)業(yè)和電視業(yè)的傳播經(jīng)驗(yàn)，對于高校傳媒實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的實(shí)踐教學(xué)而言，報(bào)刊內(nèi)容的采寫編評，電視制作的具體技術(shù)、流程和傳播等等，需要與媒體融合發(fā)布平臺很好對接，而互聯(lián)網(wǎng)公司并不能提供現(xiàn)成的解決方案，需要中心、廣電、新聞專業(yè)等與互聯(lián)網(wǎng)公司密切溝通，明確具體模塊的結(jié)構(gòu)、功能、操作、管理等細(xì)節(jié)，共同商定解決方案。

2.4 媒體云服務(wù)模式

在媒體融合發(fā)展過程中，重視和用好大數(shù)據(jù)和云技術(shù)，能優(yōu)化媒體內(nèi)容制作、存儲、分發(fā)流程，提升數(shù)據(jù)處理能力，為內(nèi)容生產(chǎn)和傳播提供強(qiáng)大支撐[15]。 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，傳統(tǒng)的廣電設(shè)備集成商看到了互聯(lián)網(wǎng)與廣電設(shè)備結(jié)合的商機(jī)，將互聯(lián)網(wǎng)對媒體融合發(fā)布的作用發(fā)揮了出來，開發(fā)了相應(yīng)的軟件系統(tǒng)，搭建了媒體融合管理、發(fā)布、展示的軟硬件框架，相對固定了一些功能模塊，提供了穩(wěn)定高速的媒體云服務(wù)平臺，明確了相應(yīng)的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，降低了建設(shè)成本，為用戶提供了良好的媒體融合解決方案。如索貝媒體云的理念：“立足大傳媒市場，面向全民媒體應(yīng)用，為電視、廣播、報(bào)業(yè)、制作公司、運(yùn)營商、教育機(jī)構(gòu)、政企宣教、中小企業(yè)和個(gè)人用戶等，提供即申請即使用的內(nèi)容匯聚、生產(chǎn)、存儲、管理、發(fā)布和運(yùn)營增值等融合媒體云服務(wù)?！?/p>

媒體云服務(wù)模式的媒體融合發(fā)布平臺依托全媒體數(shù)據(jù)、存儲、管理服務(wù)器系統(tǒng)及相應(yīng)的制作軟件，實(shí)現(xiàn)全媒體(文本、圖像、音頻、視頻、動畫等)文件的采集、存儲、下載、共享、編目、搜索、制作、轉(zhuǎn)碼、發(fā)布等功能。該平臺由全媒體發(fā)布軟件后臺和展示窗口構(gòu)成，后臺運(yùn)行于全媒體管理服務(wù)器和上下載工作站，用戶根據(jù)權(quán)限進(jìn)行全媒體信息的發(fā)布，全媒體信息包括圖文信息、視音頻信息等，視頻信息能夠?qū)崿F(xiàn)電視點(diǎn)播和直播功能；發(fā)布的信息經(jīng)過審核后會同時(shí)到達(dá)本地內(nèi)網(wǎng)服務(wù)器和云端服務(wù)器進(jìn)行存儲，最終在展示窗口展示出來，展示窗口主要為云端服務(wù)器上的網(wǎng)站、網(wǎng)頁，以及移動端的微博、微信、APP客戶端等。

云服務(wù)典型特征，借助于視頻直播點(diǎn)播服務(wù)器，云端服務(wù)對視頻直播和點(diǎn)播的流暢播放有很好支持，同時(shí)在并發(fā)數(shù)上可以用超強(qiáng)的帶寬來進(jìn)行保證。以云計(jì)算為核心架構(gòu)實(shí)現(xiàn)多種業(yè)務(wù)在云服務(wù)平臺上的融合，解決了業(yè)務(wù)上線慢、真正融合、數(shù)據(jù)安全等在“信息孤島”建設(shè)模式下的難題[16]。 本地服務(wù)器的運(yùn)行、管理需要本單位專人負(fù)責(zé)，出口帶寬也極為有限，尤其是高校實(shí)驗(yàn)室的服務(wù)器，在速度、出口帶寬、穩(wěn)定、安全等方面均存在較大問題，無法與專業(yè)門戶網(wǎng)站、政府企業(yè)網(wǎng)站相比。云服務(wù)提供了專業(yè)的服務(wù)器存儲與展示空間，在管理、帶寬、穩(wěn)定、安全等方面享受的是專業(yè)大型網(wǎng)站的付費(fèi)服務(wù)，大大降低了本地服務(wù)器的建設(shè)和管理成本，同時(shí)還提高了服務(wù)器性能。云服務(wù)在穩(wěn)定、流暢、高并發(fā)數(shù)的視頻點(diǎn)播、直播方面具有明顯優(yōu)勢，索貝媒體云與華為、騰訊云、阿里云、百視通等大型網(wǎng)絡(luò)云的合作也增強(qiáng)了其云服務(wù)的安全、穩(wěn)定等可靠性，為用戶的正常使用提供了保障。在高校，2015年5月索貝與成都理工大學(xué)，6月，索貝媒體云服務(wù)為浙江傳媒學(xué)院建設(shè)了基于索貝媒體云架構(gòu)和虛擬公有云服務(wù)的虛擬存儲管理、圖形圖像渲染、節(jié)目制作、新聞采編、電視業(yè)務(wù)仿真、WEBTV仿真等6套教學(xué)和仿真實(shí)踐平臺。此外，國內(nèi)廣電集成商大洋、新奧特也推出了云服務(wù)模式，如大洋“融合全媒體，聚焦云服務(wù)”、新奧特“融合全媒體，智惠云平臺”。因此，高校媒體融合發(fā)布平臺可參照媒體云服務(wù)模式去建設(shè)。

3 結(jié) 語

目前，高校傳媒實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心能夠提供各種單個(gè)媒介形態(tài)的生產(chǎn)制作實(shí)踐，但在媒介融合的應(yīng)用實(shí)踐方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于傳媒業(yè)界。在媒體融合時(shí)代，傳媒實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)需要汲取媒介產(chǎn)業(yè)部門的經(jīng)驗(yàn)和產(chǎn)制模式，不但要拓展學(xué)生各種媒介產(chǎn)制能力的培養(yǎng)，如報(bào)刊新聞的采寫編評，影視的采編、拍攝、制作等等，而且要順應(yīng)媒體融合的趨勢，探究與比較各類傳媒產(chǎn)業(yè)部門媒體融合發(fā)布的特征、結(jié)構(gòu)、功能等，從而在實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)等實(shí)驗(yàn)教學(xué)層面建立傳媒實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心自己的媒介融合制作、管理、發(fā)布系統(tǒng)。經(jīng)過上述不同模式的媒體融合系統(tǒng)平臺的比較，媒體云服務(wù)模式將是未來高校傳媒實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心媒體融合體系的理想選擇。

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Building the Platform of Media Convergence Publishing at the Media Experimental Teaching Center

BUXin-zhang

(School of Journalism and Communication， Nanjing Normal University, Nanjing 210097， China)

Media convergence is a revolution growing vigorously in the media industry, it is the inevitable trend of the future media development. Media experimental teaching center needs to build media convergence laboratory for adapting the trend of media convergence, to cultivate students the practice application ability of media production, management and publishing, to meet the needs of the media industry on media talents. The media convergence publishing platform is the center of the laboratory. This article proves the importance of building media convergence publishing platform, under the background of modern media technology researches, the features and functions of media convergence publishing platform. It compares and analyzes the structure, function, advantages and disadvantages of media convergence publishing platform of the mainstream media such as newspapers, television and so on. The paper can provide the beneficial reference in the building of the media convergence publishing platform.

experiment teaching； media； platform； publishing

2015-11-25

卜新章(1970-)，男，江蘇泰興人，在讀博士生，副教授，傳媒實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心主任，研究方向：新聞傳播。

Tel.：13851802380；E-mail：bxzh365@qq.com

G 642.0

A

1006-7167(2016)08-0163-04