王葉凡

[摘 要]隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，世界上各個國家之間的競爭越來越激烈，世界各國已經(jīng)把創(chuàng)新作為強國的手段。面對新形勢下的挑戰(zhàn)，我們面臨著巨大的機遇，也面臨著巨大壓力，我們國家也要通過創(chuàng)新來增強我們國家的綜合實力，所以說創(chuàng)新就顯得很重要了。筆者認(rèn)為，創(chuàng)新要分為兩個方面，一個是技術(shù)創(chuàng)新，另一個是教育創(chuàng)新，這兩個方面的創(chuàng)新才能促進國家的發(fā)展，才能使我們的國家屹立于世界強國之列。

[關(guān)鍵詞]創(chuàng)新之力；人才；未來發(fā)展

中圖分類號：F127 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）25-0131-01

現(xiàn)階段，我們認(rèn)為只有我們擁有了人才，我們的國家就會越來越強盛，因為人才是社會發(fā)展的動力。人才的培養(yǎng)就需要我們的教育了，所以說教育創(chuàng)新是很重要的，我們只有通過教育創(chuàng)新才能培養(yǎng)出大量的人才 ，為我們國家的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。另一個比較重要的就是技術(shù)創(chuàng)新了，我們國家是制造業(yè)大國，如何從制造大國向創(chuàng)造大國轉(zhuǎn)變呢？這就需要我們進行技術(shù)創(chuàng)新了，技術(shù)創(chuàng)新是一個國家增強自身科技實力的手段，只有這樣，我們的科技實力才會提升，我們掌握的核心技術(shù)才會逐漸增多，我們的國家才會成為一個創(chuàng)造業(yè)大國。下面我們就來分別具體談?wù)劷逃齽?chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新對未來發(fā)展的作用。

一、教育創(chuàng)新促進未來發(fā)展

1 創(chuàng)新教學(xué)方法的意義

傳統(tǒng)的教學(xué)方法中，學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性不高，學(xué)習(xí)效率低下，學(xué)習(xí)效果不好，我們要改變這樣的局面。還有就是，我們的應(yīng)試教育下培養(yǎng)出來的學(xué)生大多都是為了考試，他們的考試能力很強，但是創(chuàng)新能力有待加強，很多學(xué)生都成了書呆子。這樣的結(jié)果是我們不想要的，所以我們要對教育進行改革，培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新性人才?！?】

2 創(chuàng)新教學(xué)方法的策略

應(yīng)試教育的改變是很難的，這是我們國家選拔人才的最有效途徑，所以我們可以從其他方面入手，改革教學(xué)方法是很不錯的策略。

2.1 改變老師上課的講課方式

在傳統(tǒng)的教學(xué)方法中，老師們的講課方式就是老師講學(xué)生們聽，這樣單方面的教學(xué)方法效率很低，學(xué)生們很難學(xué)到東西，學(xué)習(xí)的興趣也不高。學(xué)生們在聽課的過程中只是聽老師單方面的講，沒有自己思考的機會，所以他們只是在上課的時候聽得懂老師講的知識點，但是課下自己在做題的時候就不會了，這是現(xiàn)在很多學(xué)生都存在的問題。他們上課只是跟著老師的思路走，并沒有自己的想法，就覺得老師講的很有道理，很正確，等到自己去做的時候就不會了，這樣的話，學(xué)生們在課下做題的時候就會很費勁。另一個方面，學(xué)生們知識一味地跟著老師走，沒有自己的觀點，所以就很難有自己的想法，久而久之，學(xué)生們自我創(chuàng)新的能力就會逐漸下降，所以我們要改變現(xiàn)在的局面?！?】

老師們上課的時候可以把這節(jié)課要講的知識點告訴學(xué)生們，讓他們提前預(yù)習(xí)，然后上課的時候把學(xué)生們分成若干個小組，每個小組自己討論這節(jié)課需要學(xué)習(xí)的知識點，小組成員之間各抒己見，發(fā)表自己的見解，最后再由老師來講解學(xué)生們不懂的問題，老師也可以在這個過程中設(shè)置一個獎勵制度，老師可以提問一個問題（這個問題是關(guān)于這節(jié)課的知識點），哪個小組回答的好，老師給予獎勵或者是口頭表揚，這樣學(xué)生們的積極性就會越高，學(xué)習(xí)的盡頭的就會越大。在這個過程中，學(xué)生們各抒己見，表達(dá)自己的想法，鍛煉了學(xué)生們自主思考的能力，每個學(xué)生都可以把自己的想法表達(dá)出來，這個過程是很重要的，這樣學(xué)生們的創(chuàng)新能力就會得到提升，久而久之，學(xué)生們的創(chuàng)新能力就會被培養(yǎng)出來。還有在這個討論的過程中，學(xué)生們之間的關(guān)系就會更進一步，同學(xué)之間的感情變好了，就可以互相幫助，取長補短，這樣學(xué)生們的成績就會有很大的提升。

教育創(chuàng)新對我們來說是很重要的，它可以培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力，幫助我們國家和社會培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新性人才，這樣我們的國家才能變得更加富強。

二、技術(shù)創(chuàng)新促進未來發(fā)展

1技術(shù)創(chuàng)新的意義

對于一個國家來說，技術(shù)是非常重要的，因為它關(guān)系著我們生活的各個方面。鄧小平曾說：“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，確實是這樣的，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對我們國家的各個行業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生、國防等各方面都有很大作用，所以說技術(shù)創(chuàng)新是很關(guān)鍵的。毛主席曾說：“落后就要挨打”，落后就是說的科學(xué)技術(shù)落后，“落后就要挨打”是我們親身經(jīng)歷過的，我們要防止這樣的現(xiàn)象再次發(fā)生就要進行技術(shù)創(chuàng)新，這樣我們的國家才能變得更加強大，才能屹立于世界強國之列。【3】

2技術(shù)創(chuàng)新的策略

筆者作為一名高中生，雖然沒有什么實際權(quán)力，但還是想為國家技術(shù)創(chuàng)新獻言獻策，希望我們的國家變得更加富強。

2.1各個領(lǐng)域要加大資金投入來支持科研創(chuàng)新

我們國家很多的科研機構(gòu)存在資金不足的現(xiàn)象，這樣就會限制科技人員的科研創(chuàng)新。我們國家的科研經(jīng)費跟美國相比就差距很大，所以我們要加大科研經(jīng)費投入，幫助科研人員進行技術(shù)創(chuàng)新，只有各方面的服務(wù)都到位了，科研人員才能高枕無憂的進行研究，這是進行科研工作的基礎(chǔ)，資金基礎(chǔ)。

2.2各個部門要對科研創(chuàng)新全力支持

上述我們已經(jīng)說過資金支持，再一個就是政府各部門的全力支持，我們要強調(diào)科研工作的重要性，讓每個部門都切實認(rèn)識到科研工作的意義。這樣，各個部門才能提供全方位的服務(wù)，一路給科研人員開綠燈，這樣我們的科研工作才能有條不紊的進行。

三、教育創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新的關(guān)系

教育創(chuàng)新是技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)，教育創(chuàng)新可以幫助我們培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新性人才，只有具備了擁有創(chuàng)新性人才這個條件，我們的技術(shù)創(chuàng)新才能進行，我們的技術(shù)創(chuàng)新才能有所成就，所以說這兩者有著密切的關(guān)系，我們在實行教育創(chuàng)新的同時，也要進行技術(shù)創(chuàng)新，只有兩者共同進行，我們的努力才會有成果。【4】

【總結(jié)】

創(chuàng)新是當(dāng)今世界上絕大多數(shù)國家都在努力并為之奮斗的，只有掌握了創(chuàng)新這個技能，才能實現(xiàn)很多技術(shù)的快速發(fā)展，國家才會變得越來越強大。我們國家當(dāng)前面臨的問題就是缺少創(chuàng)新性人才，我們要通過教育創(chuàng)新，以此為基礎(chǔ)進行技術(shù)創(chuàng)新，爭取實現(xiàn)從制造大國向創(chuàng)造大國轉(zhuǎn)變。作為一名高中生，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，考上一所好的大學(xué)，將來為建設(shè)我們的祖國而不斷努力。綜上所述，教育創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新是我們國家變得更加強大的兩件法寶。

參考文獻

[1]王麗娟，呂際云.學(xué)習(xí)借鑒熊彼特創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想的中國路徑研究[J].江蘇社會科學(xué)，2014，（6）：267-271.

[2]張金濤.電力營銷管理的創(chuàng)新與發(fā)展[J].城市建設(shè)理論研究（電子版），2015，5（36）：1278-1279.

[3]宋傳良.我國工程測量技術(shù)的現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢分析[J].科技創(chuàng)新與應(yīng)用，2016，（8）：296-296.

[4]關(guān)佳慧，王淑芹，李玉紅等.中小微企業(yè)創(chuàng)新人才保障機制研究[J].商場現(xiàn)代化，2016，（10）：70-71.