徐 寧， 王 玫

(同濟(jì)大學(xué) 化學(xué)系，上海 200092)

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創(chuàng)新意識(shí)驅(qū)動(dòng)下實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式轉(zhuǎn)型的實(shí)踐

徐 寧， 王 玫

(同濟(jì)大學(xué) 化學(xué)系，上海 200092)

為適應(yīng)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，借“精品實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”建設(shè)的契機(jī)，嘗試對(duì)“離心泵特性曲線的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目從單純的測(cè)定型向設(shè)計(jì)型、探索型實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變。通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?nèi)涵的挖掘、實(shí)驗(yàn)手段的改進(jìn)、以工程問(wèn)題引導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和內(nèi)容的設(shè)計(jì)，以及建立鼓勵(lì)創(chuàng)新思維的實(shí)驗(yàn)水平考核模式等實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐，使得實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程能夠體現(xiàn)設(shè)計(jì)和探索的屬性，實(shí)現(xiàn)了在創(chuàng)新意識(shí)驅(qū)動(dòng)下的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)型。同時(shí)也體現(xiàn)了“精品實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”建設(shè)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的引領(lǐng)作用。

化工原理實(shí)驗(yàn)； 離心泵特性曲線測(cè)定； 精品實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目； 創(chuàng)新意識(shí)

0 引 言

以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為宗旨的“精品實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”建設(shè)，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出了更高的要求[1]。實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容不僅要符合認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式和方法，還要適應(yīng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需要[2-4]。然而，針對(duì)單一的測(cè)定型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行“精品實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”建設(shè)，面臨著諸多難題[5]，運(yùn)行多年的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目無(wú)論在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上都已形成定式，在硬件上也受到制約。要按照?！熬穼?shí)驗(yàn)項(xiàng)目”建設(shè)的要求，將實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目建設(shè)成“有益于激發(fā)創(chuàng)新興趣、有益于啟發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，有益于引導(dǎo)創(chuàng)新思維、有益于培養(yǎng)創(chuàng)新能力，但要與學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平相適應(yīng)”的模式，具有一定的挑戰(zhàn)性。修修補(bǔ)補(bǔ)式的變化、更新已不能滿(mǎn)足要求，教學(xué)模式的轉(zhuǎn)型勢(shì)在必行[6-8]。只有在創(chuàng)新意識(shí)的驅(qū)動(dòng)下，在符合學(xué)生認(rèn)知的基礎(chǔ)上，試圖通過(guò)挖掘?qū)嶒?yàn)項(xiàng)目的內(nèi)涵、設(shè)計(jì)適應(yīng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和內(nèi)容，才能達(dá)到建設(shè)的目標(biāo)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐證明，此不失為一種較為有效的建設(shè)方法。

本文就以實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目“離心泵特性曲線的測(cè)定”的“精品實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”建設(shè)為例，闡述實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性探索過(guò)程，以及實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目由測(cè)定型到設(shè)計(jì)、探索型的轉(zhuǎn)型過(guò)程。

1 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?nèi)涵的挖掘

實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目“離心泵特性曲線的測(cè)定”是化工原理實(shí)驗(yàn)和化工實(shí)驗(yàn)課程中的一項(xiàng)重要單元操作項(xiàng)目，長(zhǎng)期以來(lái)定位于實(shí)驗(yàn)測(cè)定的類(lèi)型，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中雖可對(duì)實(shí)驗(yàn)布點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)也可按一定的程序進(jìn)行處理，對(duì)掌握離心泵的工作原理和操作方法，以及掌握離心泵特性曲線的測(cè)定方法起到了重要作用。然而，面對(duì)“精品實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”建設(shè)的要求，還要充分挖掘其內(nèi)涵，使之成為設(shè)計(jì)性、探索性的實(shí)驗(yàn)類(lèi)型。

1.1 引入低碳、節(jié)能操作理念

緊扣時(shí)代背景，適時(shí)將低碳、節(jié)能操作理念引入實(shí)驗(yàn)教學(xué)之中，既強(qiáng)調(diào)了知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)，也使該實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目具有了工程上的意義。離心泵的操作是工業(yè)與民用中常見(jiàn)的單元操作，且數(shù)量龐大，引入高效、節(jié)能的操作，社會(huì)意義重大。同時(shí)將節(jié)能技術(shù)結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)使實(shí)驗(yàn)教學(xué)增加了優(yōu)化、探索的元素，也有助于增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

1.2 體現(xiàn)設(shè)計(jì)、探索性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的模式

本著培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要，根據(jù)我?；?zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，通過(guò)在“離心泵特性曲線的測(cè)定”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中增加體現(xiàn)與實(shí)際操作相關(guān)聯(lián)的設(shè)計(jì)性和探索性的實(shí)驗(yàn)研究，突破先前驗(yàn)證性較強(qiáng)、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)測(cè)定模式，使得對(duì)離心泵操作的相關(guān)知識(shí)有了較全面的掌握；同時(shí)通過(guò)引入工程實(shí)際問(wèn)題，使實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和探索的過(guò)程更貼近解決工程實(shí)際問(wèn)題。

2 實(shí)驗(yàn)手段的改進(jìn)

實(shí)驗(yàn)手段的改造、升級(jí)應(yīng)本著這樣的原則進(jìn)行，首先是應(yīng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法之需，通常是要引入新的技術(shù)或附件更新；其次是性?xún)r(jià)比，實(shí)驗(yàn)裝置升級(jí)后，其綜合功能的提升應(yīng)能支撐實(shí)驗(yàn)教學(xué)的高效率。

2.1 實(shí)驗(yàn)裝置的多功能改造、升級(jí)

原離心泵特性曲線的測(cè)定裝置經(jīng)多年使用，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)讀取可靠、穩(wěn)定，為本科生實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了硬件的支撐。為適應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念和實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法之需，通過(guò)對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置的改造和升級(jí)，使裝置具備了變頻調(diào)轉(zhuǎn)速的功能，功率表也更新為智能儀表，為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和探索提供了硬件的支撐。同時(shí)增加了軸轉(zhuǎn)速測(cè)定，可以定性不同轉(zhuǎn)速下的泵特性和其對(duì)諸因素的影響。實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)裝置的多功能。為多命題的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的高效率提供了保障。

2.2 充分利用信息技術(shù)

實(shí)驗(yàn)手段還體現(xiàn)在充分利用計(jì)算機(jī)軟件的教學(xué)手段，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前后可以通過(guò)仿真軟件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作預(yù)習(xí)和數(shù)據(jù)驗(yàn)證；實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)通過(guò)Excel平臺(tái)進(jìn)行處理；充分利用信息技術(shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生可以用化學(xué)系實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)上討論、網(wǎng)上答疑，提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率。

從多功能實(shí)驗(yàn)裝置到仿真軟件、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)利用，意在為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)教學(xué)的平臺(tái)和興趣氛圍。

3 實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的設(shè)計(jì)

對(duì)于測(cè)定性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的轉(zhuǎn)型，首先要符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，從知識(shí)建構(gòu)的角度，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中于知識(shí)運(yùn)用層面加以完善。其次要能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，重視實(shí)驗(yàn)中的設(shè)計(jì)、探索過(guò)程。

3.1 以工程問(wèn)題引導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法

以工程問(wèn)題為引導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)探索過(guò)程作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法之一，是基于該實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目性質(zhì)決定的，因?yàn)閱为?dú)討論離心泵的特性而忽略管路因素是沒(méi)有實(shí)際工程意義的[9]。而以工程問(wèn)題作引導(dǎo)的探索過(guò)程，則能在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中將工程實(shí)際問(wèn)題作為研究對(duì)象，對(duì)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)有積極的作用。

借助于變頻調(diào)速，可引入管路特性的測(cè)定方法[10]，有了離心泵的特性和管路特性，工程實(shí)際操作問(wèn)題可按實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念的要求，進(jìn)行節(jié)能、優(yōu)化探索的設(shè)計(jì)；圍繞離心泵工作效率問(wèn)題進(jìn)行設(shè)計(jì)；以及管路特性與泵特性結(jié)合的操作點(diǎn)問(wèn)題的設(shè)計(jì)與探索等。

3.2 預(yù)留想象和探索的空間

實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想之一是營(yíng)造一個(gè)探索的氛圍，能讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中充分發(fā)揮想象的能力。而以工程實(shí)際問(wèn)題為導(dǎo)向的實(shí)驗(yàn)操作設(shè)計(jì)，為學(xué)生提供了想象空間?？梢愿鶕?jù)問(wèn)題的不同，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)；實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理過(guò)程也能考驗(yàn)學(xué)生的想象力，一改單一的泵特性按部就班式的數(shù)據(jù)處理模式，可以按感興趣的問(wèn)題將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納、比較和分析，不受任何限制；實(shí)驗(yàn)結(jié)果的討論也有發(fā)揮的空間，學(xué)生可以充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行探索，有話可說(shuō)。

總之，實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的設(shè)計(jì)要有利于拓寬學(xué)生的思維，有利于綜合能力的培養(yǎng)，特別是分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。

4 實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)是以工程問(wèn)題為主線，既能拓寬視野，又能將知識(shí)靈活運(yùn)用于實(shí)驗(yàn)操作的設(shè)計(jì)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和對(duì)工程問(wèn)題的研究與探索，能夠較全面地掌握離心泵操作的相關(guān)知識(shí)。

4.1 流量調(diào)節(jié)問(wèn)題

在實(shí)驗(yàn)講解時(shí)，介紹工程上離心泵操作過(guò)程的各種流量調(diào)節(jié)的方法以及適用場(chǎng)合。主要有：改變管路特性的操作方法，即用出口閥門(mén)調(diào)節(jié)，優(yōu)點(diǎn)是操作方便、靈活，但此方法增加了管路阻力(尤其是在閥門(mén)關(guān)小時(shí))，以增加能耗為代價(jià)，且離心泵工作點(diǎn)位于低效率區(qū)，不符合低碳操作；另一種是改變離心泵特性的操作方法，即采用車(chē)削離心泵葉輪和改變轉(zhuǎn)速的方法，此類(lèi)方法是在不額外增加管路的阻力下，且在一定的范圍內(nèi)可保持離心泵在高效區(qū)域內(nèi)工作[11]。特別是變頻調(diào)轉(zhuǎn)速的方法，在操作上方便、靈活，此方法可以大幅度節(jié)能[12-13]，在經(jīng)濟(jì)上更為合理，符合低碳理念。

較系統(tǒng)地介紹工程上離心泵操作的流量調(diào)節(jié)方法，主要目的是引入變頻調(diào)轉(zhuǎn)速這一節(jié)能技術(shù)，并應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)操作之中。本實(shí)驗(yàn)分別采用出口閥門(mén)和變頻調(diào)速兩種方法調(diào)節(jié)流量。

4.2 離心泵節(jié)能操作與輸入功率問(wèn)題

采用不同的流量調(diào)節(jié)方法可得出不同要求下的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。在一定轉(zhuǎn)速條件下，改變管路特性而測(cè)得的離心泵特性數(shù)據(jù)，按以往的要求，只要測(cè)得此條件下的離心泵特性曲線，就完成實(shí)驗(yàn)操作任務(wù)。而通過(guò)引入變頻調(diào)轉(zhuǎn)速技術(shù)后，可測(cè)得在一定的閥門(mén)開(kāi)度下，改變軸轉(zhuǎn)速下的管路特性數(shù)據(jù)，即固定管路特性，變泵特性。取得了一系列研究和探索內(nèi)容，其中離心泵節(jié)能操作與輸入功率問(wèn)題的探索是比較重要的內(nèi)容之一。

變管路特性和變泵特性操作的節(jié)能和經(jīng)濟(jì)性的比較，可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)對(duì)兩種操作方法的輸入功率曲線進(jìn)行比較；進(jìn)一步可對(duì)不同出口閥門(mén)開(kāi)度下(高阻和低阻管路)，變泵特性的輸入功率進(jìn)行比較。通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，從得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，學(xué)生經(jīng)過(guò)分析和討論，從而得出了在操作流量的中、低范圍內(nèi)，變頻調(diào)轉(zhuǎn)速操作方法下的輸入功率明顯低于出口閥門(mén)調(diào)節(jié)方法下的輸入功率，但在高流量范圍內(nèi)輸入功率急速增加的結(jié)論。同時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的對(duì)比，高阻管路的輸入功率明顯高于低阻管路的輸入功率。通過(guò)以工程上節(jié)能問(wèn)題為引導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及操作過(guò)程，在知識(shí)應(yīng)用的同時(shí)，也感悟了節(jié)能操作在工程上的意義。

4.3 轉(zhuǎn)速對(duì)特性曲線的影響

由離開(kāi)離心泵葉輪的速度三角形相似、泵效率相等的假設(shè)，有：流量之比等于轉(zhuǎn)速的一次方之比；揚(yáng)程之比等于轉(zhuǎn)速的平方之比；而軸功率之比則等于轉(zhuǎn)速的三次方之比[11]。

從軸功率與轉(zhuǎn)速的關(guān)系就很好解釋了上述變頻調(diào)速在高轉(zhuǎn)速時(shí)的輸入功率急速增加的現(xiàn)象。說(shuō)明任何一節(jié)能技術(shù)在應(yīng)用時(shí)總有一定的限定條件，實(shí)驗(yàn)結(jié)果討論時(shí)要綜合地進(jìn)行權(quán)衡。此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容對(duì)實(shí)際操作有指導(dǎo)意義。

實(shí)驗(yàn)裝置已具備了測(cè)定轉(zhuǎn)速與離心泵特性曲線關(guān)系的條件。并且，結(jié)合離心泵軸轉(zhuǎn)速的測(cè)定，可以定量地確定轉(zhuǎn)速與各特性之間的關(guān)系。

4.4 離心泵工作點(diǎn)的確定

離心泵的特性曲線是在特定的管路條件下測(cè)定的，因此，離心泵的工作點(diǎn)是由泵特性與管路特性共同確定的。先前，實(shí)驗(yàn)時(shí)只關(guān)注離心泵特性的測(cè)定，往往忽略管路特性對(duì)其的影響。在“精品實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”建設(shè)中，充分利用管路特性測(cè)定的方法，將管路特性的影響貫穿于泵特性測(cè)定的設(shè)計(jì)。這樣的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)，直接與工程實(shí)際操作關(guān)聯(lián)了起來(lái)，豐富了設(shè)計(jì)和探索的內(nèi)涵。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理量也隨之增多，給了學(xué)生較大的思維空間。

實(shí)驗(yàn)中可以將離心泵特性與不同的管路特性(高阻和低阻)下的工作點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比。

4.5 離心泵總效率問(wèn)題

同樣秉承低碳和節(jié)能的操作理念，作為離心泵特性之一的總效率在離心泵的操作中，無(wú)論從經(jīng)濟(jì)角度，還是從技術(shù)角度都占有重要的位置。總效率的高低直接反映了離心泵操作在技術(shù)上的可行性和在經(jīng)濟(jì)上的合理性。有了上述實(shí)驗(yàn)測(cè)定的測(cè)定數(shù)據(jù)，就可以對(duì)比用不同方法進(jìn)行流量調(diào)節(jié)時(shí)，離心泵的總效率高低。

有意義的是，節(jié)能技術(shù)在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用、學(xué)生在實(shí)驗(yàn)結(jié)果討論、結(jié)論得出的同時(shí)，也有助于低碳、節(jié)能理念的建立。

4.6 離心泵的組合操作的探索[14]

充分利用裝置的特性，可以嘗試用兩臺(tái)離心泵進(jìn)行并聯(lián)操作。工作點(diǎn)由管路特性和離心泵特性共同確定。由于管路不對(duì)稱(chēng)，存在揚(yáng)程不匹配的問(wèn)題[15]，既要考慮系統(tǒng)的管路特性，同時(shí)還要考慮總揚(yáng)程與總流量之間的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的探索性成分較大。

通過(guò)此實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的安排，既可以使學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力得到發(fā)揮，學(xué)會(huì)充分利用現(xiàn)有條件，甚至在沒(méi)有條件的情況下，創(chuàng)造條件來(lái)完成實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和操作任務(wù)，也嘗試了在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中探索氛圍的營(yíng)造。

5 建立鼓勵(lì)創(chuàng)新思維、客觀公正評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)驗(yàn)水平的考核模式

以培養(yǎng)實(shí)踐和創(chuàng)新能力為宗旨的“精品實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”建設(shè)，與其相適應(yīng)的考核模式應(yīng)建立在鼓勵(lì)創(chuàng)新思維、客觀公正評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)驗(yàn)水平的基礎(chǔ)之上。實(shí)驗(yàn)考核體系從實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)(占10%)、設(shè)計(jì)(占20%)、實(shí)驗(yàn)過(guò)程的探索性(占20%)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的合理性(占20%)以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析討論(占30%)等多角度進(jìn)行考察，能較準(zhǔn)確、客觀地檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量與效果。

鼓勵(lì)創(chuàng)新思維則是考核模式制定中要考慮的另一因素。由于實(shí)驗(yàn)內(nèi)容沒(méi)有先例可供參照，隨著學(xué)生的思維空間的不斷開(kāi)闊，考核模式的制定也應(yīng)本著鼓勵(lì)創(chuàng)新思維的原則進(jìn)行，視學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)各環(huán)節(jié)中是否具有創(chuàng)新意識(shí)，給予一定的激勵(lì)。經(jīng)多年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐得出一個(gè)可操作性的基本原則，就是：若能夠按傳統(tǒng)的要求，完成“離心泵特性曲線的測(cè)定”的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的，則基本達(dá)到合格水準(zhǔn)；若能將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有所拓展，并進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行討論的，則能達(dá)到良好的水準(zhǔn)；而更進(jìn)一步若在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作和結(jié)果討論中有創(chuàng)新意識(shí)和探索性過(guò)程的，才能達(dá)到優(yōu)秀的水準(zhǔn)。

總之，考核模式應(yīng)是較全面、綜合和可操作性的，同時(shí)又不失激勵(lì)創(chuàng)新思維的實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

6 結(jié) 語(yǔ)

“精品實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”建設(shè)已進(jìn)入攻堅(jiān)的層面，有條件的設(shè)計(jì)型、綜合型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目已先后建成了“精品實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”，而對(duì)于驗(yàn)證、測(cè)定型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的建設(shè)則更具有挑戰(zhàn)性，這就需要借助于創(chuàng)新意識(shí)驅(qū)動(dòng)下的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)型來(lái)實(shí)現(xiàn)。這種轉(zhuǎn)型既不能推倒重來(lái)，也不能改變?cè)械膶?shí)驗(yàn)教學(xué)認(rèn)知，只能在傳承的基礎(chǔ)上作有所創(chuàng)新之舉。從單純的變管路特性到變管路特性與變泵特性共存的技術(shù)路線，再到從單一的泵特性的測(cè)定到泵操作問(wèn)題探索的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)理念。而正是這實(shí)踐與思考的過(guò)程，才體現(xiàn)了“精品實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”建設(shè)意在引領(lǐng)作用的意義所在。

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Practice of the Transformation of the Experimental Teaching Mode Driven by the Consciousness of Innovation

XUNing，WANGMei

(Department of Chemistry，Tongji University，Shanghai 200092，China)

In order to adapt the cultivation of innovative talents, the transformation of the mode of experimental teaching in experiment project of “determination of characteristic curve of centrifugal pump” was attempted. It transformed the simple measurement model to designing and exploring by the opportunity of building “the project of elaborate experiment”. Through the practice of exploring the connotation of experimental teaching, improving the experimental means and designing experimental teaching content by the guide of the engineering problems, and also through the establishment of the assessment models to encourage innovative thinking on experimental level, experimental teaching was attributed the principle of design and exploration, and the experimental teaching mode was transformed to that driven by the consciousness of innovation. Meanwhile, the leading role in the project of elaborating experiment has been realized.

experiments of chemical engineering principles； determination of characteristic curve of centrifugal pump； the project of elaborate experiment； innovation consciousness

2015-03-09

同濟(jì)大學(xué)精品實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目建設(shè)基金項(xiàng)目(1380104078)

徐 寧(1957-)，男，浙江衢州人，本科，高級(jí)實(shí)驗(yàn)師，研究方向：化工實(shí)驗(yàn)技術(shù)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

Tel.: 021-65982354,13524612704;E-mail: xuning@#edu.cn

G 642.423；TQ 016.1

A

1006-7167(2016)02-0220-04