張德祥/山東省青島市嶗山區(qū)西韓小學(xué)校長

校長領(lǐng)導(dǎo)力之我見

張德祥/山東省青島市嶗山區(qū)西韓小學(xué)校長

校長的執(zhí)行力并不是校長個人在“獨(dú)舞”，而應(yīng)是管理團(tuán)隊(duì)高亢嘹亮的“大合唱”。

黨的十八大提出要努力辦好人民滿意的教育。辦人民滿意的好學(xué)校，校長的領(lǐng)導(dǎo)力是關(guān)鍵。參加“崔仁波名校長工作室”以來，我深深體會到，校長領(lǐng)導(dǎo)力是校長決策力、文化力和執(zhí)行力的統(tǒng)一體，決策力是基礎(chǔ)，文化力是核心，執(zhí)行力是關(guān)鍵。

校長的決策能力

校長的決策力是校長領(lǐng)導(dǎo)力的基石。校長應(yīng)有豐富的經(jīng)驗(yàn)閱歷。校長應(yīng)當(dāng)對教育的發(fā)展規(guī)律有深刻的認(rèn)識，對學(xué)校發(fā)展的主觀和客觀條件有全面的了解。豐富的人生閱歷、各種環(huán)境條件下的工作磨礪、實(shí)踐鍛煉以及長期在教育領(lǐng)域的專業(yè)研究所取得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，必然對校長決策起到至關(guān)重要的作用和影響。

校長應(yīng)有較高的學(xué)識修養(yǎng)。決策力體現(xiàn)著校長的智慧，校長的智力水平?jīng)Q定著其決策能力的高下，校長只有博學(xué)，掌握必要的教育理論、管理規(guī)律，具備一定的語言文字水平，有真才實(shí)學(xué)，做一個教育的“明白人”，才能決策科學(xué)。

校長應(yīng)廣納直言，民主決策。一個人的能力是有限的，再聰明的領(lǐng)導(dǎo)也不例外。這些年，我在做決策之前，都會廣泛征求各方意見，收集民調(diào)意愿，集體討論，最后進(jìn)行民主決策。實(shí)踐證明，這樣作出的決策才能得到有效執(zhí)行。

校長的文化領(lǐng)導(dǎo)力

校長文化是校長個人的世界觀、人生觀、價值觀在工作實(shí)踐中的系統(tǒng)體現(xiàn)，也是影響和鍛造學(xué)校理念文化、行為文化、物質(zhì)文化的助推劑。

校長的辦學(xué)思想要有穿透力。校長的辦學(xué)方向、指導(dǎo)思想、辦學(xué)原則、辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)途徑等的系統(tǒng)認(rèn)識，是校長文化的核心?？茖W(xué)的辦學(xué)思想，不僅反映出校長高瞻遠(yuǎn)矚的文化視野，而且彰顯出校長透過現(xiàn)象看本質(zhì)的文化功力。校長的人格風(fēng)范要有凝聚力。校長在教職工中的形象和威望除了體現(xiàn)在權(quán)力外，與其個人修養(yǎng)密切相關(guān)。校長的人格風(fēng)范是校長文化的個性表征，學(xué)識淵博、舉止文明、氣度寬厚、眼光敏銳、善于創(chuàng)新的校長，無不贏得信賴。這種信賴是學(xué)校工作的粘合劑，由它引發(fā)而形成的凝聚力和向心力，會讓學(xué)校獲得健康、快速發(fā)展。

校長的行為方式要有親和力。校長言為士則、行為世范，為人誠信守正，做事清廉無私，有寬廣之胸懷、淡定之氣度、優(yōu)雅之涵養(yǎng)、創(chuàng)新之作風(fēng)、以人為本之態(tài)度、民主平等之處事方式，都會產(chǎn)生巨大的親和力。校長的親和力是一種無形的正能量，在這樣的人際氛圍中，能充分煥發(fā)教師的工作積極性。

校長的執(zhí)行力

校長執(zhí)行力是貫徹辦學(xué)思想、落實(shí)教育教學(xué)任務(wù)、完成辦學(xué)目標(biāo)的操作能力，是學(xué)校管理的關(guān)鍵所在。校長的決策力和文化力必須在強(qiáng)有力地執(zhí)行中才能落實(shí)到教育教學(xué)工作中去。

校長要有完成任務(wù)的堅(jiān)定意愿。隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，我發(fā)現(xiàn)，校長要有堅(jiān)韌的精神，并將這種精神融入全體教職工的認(rèn)識和愿景之中，學(xué)校才會有向心力。作為校長，必須將辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、教育決策轉(zhuǎn)化為師生的共同愿景和實(shí)際行動，并堅(jiān)定不移地帶領(lǐng)全校師生執(zhí)著奮進(jìn)，才能逐步達(dá)成辦學(xué)目標(biāo)。

校長要培養(yǎng)好執(zhí)行團(tuán)隊(duì)。作為校長，要學(xué)會放權(quán)，培養(yǎng)執(zhí)行團(tuán)隊(duì)。一個管理者要明白什么事情必須自己去做，什么事情應(yīng)該放權(quán)，“世界上永遠(yuǎn)沒有完美的個人，而只有完美的團(tuán)隊(duì)”，校長的執(zhí)行力，有很大一部分需要延伸到管理團(tuán)隊(duì)去執(zhí)行。我始終堅(jiān)信：校長的執(zhí)行力并不是校長個人在“獨(dú)舞”，而應(yīng)是管理團(tuán)隊(duì)高亢嘹亮的“大合唱”。

校長要跟蹤過程管理。校長出主意容易，做決定也不難，最難的在于工作的落實(shí)。在某種意義上，落實(shí)就是創(chuàng)新。經(jīng)過在工作室的學(xué)習(xí)和交流，我認(rèn)識到，工作要有嚴(yán)格的管理系統(tǒng)，有部署、有檢查、有反饋、有改進(jìn)、有總結(jié)，這樣才能使校長的執(zhí)行力得以實(shí)現(xiàn)。