溫言

有一名國際會計專業(yè)的大學(xué)生，平時都在認真上課、認真做筆記、認真復(fù)習(xí)，平均成績在九十分以上，而她的很多同學(xué)平時不好好學(xué)習(xí)，只搞考前突擊。后者雖然學(xué)習(xí)上少了認真，但勝在活得多姿多彩，學(xué)也學(xué)了，玩也玩了，有的參加了學(xué)生會，還考了雅思，馬上就要出國了。女學(xué)生很困惑：她自己努力學(xué)習(xí)，卻對未來出國和找工作沒有太大的幫助；別人不努力學(xué)習(xí)，卻更有可能獲得好的回報。自己那么辛苦地泡在自習(xí)室，卻不能得到更好的結(jié)果，為什么？

我只想引用小米手機創(chuàng)始人雷軍的一句話：“永遠不要試圖用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮，去掩飾你戰(zhàn)略上的懶惰?！?/p>

在這里，天天泡自習(xí)室可以暫定為“戰(zhàn)術(shù)上的勤奮”；泡了四年，卻依舊缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和動機，就是“戰(zhàn)略上的懶惰”。

我在讀本科的時候，周圍的好學(xué)生很多，其中不乏各個省份的文理科狀元。然而在這些尖子生中，學(xué)習(xí)最好的從來都不是一天到晚泡自習(xí)室的人，而往往是那些把生活安排得多姿多彩的人——他們智商與情商皆高，他們的努力并非流于表面。而那些貌似學(xué)習(xí)很刻苦的人，其實效率并不高。曾有一個學(xué)期，我制訂了學(xué)習(xí)計劃，強迫自己每晚都去自習(xí)室學(xué)到熄燈前半小時，但我很快就發(fā)現(xiàn)，這種泡自習(xí)室背筆記的收獲，遠沒有在圖書館里大量閱讀帶來的多，于是我就放棄了。泡自習(xí)室對我最大的意義，只不過是營造了一個“苦苦努力”的幻象，換取我對自己心靈的安慰罷了。

前文說的那個女學(xué)生，每天除了上課，就是去泡自習(xí)室，一直泡到熄燈才回宿舍，第二天一睜眼又去自習(xí)室。

你如果問她：“你這么努力學(xué)習(xí)是為了什么7”

她會回答：“是為了考個好成績。”

“好成績有什么用呢？”

“能順利保研?！?/p>

“保研后又怎樣呢？”

“保研后讀研究生，就可以有個高一點的學(xué)歷，然后有個好成績，找一份好工作?！?/p>

可是，如果好好學(xué)習(xí)的最終目的是找到一份好工作，那么為什么不一開始就向著“找好工作”而努力呢？

如果在大一的時候，就定下階段目標(biāo)為“找到好工作”，那么顯然她努力的路徑就不應(yīng)該單單是學(xué)習(xí)那么簡單，還應(yīng)該配合參與學(xué)生活動、參與社會實踐、尋找實習(xí)的機會、學(xué)習(xí)如何制作修飾簡歷、補充課堂上學(xué)不到的工作技能……而她是在用天天泡自習(xí)室的勤奮掩飾她多年來從不思考的懶惰。

當(dāng)然，許多人學(xué)習(xí)的目標(biāo)并沒有那么功利，畢竟對于很多人而言，學(xué)習(xí)就是為了獲取知識。但怕就怕很多懷著這樣純粹理想的人在受了幾年教育之后，會突然質(zhì)疑國內(nèi)高等教育的水準(zhǔn)，看不起教授的水平，也看不上同學(xué)所做的研究，覺得自己多年的辛苦研究和學(xué)習(xí)被白白耽誤了。這是一種高級的戰(zhàn)略型懶惰，希望利用外在環(huán)境的缺失和不足，來解釋自己為何努力卻達不到目的。

無論你接受的是僵化保守的體制內(nèi)教育還是新穎獨特的體制外教育，如果你真的勤奮鉆研、靜心思考過，那么你從學(xué)習(xí)中獲取的就絕對不僅僅是知識點的堆積，而應(yīng)該是批判性思考的能力、理性邏輯分析的能力，以及去偽存真的辨識能力。

即使你真的進入了一個很差的學(xué)校，難道要花費整整四年時間才能認識到這點嗎？顯然不需要。如果你早就認清了這個現(xiàn)實，為什么不自己做點兒什么改變學(xué)習(xí)路徑呢？

也許你會攤攤手說：“可是我沒有好導(dǎo)師、好教授、好課程、好同學(xué)??！”可是也沒有人阻止你去找到好導(dǎo)師、好教授、好課程、好同學(xué)?。∫?，我們正身處互聯(lián)網(wǎng)的世界，從美國到英國再到我們自己國家，最頂尖最優(yōu)秀的大學(xué)，都在競相向世界敞開免費的高質(zhì)量在線公開課；國內(nèi)外優(yōu)秀的研究機構(gòu)，十幾年前就對外部分開放了大量匯聚尖端研究成果的數(shù)據(jù)庫。如果你真的愿意，可以花很少的錢就在網(wǎng)上學(xué)習(xí)許多專業(yè)技能，還能跟著有經(jīng)驗的人一步步地學(xué)做案例，線上線下的圖書館里還有浩瀚的知識海洋……

在二十年前，你可以說“我沒有學(xué)習(xí)的條件啊”，可在這樣一個信息流動速度極快、提倡知識資源共享的社會，一個真正用心努力的人，是絕不會被當(dāng)前所處的條件禁錮的。

就拿學(xué)英語這件小事兒來說，我們身邊有許多工作以后堅持學(xué)習(xí)英語的人，這需要很大的決心，需要很大的毅力，能堅持下來確實很不容易。我曾經(jīng)有個前臺同事，每天都利用工作之余堅持背單詞，背單詞的軟件會有打卡功能，我每天都能看到她在朋友圈內(nèi)的分享：今天十個、明天十個，后天是周末，也有十個……從不間斷。有次她問我：“怎么才能在短時間內(nèi)快速提高英文水平？”因為公司經(jīng)常有其他國家辦公室的人到訪，公司內(nèi)部還有很多美國高管，他們和前臺的溝通雖然都是最基本的，但她希望在這些基本交流中能做得更好。我說：“我有一個好方法給你，你沒有一個全英文的語言環(huán)境，不如給自己報一個近期的考試，考試的壓力會逼迫你在聽說讀寫四個方面齊頭并進?！薄翱墒俏矣X得以自己現(xiàn)在的水平根本考不了好成績?！蔽艺f：“你不是為了考試成績，而是給自己一些壓力，并循著一些有據(jù)可依的軌道進行某種系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和提升。它雖然不是唯一的提高英語水平的途徑，但確實是短期內(nèi)最有效的方法?！薄翱墒俏矣X得壓力好大，讓我再想想。”回去再想想以后，這個提議就被擱置了。她仍然回去老老實實地背單詞，一年堅持下來，單詞量漲了三千五百個，卻依然不能和外國同事更好地交流。

類似的例子每天都在我們身邊發(fā)生著，這些例子帶給我們的啟示是：如果不在開始努力之前就設(shè)定一個目標(biāo)，你的努力就很容易陷入“我這么努力有什么用”的自怨自艾中；如果你的努力不和結(jié)果掛鉤，那么你就只能沉浸在“我已經(jīng)很努力了”的幻想當(dāng)中，并錯把受苦的體驗當(dāng)成努力的過程；比不努力更可怕的，是你自以為“已經(jīng)很努力了”，卻“沒有任何實質(zhì)的進展”，導(dǎo)致你反過頭來質(zhì)疑“應(yīng)不應(yīng)該努力”這件事，甚至把問題引向了拷問社會的公平性，這對你的人生其實沒有任何意義。

努力的幻象對已經(jīng)進入社會的人而言，遠比還處于校園中的學(xué)生大得多。因為成年人要用更加有限的精力和時間，去應(yīng)付更為復(fù)雜的世界，而努力的幻象，會長時間地消磨我們的時間、精力，以換取少得可憐的結(jié)果。

所以，在努力之前，每個人都應(yīng)該先問問自己：我努力的目標(biāo)是什么？我現(xiàn)在付出的努力和我的目標(biāo)有因果關(guān)系嗎？為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，真的需要我埋頭學(xué)習(xí)八小時嗎？這八小時里我已經(jīng)全力以赴了嗎？

人生不應(yīng)該是充滿痛苦的疲勞拉鋸戰(zhàn)，而應(yīng)該是有的放矢的走走停停。