林榮湊+陳葉珍

收看央視“東非野生動(dòng)物大遷徙”節(jié)目，除了震撼的電視畫(huà)面，我們還能享受到與畫(huà)面配合的“畫(huà)外音”；參觀博物館，面對(duì)一件件精美的藏品，我們需要有關(guān)藏品的“文字簡(jiǎn)介”或工作人員的“口頭介紹”。這些場(chǎng)合的“畫(huà)外音”“文字簡(jiǎn)介”“口頭介紹”，都是解說(shuō)詞。

解說(shuō)就是解釋說(shuō)明。解說(shuō)詞是對(duì)實(shí)物或照片、畫(huà)面進(jìn)行講解、說(shuō)明、介紹的一種說(shuō)明性文體。解說(shuō)詞的運(yùn)用范圍十分廣泛，如影視劇的解說(shuō)，攝影圖片的解說(shuō)，文物古跡的解說(shuō)，風(fēng)光景點(diǎn)的解說(shuō)，專(zhuān)題展覽的解說(shuō)，產(chǎn)品商品的解說(shuō)，某個(gè)問(wèn)題或事件的解說(shuō)等等。解說(shuō)詞可以是書(shū)面的，也可以是口頭的（當(dāng)然如果有腳本的話，其腳本是書(shū)面的）。作為一種寫(xiě)作方式的訓(xùn)練與考查，主要指前者，本文也以此為限。

在高考中，解說(shuō)詞的撰寫(xiě)曾作為“語(yǔ)用題”出現(xiàn)，如：

【2006天津卷】24.請(qǐng)為你班方隊(duì)撰寫(xiě)一段校運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式上經(jīng)過(guò)主席臺(tái)時(shí)的解說(shuō)詞。不得出現(xiàn)校名、人名及其相關(guān)的信息，不超過(guò)80字。（6分）

若將題中要求的字?jǐn)?shù)增加，就是解說(shuō)詞的小作文要求。其實(shí)在高考中，解說(shuō)詞的小作文比語(yǔ)用題出現(xiàn)更早，盡管題中未必出現(xiàn)“解說(shuō)詞”的名稱(chēng)。如1983年的高考寫(xiě)作題，仔細(xì)觀察《這下面沒(méi)有水，再換個(gè)地方挖》這幅漫畫(huà)，寫(xiě)一段說(shuō)明性文字，向沒(méi)有看過(guò)這幅畫(huà)的人介紹畫(huà)面內(nèi)容，字?jǐn)?shù)在300字以?xún)?nèi)。

完整的解說(shuō)詞，一般包括標(biāo)題、開(kāi)頭、主體、結(jié)尾四個(gè)部分，其結(jié)構(gòu)原則與一般文章大致一樣。但從考試的角度看，其中也有許多變數(shù)（如標(biāo)題可以缺省，開(kāi)頭、結(jié)尾不一定同時(shí)具備等），需要考生仔細(xì)審題，把握表達(dá)規(guī)定的語(yǔ)境。

作為寫(xiě)作方式的訓(xùn)練與考查，解說(shuō)詞的寫(xiě)作，從總體來(lái)說(shuō)，要注意以下幾點(diǎn)。

1.正確把握解說(shuō)對(duì)象。了解解說(shuō)對(duì)象的有關(guān)知識(shí)，抓住解說(shuō)對(duì)象的特征和本質(zhì)，這是對(duì)解說(shuō)對(duì)象精確介紹、生動(dòng)描述的前提，而這又需要對(duì)解說(shuō)對(duì)象做仔細(xì)的觀察與研究。

2.明確解說(shuō)的重點(diǎn)。不同解說(shuō)對(duì)象，其解說(shuō)重點(diǎn)自然不同，如在進(jìn)行人物解說(shuō)時(shí)，要抓住人物最突出的特點(diǎn)和最主要的事跡；在對(duì)實(shí)物進(jìn)行解說(shuō)時(shí)，則突出其最有價(jià)值之處；在進(jìn)行旅游解說(shuō)時(shí)，則注意景物的生態(tài)、觀賞意義以及旅游價(jià)值，讓旅游者感到不虛此行。

3.以說(shuō)明為主要表達(dá)方式。解說(shuō)詞意在讓讀者、觀眾對(duì)解說(shuō)對(duì)象獲得清晰、準(zhǔn)確的認(rèn)知，說(shuō)明是其最主要的表達(dá)方式。同時(shí)，根據(jù)不同的解說(shuō)對(duì)象、運(yùn)用場(chǎng)合，解說(shuō)詞也不排除其他表達(dá)方式，如必要的描寫(xiě)、抒情、議論、記敘等。

4.選用適切的解說(shuō)順序。解說(shuō)順序包括時(shí)間、空間、邏輯（主次、并列、遞進(jìn)、總分）等三大類(lèi)，不同的解說(shuō)對(duì)象應(yīng)選用不同的解說(shuō)順序。如生產(chǎn)流程等解說(shuō)多采用時(shí)間順序，實(shí)物介紹多采用空間順序；復(fù)雜的解說(shuō)對(duì)象，需要分析選擇不同的邏輯順序。

5.語(yǔ)言以準(zhǔn)確、平實(shí)為要。這是由解說(shuō)詞的“解釋說(shuō)明”決定的。當(dāng)然，不同的解說(shuō)對(duì)象、運(yùn)用場(chǎng)合，語(yǔ)言運(yùn)用也是靈活的，可用平實(shí)的語(yǔ)言，或摻用文學(xué)的語(yǔ)言，以增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性和感染力。語(yǔ)言體式上，可用散文形式，也可用韻文形式。

以上是解說(shuō)詞寫(xiě)作的一般要求，具體運(yùn)用因不同的解說(shuō)對(duì)象、運(yùn)用場(chǎng)合而不同。下面結(jié)合幾種典型的解說(shuō)詞訓(xùn)練與考查方式，做些例說(shuō)。

一、漫畫(huà)的解說(shuō)詞

【題目演練】（1996年作文題）仔細(xì)觀察下面《給六指做整形手術(shù)》和《截錯(cuò)了》兩幅漫畫(huà)，用說(shuō)明文字介紹兩幅漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容。注意：①兩幅漫畫(huà)分別說(shuō)明，文字不必平均分配；②說(shuō)明畫(huà)面內(nèi)容時(shí)，不要編故事；③要求內(nèi)容完整準(zhǔn)確，條理清楚，語(yǔ)言簡(jiǎn)明；④共200字左右。（20分）

【作文示例】這是兩幅頗有諷刺意味的漫畫(huà)。第一幅《給六指做整形手術(shù)》，畫(huà)的是一只有六個(gè)手指的右手，做完整形手術(shù)，有用的大拇指被割下去了，而多余的小指卻保留下來(lái)。第二幅《截錯(cuò)了》，畫(huà)的是一個(gè)右腿（好腿）被截了肢的病人躺在病床上，左手舉著“左腿截肢”的診斷書(shū)，右手指著左腿（病腿）憤怒地指責(zé)醫(yī)生。病床的左側(cè)，醫(yī)生在用毛巾擦手，好像同病人說(shuō)著什么。站在一旁的護(hù)士在記事簿上記著什么。這兩幅漫畫(huà)較好地諷刺了那些對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，玩忽職守的單位和個(gè)人。（根據(jù)網(wǎng)絡(luò)文字改編）

這篇解說(shuō)詞，采用總分總的結(jié)構(gòu)，開(kāi)頭一句是概括說(shuō)明，主體是對(duì)兩幅漫畫(huà)的說(shuō)明，結(jié)尾一句對(duì)漫畫(huà)意蘊(yùn)的揭示。主體采用“左”“右”等交代空間的詞語(yǔ)，顯示清晰的說(shuō)明順序；除對(duì)第二幅采用“憤怒地”“用毛巾擦手”等必要的描寫(xiě)、記敘外，主要運(yùn)用說(shuō)明方式，且準(zhǔn)確地把握住了說(shuō)明重點(diǎn)。

二、圖片的解說(shuō)詞

【題目演練】2016年7月20日，為確保圩堤周邊群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，湖北省洪湖市民警帶領(lǐng)100多名青年組成“人墻”，堅(jiān)持6小時(shí)加固1200米的堤防工程，防止了水患災(zāi)害。22日《人民日?qǐng)?bào)》新聞早班車(chē)配發(fā)了下面圖片，請(qǐng)為之寫(xiě)200字左右的解說(shuō)詞。

【作文示例】這是湖北省洪湖市抗擊洪峰的一個(gè)鏡頭。洪水帶著巨浪，淹沒(méi)了圩堤，在圩堤上形成湍急的瀑流。瀑流之中，兩位青年民警，冒著被激流沖走的危險(xiǎn)，手持重物加固圩堤。圖片近處，一民警背頂著洪水，洪水在他的后背激起雪白的浪花，浪花高過(guò)頭頂。稍遠(yuǎn)處，另一民警，則在被洪水沖擊倒伏的蘆葦叢中，艱難地在浪花中拽著加固物，用身體抗擊著滾滾的洪流。圖片的中景、遠(yuǎn)景，是茫茫的洪水和洪水中稀稀落落的樹(shù)梢與葦頂。

這篇解說(shuō)詞，采用總分結(jié)構(gòu)，首句概括說(shuō)明以引出畫(huà)面，主體部分按由近而遠(yuǎn)的順序，依次說(shuō)明近景、中景、遠(yuǎn)景。說(shuō)明文字注意詳略，以近景兩民警的抗洪加固作為說(shuō)明的重點(diǎn)，略寫(xiě)中景與遠(yuǎn)景。全文以說(shuō)明為主要方式，兼用描寫(xiě)、記敘，清晰、完整呈現(xiàn)了圖片內(nèi)容。

三、徽標(biāo)的解說(shuō)詞

【題目演練】中國(guó)探月工程（英語(yǔ)：Chinese Lunar Exploration Program，縮寫(xiě)：CLEP），是中國(guó)啟動(dòng)的第一個(gè)探月工程，于2003年3月1日正式啟動(dòng)。首先是發(fā)射繞月衛(wèi)星，繼而是發(fā)射無(wú)人探測(cè)裝置，實(shí)現(xiàn)月面軟著陸探測(cè)，最后為運(yùn)輸機(jī)器人上月球建立觀測(cè)點(diǎn)，并且采取樣本返回地球；整個(gè)計(jì)劃將會(huì)歷時(shí)20年。下面是其徽標(biāo)，請(qǐng)為其寫(xiě)200字左右的解說(shuō)詞。

【作文示例】中國(guó)探月工程徽標(biāo)由上下兩部分構(gòu)成。下部是“中國(guó)探月”四個(gè)漢字以及這項(xiàng)工程的英文縮寫(xiě)“CLEP”。上部從整體來(lái)看就是一個(gè)“月”字，突出了“探月”這一工程主題。再細(xì)看，外部是一個(gè)半圓，就像繞月衛(wèi)星的軌道一樣。其內(nèi)部則是兩個(gè)腳印，但卻不見(jiàn)人影，這實(shí)際是預(yù)示著無(wú)人探測(cè)裝置發(fā)射成功。整個(gè)徽標(biāo)看起來(lái)又是一個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字“2”，表明這項(xiàng)計(jì)劃將會(huì)歷時(shí)20年，激勵(lì)著航天人不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取圓滿(mǎn)完成中國(guó)第一個(gè)探月工程。（沈卓飏）

這是一學(xué)生的練習(xí)稿，全文說(shuō)明順序先總后分，徽標(biāo)說(shuō)明先下后上，由整體而細(xì)部，安排是合理的。細(xì)部分析由表及里，對(duì)其內(nèi)涵和寓意的解釋較為合理。對(duì)照設(shè)計(jì)人顧永江的設(shè)計(jì)意圖（一雙腳印踏在其上，象征著月球探測(cè)的終極夢(mèng)想；整體圖形古文“月”字，同時(shí)代表“繞”“落”“回”三步走），我們發(fā)現(xiàn)，練習(xí)稿對(duì)“腳印”“20”的解說(shuō)是牽強(qiáng)的。這正揭示了徽標(biāo)解說(shuō)的難點(diǎn)，就在于外形特點(diǎn)與內(nèi)涵的把握，標(biāo)識(shí)含義的準(zhǔn)確說(shuō)明。

四、文物的解說(shuō)詞

【題目演練】甲骨文是殷代（商朝）人在龜甲、獸骨（主要是牛肩胛骨）上刻記占卜記錄的一種漢字書(shū)體，最早發(fā)現(xiàn)于河南安陽(yáng)小屯村一帶的“殷墟”。假設(shè)你是河南安陽(yáng)博物館的解說(shuō)員，展柜內(nèi)有如圖一片甲骨，請(qǐng)給普通外國(guó)游客做一般性介紹，200字左右。

【作文示例】各位游客，下面給大家介紹我們商代遺物——甲骨。甲，就是龜甲，大多為龜?shù)母辜?；骨，就是獸骨，大多為牛的肩胛骨?，F(xiàn)在我們所看到的，是龜?shù)囊黄辜?。商王室用火燒甲骨，根?jù)裂紋判斷兇吉，把占卜記錄刻在甲骨上，這些鍥刻符號(hào)就是甲骨文。它們最早發(fā)現(xiàn)在這里的“殷墟”，目前出土數(shù)量在15萬(wàn)片以上，大多為商王盤(pán)庚遷都到這里，直到商代滅亡時(shí)的產(chǎn)物。專(zhuān)家研究表明，甲骨文的形體結(jié)構(gòu)由獨(dú)體走向合體，從數(shù)量和結(jié)構(gòu)方式看，甲骨文是一種已經(jīng)具有嚴(yán)密系統(tǒng)的文字。（陳藝凡）

這篇解說(shuō)詞，依次說(shuō)明“甲骨”“占卜（記錄）”“甲骨文”，采用的是遞進(jìn)的邏輯順序?？紤]到現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)的特點(diǎn)，注意口語(yǔ)詞“就是”“大多”“把”，而避用“即”“多”“將”等詞語(yǔ)。有關(guān)文物的解說(shuō)詞，對(duì)解說(shuō)對(duì)象深入、正確的認(rèn)知很重要。

五、景點(diǎn)的解說(shuō)詞

【題目演練】外出旅游中，哪個(gè)景點(diǎn)給你留下深刻的印象，請(qǐng)用200字左右的文字，向你的同學(xué)做個(gè)書(shū)面介紹。

【作文示例】東明山位于杭州市余杭區(qū)境內(nèi)，安溪古鎮(zhèn)北側(cè)，南臨東茹溪，為天目山山系余脈，同時(shí)處在良渚文化遺址范圍內(nèi)。內(nèi)有大量名勝古跡，著名的東明寺始建于明朝，傳說(shuō)原為古道寺，因建文帝遁跡至此，時(shí)旭日初升，題曰東明，故改名東明寺，山也因此而得名。此外，山內(nèi)有建文帝所植金銀桂、群仙道觀遺址、龍眠泉、古隘道、孤云禪師墓以及北宋著名科學(xué)家沈括之墓等景點(diǎn)。山中植被繁茂，茫茫竹海，蒼翠欲滴。其山水景色優(yōu)美妍麗，四時(shí)山花不絕，處處古跡可覓，令人流連忘返。（黃澤祺）

上例解說(shuō)“東明山”，先介紹其地理位置，后介紹山中古跡、景色特點(diǎn)，最后一句概括景點(diǎn)游覽價(jià)值。介紹古跡時(shí)，先主（東明寺）后次，有詳有略；說(shuō)明文字依據(jù)“書(shū)面”要求，多典雅的書(shū)面語(yǔ)，如“時(shí)旭日初升”“茫茫竹?！?，都很不錯(cuò)。