陳華

初識(shí)《菜根譚》，恰逢我最忙碌的日子?！恫烁T》吸引我的不僅是它的書(shū)名，更是它“寧?kù)o以致遠(yuǎn)，淡泊以明志”的境界?！恫烁T》的思想集佛、儒、道三家為一體，它所展示的并不是某一個(gè)生活的側(cè)面，修身、齊家、治國(guó)、平天下，無(wú)一不及，它糅合了儒家的中庸之道，佛家出世的思想，以及道家無(wú)為的理念。作者洪應(yīng)明超凡脫俗的灑脫情懷讓人景仰。徜徉在書(shū)中，盡情地呼吸那怡然自樂(lè)的空氣，讓人心曠神怡。有時(shí)，就像在碌碌的生活中找到了一個(gè)休憩的港灣，有時(shí)，又像給我無(wú)序的生活樹(shù)立了一個(gè)清晰的坐標(biāo)。

“繩鋸木斷，水滴石穿，學(xué)道者須加努力；水到渠成，瓜熟蒂落，得道者一任天機(jī)?！边@是《菜根譚》第三篇“立志問(wèn)學(xué)篇”中的精髓。它說(shuō)的是繩子能夠鋸斷木頭，水滴能夠穿透石頭，所以做學(xué)問(wèn)的人應(yīng)該加倍努力，事情自然就會(huì)成功。

讀《菜根譚》，我明白了教師作為文化的傳承者，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，在工作中要做到“四勤”，即勤思、勤問(wèn)、勤讀、勤寫(xiě)。

勤思，這里的“思”，不僅僅是“想”，而是一種教育的心態(tài)，就是要有不斷調(diào)整自己、改造自己、提升自己的行為?？鬃釉疲簩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。教師必須有“絕知此事需躬行”的手，“留心處處皆學(xué)問(wèn)”的眼，“吾必一日三省”的心和“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”的膽，才能樂(lè)學(xué)勤思。

勤問(wèn)，孔子云“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”?！爸钦邌?wèn)得巧，愚者問(wèn)得笨。人力勝天工，只在每事問(wèn)?！边@是著名教育家陶行知先生的金玉良言。剛剛踏上工作崗位的年輕教師，經(jīng)驗(yàn)往往不足。年長(zhǎng)的教師在長(zhǎng)期與孩子打交道中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，年青教師如果能做到不懂就問(wèn)，就可以少走彎路，甚至不走彎路。

勤讀，電視里有一句非常經(jīng)典的廣告詞：“今天，你閱讀了嗎？”我們的人生，應(yīng)該是一個(gè)閱讀的人生，閱讀應(yīng)該融入我們的生命。名師之所以能成“名”，是因?yàn)樽x破萬(wàn)卷之書(shū)，采得百花之蜜，厚積而薄發(fā)之故。大凡優(yōu)秀的人物，與書(shū)都有著不解之緣：孔子的“韋編三絕”，蔡元培老師六十年讀書(shū)如一日，高爾基撲在書(shū)上就像饑餓的人撲在面包上……“讀”是“寫(xiě)”的源泉，沒(méi)有讀書(shū)破萬(wàn)卷，哪來(lái)下筆如有神，沒(méi)有讀書(shū)百遍，哪有其義自現(xiàn)的道理。面對(duì)如今的教育現(xiàn)狀，教師的專業(yè)成長(zhǎng)以及教師所承受的來(lái)自各個(gè)方面的壓力，我們改變自己最好的途徑就是多讀書(shū)，讀好書(shū)。古人說(shuō)，三日不讀書(shū)，面目可憎?，F(xiàn)在有人已改成，一日不讀書(shū)，面目就可憎了，可見(jiàn)讀書(shū)的重要性。如果我們每天把讀書(shū)看得跟呼吸、吃飯、睡覺(jué)一樣，那我們就真正地成為一個(gè)“學(xué)者”了。

勤寫(xiě)，“寫(xiě)”是讀的升華，作為一名語(yǔ)文老師，只有讀寫(xiě)結(jié)合，才能更快更好地走向?qū)I(yè)化，才能在更短的時(shí)間內(nèi)讓自己成熟起來(lái)。寫(xiě)作，這也是老師的另一種生命形態(tài)。教師的寫(xiě)，形式多樣，涉獵廣泛，包括教案的編寫(xiě)、課后的教學(xué)反思、教育隨筆、學(xué)生評(píng)語(yǔ)、作文點(diǎn)評(píng)等等。曾幾何時(shí)，幾篇洋洋灑灑的下水文讓孩子們瞠目結(jié)舌、刮目相看；幾句廖廖數(shù)語(yǔ)的評(píng)語(yǔ)，讓孩子們心花怒放，笑逐顏開(kāi)。寫(xiě)作，更多的時(shí)候是一種心靈的釋放，當(dāng)我用文字記下與學(xué)生當(dāng)天發(fā)生的故事時(shí)，孩子們的語(yǔ)言、動(dòng)作、性格、情緒各個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)逐一記錄，孩子們的音容笑貌又一次展現(xiàn)在我們眼前，那溫馨的一幕幕就這樣定格在我們的記憶里，成為一筆寶貴的精神財(cái)富。

《菜根譚》以“菜根”命名，猶如一劑涉世的良方，在喧囂的塵世保持一份淡定，一份純真；又似一勺心靈的雞湯，輕輕地?fù)嵛啃撵`上的些許創(chuàng)傷……

（作者單位：宜都市清江小學(xué)）

（責(zé)任編輯 周小益）