朋友們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)氣球和熱氣球，但“攝魂”氣球你們一定聞所未聞，想知道它是什么嗎？請(qǐng)聽(tīng)我一一道來(lái)。

今天，武老師神秘地從口袋里掏出兩個(gè)氣球，一個(gè)是黃色的，另一個(gè)是綠色的?！澳銈冎肋@是什么嗎？”老師笑著問(wèn)大家?！皻馇?！”我們異口同聲地回答?！板e(cuò)，這是‘?dāng)z魂球！”啊？我的心里出現(xiàn)了無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)，這不就是普通的氣球嗎？難道老師會(huì)變魔術(shù)，這兩個(gè)氣球能把我們的“魂”都奪走嗎？

“呼……”，老師開(kāi)始吹氣球了，他把氣球吹得像柚子那么大，然后笑著說(shuō)：“現(xiàn)在，誰(shuí)讓我再吹多少口氣，我就走到他面前去吹多少口?！崩铢i釗笑嘻嘻地說(shuō)：“老師，吹五口?！庇谑牵蠋熌弥鴼馇騺?lái)到他面前，大口地吹了五口氣。李鵬釗看著氣球，邊笑邊捂住了耳朵，怕它突然爆掉。這時(shí)，師豪高聲對(duì)老師說(shuō)：“您再吹四口吧！”老師又捏著吹好的氣球，快步走到他面前說(shuō)：“師豪，你可要做好心理準(zhǔn)備?！薄拔也挪慌履兀　睅熀佬χ卮鸬?。這時(shí)，氣球已經(jīng)很大了，可依然沒(méi)有爆，我感覺(jué)老師好像一邊吹氣一邊偷偷地在放氣，于是就“口出狂言”大叫道：“老師，再吹十口！”“好，師郡說(shuō)吹十口，我就吹十口，咱們看看這氣球到底能吹多大！”說(shuō)完，老師一只手捏住氣球口，快步走到我跟前。我看著已經(jīng)有人頭般大的氣球，感覺(jué)它真的要爆掉了，不由得捂住了耳朵。我心想：氣球可千萬(wàn)別爆啊！武老師，您還是別吹了，我還是害怕啊……這時(shí)，我看了看其他同學(xué)，他們有的用手緊緊地捂住了耳朵，有的用衣服蒙住了頭；再看看武老師，他鼓著腮幫子繼續(xù)吹氣球，絲毫沒(méi)有停下來(lái)的意思。氣球已經(jīng)被吹得像西瓜那么大了，眼看就要爆了，班里頓時(shí)響起一片尖叫聲，我嚇得捂著耳朵趕緊“落荒而逃”。

突然，只聽(tīng)“砰”的一聲，“攝魂”氣球還是爆了，大家嚇得“哇哇”大喊。過(guò)了好一陣兒，我的心里才漸漸平靜下來(lái)。

通過(guò)我的介紹，你知道“攝魂”氣球的厲害了吧？如果你有膽量的話(huà)，不妨也來(lái)試試！

[評(píng)語(yǔ)]

小作者觀(guān)察細(xì)致，把武老師吹氣球的動(dòng)作、同學(xué)們的表現(xiàn)和自己的心理描寫(xiě)得細(xì)致入微，使文章有血有肉，讓人有種身臨其境的感覺(jué)。