馬忠秋，宣 臻

（江西服裝學(xué)院，江西南昌 330201）

服裝院校學(xué)生管理存在的問題與對策探究

馬忠秋，宣 臻

（江西服裝學(xué)院，江西南昌 330201）

隨著社會的發(fā)展和市場的需求，我國服裝院校的規(guī)模在不斷擴大，每年招收的學(xué)生基數(shù)逐年增加。面對這樣的趨勢，服裝院校應(yīng)該不斷加強學(xué)生管理工作，從而為學(xué)生提供一個良好的校園生活環(huán)境，并培養(yǎng)出符合社會需求的專業(yè)人才。本文首先分析了服裝院校學(xué)生管理存在的問題，其次就這些問題進行了深入思考，提出了幾點加強學(xué)生管理的對策以供參考。

服裝院校；學(xué)生管理；問題；對策

近些年來，我國服裝院校發(fā)展迅速，每年招收學(xué)生基數(shù)不斷增加，同時院校規(guī)模也在不斷擴大。面臨龐大學(xué)生基數(shù)，服裝院校領(lǐng)導(dǎo)把院校建設(shè)重點放在教育方面，通過提高教學(xué)水平來不斷培養(yǎng)服裝人才。但由于學(xué)生基數(shù)的增加，為服裝院校學(xué)生管理工作帶來了新的挑戰(zhàn)。很多服裝院校沒有重視起學(xué)生管理工作，從而使內(nèi)部學(xué)生管理服務(wù)相對滯后，而管理工作不到位就使學(xué)生養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣，同時無法對學(xué)生思想進行正確的引導(dǎo)，無法培養(yǎng)出現(xiàn)代社會需求的綜合性人才。在這種背景下，研究服裝院校學(xué)生管理存在的問題與對策具有十分重要的意義。

1 服裝院校學(xué)生管理存在的問題

1.1 學(xué)生管理理念落后

學(xué)生管理是一項系統(tǒng)且復(fù)雜的工程，服裝院校學(xué)生管理工作想要滿足現(xiàn)代學(xué)生管理需求，就必須以一個先進的學(xué)生管理理念作為工作開展的向?qū)?。而現(xiàn)階段，很多服裝院校學(xué)生管理理念相對落后，而落后的學(xué)生管理理念無法為各項工作的開展提供正確的指引。還有一部分服裝院校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生管理的重要性認識不足，把主要精力和資源全都放入到提高教學(xué)水平的工作中，更加降低了學(xué)生管理的力度和有效性。而服裝院校學(xué)生管理理念落后具體體現(xiàn)在以下幾點：（1）服裝院校學(xué)生管理工作對于結(jié)果的注重遠遠大于過程，而為了實現(xiàn)某一結(jié)果采取了強制性的管理手段，這一方面和現(xiàn)代學(xué)生管理理念存在較大的出入。服裝院校不注重對學(xué)生自我約束和管理能力的培養(yǎng)，沒有發(fā)揮學(xué)生在學(xué)生管理中的主體地位，學(xué)生和院校之間還處于“管理者”與“被管理者”的關(guān)系，不僅使學(xué)生產(chǎn)生了嚴重的抵觸心理，還降低了學(xué)生管理的效率[1]。（2）由于我國服裝院校發(fā)展時間較短，很多院校內(nèi)部并沒有形成較為系統(tǒng)的學(xué)生管理理念，一些學(xué)生管理理念和方法還是參考其它類型的高校，這種現(xiàn)狀下，學(xué)生管理理念難以滿足服裝院校學(xué)生管理的真是需要，理念和實踐存在偏差。（3）一些服裝院校學(xué)生管理工作只注重形式，沒有深度貫徹落實學(xué)生管理理念，沒有掌握學(xué)生管理的內(nèi)涵，從而難以發(fā)揮學(xué)生管理的作用[2]。

1.2 學(xué)生管理體制不完善

學(xué)生管理體制不完善會導(dǎo)致學(xué)生管理工作無法有效的開展?，F(xiàn)階段，我國大多數(shù)服裝院校建立的學(xué)生管理體制屬于二級管理體制，即學(xué)生部負責整個院校的學(xué)生管理工作，各輔導(dǎo)員和學(xué)生管理工作者來完成日常的管理工作，這種模式雖然比較適用與當前服裝院校內(nèi)部結(jié)構(gòu)、環(huán)境，但在實際工作的開展中任然存在很多問題，具體如下：（1）這一種學(xué)生管理體制中，輔導(dǎo)員和相關(guān)學(xué)生管理工作者扮演著銜接上下級的角色，向上級學(xué)生部匯報學(xué)生管理工作，向下開展學(xué)生管理工作。在整個管理流程中，如果輔導(dǎo)員和相關(guān)學(xué)生管理工作者沒有擔負起上下溝通的責任，就會導(dǎo)致各環(huán)節(jié)工作無法有效銜接，同時也讓學(xué)生部無法了解到學(xué)生管理工作的實際情況，并無法下達正確的指示[3]。（2）沒有建立有效的溝通機制。一方面是學(xué)生和教師之間缺乏有效的溝通，另一方面是學(xué)生和院校缺乏有效的溝通。這樣就導(dǎo)致院校和教師無法了解學(xué)生的真實需求，無法根據(jù)學(xué)生需求來改善管理工作。（3）服裝院校在學(xué)生管理工作中，沒有明確各部門、各教師之間的權(quán)責，并且在學(xué)生管理工作開展過程中，缺乏有效的協(xié)調(diào)、配合，從而導(dǎo)致管理工作相對混亂，有時甚至無法保證管理工作正常開展。

1.3 學(xué)生管理隊伍薄弱

近些年來，我國服裝院校規(guī)模在不斷擴大，每年招收新生基數(shù)也在不斷增加。而在學(xué)生基數(shù)不斷增加的同時，服裝院校忽視了學(xué)生管理隊伍的建設(shè)，從而導(dǎo)致學(xué)生管理隊伍逐漸難以完成日益上漲的工作量。學(xué)生管理隊伍薄弱具體體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）很多服裝院校學(xué)生管理工作者普遍較為年輕，雖然年輕的學(xué)生管理隊伍帶動了服裝院校學(xué)生管理工作的活力，但這些管理人員大多都是剛從學(xué)生畢業(yè)出來，剛進入到崗位工作，缺乏學(xué)生管理經(jīng)驗，在面臨特殊情況時，無法做出正確的判斷。（2）很多服裝院校的學(xué)生管理工作者在投入到學(xué)生管理工作之前，都沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過學(xué)生管理理念和專業(yè)知識，大多都是其它專業(yè)出身，缺乏學(xué)生管理工作需要的素質(zhì)。（3）一部分服裝院校學(xué)生管理工作者自身的學(xué)生管理理念和知識相對較為落后，在進入工作后就停止該方面的深造，沒有學(xué)習(xí)現(xiàn)代先進的學(xué)生管理理念和技能，逐漸脫離時代發(fā)展的軌道，并阻礙了服裝院校學(xué)生管理水平的提高[4]。

2 加強服裝院校學(xué)生管理的對策

2.1 創(chuàng)新學(xué)生管理理念

現(xiàn)階段，想要做好學(xué)生管理工作，首先需要服裝院校領(lǐng)導(dǎo)和管理工作者轉(zhuǎn)變學(xué)生管理理念。具體可從以下幾點出發(fā)：（1）服裝院校領(lǐng)導(dǎo)必須重視起學(xué)生管理，在不斷提高院校教學(xué)水平的同時，也要加大對學(xué)生管理精力及資源的投入力度。（2）服裝院校學(xué)生管理理念必須要結(jié)合院校特色，不能一味地抄襲、借鑒其他類型高校的學(xué)生管理模式。（3）加強對學(xué)生管理過程的關(guān)注，要不斷培養(yǎng)學(xué)生的自主管理意識，樹立以人為本的學(xué)生管理理念，從實際出發(fā)，把學(xué)生管理工作落到實處，避免學(xué)生管理工作流于形式。（4）加強和學(xué)生之間的溝通與交流，輔導(dǎo)員和相關(guān)管理工作著要關(guān)心、關(guān)愛學(xué)生，了解學(xué)生的需求，了解學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的問題，并幫助學(xué)生走出困境[5]。

2.2 完善學(xué)生管理體制

只有不斷完善學(xué)生管理體制，才能保證學(xué)生管理工作順利開展。完善學(xué)生管理體制可從以下三個方向出發(fā)：（1）建立塊狀學(xué)生管理結(jié)構(gòu)。首先，建立專門負責學(xué)生管理工作的主管部門，其次，以年級、院系來進行塊狀的管理責任劃分。主管部門負責統(tǒng)一指導(dǎo)、協(xié)調(diào)及監(jiān)管各塊，從而提高學(xué)生管理效率，并促進管理信息的有效傳遞。（2）明確學(xué)生管理各部門及各管理工作者的權(quán)責，分清各部門和管理工作者的關(guān)系。做好學(xué)生管理工過程中的協(xié)調(diào)、監(jiān)督，確保每一項工作有效落實。（3）完善各方面制度，制度用于規(guī)范各項管理行為，并保障管理工作順利開展。在制度方面的完善，需要結(jié)合實際工作需要，了解服裝院校學(xué)生管理結(jié)構(gòu)，不可盲目進行制度建設(shè)?？傊w制的完善是服裝院校做好學(xué)生管理工作的重中之重，能有效提高各部門和管理人員參與并執(zhí)行學(xué)生管理的積極性，發(fā)揮他們在學(xué)生管理工作中的作用，保障學(xué)生管理工作有條不紊的開展[6]。

2.3 加強學(xué)生管理隊伍建設(shè)

加強學(xué)生管理隊伍建設(shè)可從以下幾點出發(fā)：（1）提高輔導(dǎo)員和學(xué)生管理工作者的選聘標準。一是專業(yè)標準，必須是學(xué)生管理專業(yè)出生，具備豐富的學(xué)生管理經(jīng)驗。二是職業(yè)道德標準，必須要尊重、熱愛學(xué)生管理工作，能一個平等的態(tài)度和學(xué)生進行交流，擁有吃苦耐勞、積極向上的精神品質(zhì)。（2）改善用人機制，在崗位任免上，應(yīng)該采用“能者上、庸者下”的原則，杜絕過去中講資歷、論輩分的現(xiàn)象。建立科學(xué)的考核制度、激勵制度，定期開展對學(xué)生管理工作者的績效考評，并把考評結(jié)果和工作者的薪資相聯(lián)系，從而提高管理人員工作的積極性。（3）建立系統(tǒng)的、長期的培訓(xùn)機制，通過培訓(xùn)來不斷提高學(xué)生管理工作者的專業(yè)素質(zhì)[7]。

3 總結(jié)

當前形勢下，我國服裝院校學(xué)生管理中存在很多問題，這些問題都導(dǎo)致學(xué)生管理工作難以有效開展，并無法發(fā)揮應(yīng)有的作用。只有不斷創(chuàng)新學(xué)生管理理念，完善學(xué)生管理體制，加強制度方面建設(shè)，并不斷提高學(xué)生管理工作者的素質(zhì)，才能保障學(xué)生管理工作的順利開展，并提高學(xué)生管理的質(zhì)量和效率，從而為我國培養(yǎng)出現(xiàn)代社會需求的高素質(zhì)的服裝專業(yè)人才。

[1] 楊 青.論高職院校學(xué)生管理法制化及其權(quán)利保護[J].湖北社會科學(xué),2013(08)：151-153.

[2] 羅文涵.大學(xué)生管理的問題分析與機制創(chuàng)新研究[J].黑龍江高教研究,2015(02)：37-39.

[3] 武 巍.新時期我國大學(xué)生管理中的矛盾沖突與消解[J].黑龍江高教研究,2015(01)：58-60.

[4] 戴志偉,尹 輝.論大學(xué)生管理的三種模式類型[J].學(xué)術(shù)論壇,2013,36(05)：203-206.

[5] 王樹巖.以校園文化促進學(xué)生管理[J].現(xiàn)代教育管理, 2014(02)：108-111.

[6] 張文彬.大學(xué)生管理時效性提升的原則、方法與途徑[J].現(xiàn)代教育管理,2015(06)：121-124.

[7] 雷洪梅.高職院校學(xué)生管理的問題及對策[J].價值工程, 2015(01)：238-239.

Clothing colleges and universities student management problems and countermeasures

MA Zhong-qiu, XUAN Zhen
(Jiangxi Institute of Fashion Technology , JiangXi Nanchang 330201, China)

With the development of the society and the demand of the market, expanding the size of the clothing colleges and universities in our country in, the base of the students also gradually increase each year. In the face of such trend, clothing colleges and universities should constantly strengthen the student management work, so as to provide students with a good campus environment, and cultivating professional talents of the conforming to the need of the society. This paper first analyzes the problems of clothing colleges and universities student management, then makes a deep thinking on these issues, puts forward some countermeasures to strengthen the management of students for others to reference.

clothing colleges and universities；student management；problem；countermeasures

J523

A

投稿日期：2016-10-8

馬忠秋（1980-），男，河南商丘人，研究方向：學(xué)生教育與管理。