周燕俞向陽(yáng)陳躍妹（.昆山市新鎮(zhèn)中心小學(xué)校，5300；.鹽城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，4005）

踢足球，給孩子想要的童年
——鹽城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)足球校本課程的開(kāi)發(fā)與創(chuàng)新實(shí)踐

周燕1俞向陽(yáng)2陳躍妹2（1.昆山市新鎮(zhèn)中心小學(xué)校，215300；2.鹽城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，224005）

第五篇：小學(xué)足球校本課程評(píng)價(jià)保障、成果推廣

一、評(píng)價(jià)保障

評(píng)價(jià)制度保障：學(xué)校推行“三掛一評(píng)”制度。即教練員工作實(shí)績(jī)與獎(jiǎng)懲掛鉤、體育工作與班主任班級(jí)常規(guī)考核掛鉤（每周評(píng)比三面紅旗中有“活動(dòng)紅旗”）、體育成績(jī)和學(xué)生個(gè)人評(píng)優(yōu)掛鉤（許多足球隊(duì)員體育成績(jī)優(yōu)異，并優(yōu)先獲評(píng)“三好生”）、足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目納入到特長(zhǎng)生評(píng)選范圍。近年來(lái)，多名足球隊(duì)員被評(píng)為“江蘇省好少年”“江蘇省美德少年”“鹽城市好少年”，成為校園中名副其實(shí)的“足球小明星”。在貫徹落實(shí)省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師和校長(zhǎng)流動(dòng)工作的意見(jiàn)》

（蘇教人〔2012〕19號(hào)）及市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)市直校長(zhǎng)教師交流促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的意見(jiàn)》（鹽教人〔2013〕11號(hào)）等文件精神過(guò)程中，學(xué)校專門出臺(tái)了《關(guān)于教師交流工作的暫行規(guī)定》，在操作辦法中明確規(guī)定“領(lǐng)銜學(xué)校特色項(xiàng)目和在特殊崗位的教師（不含中層干部）由集團(tuán)校長(zhǎng)室會(huì)辦調(diào)配，并報(bào)市教育局審核同意后視同交流。”這些評(píng)價(jià)激勵(lì)制度，為校園足球的發(fā)展注入了動(dòng)力。

足球課堂評(píng)價(jià)：學(xué)校體育教研組統(tǒng)一思想，明確足球普及的意義，將落腳點(diǎn)放在足球課堂，讓學(xué)生在“玩一玩，戲一戲”“學(xué)一學(xué)，比一比”“練一練，賽一賽” 三個(gè)水平段不同層次的課堂體驗(yàn)中，感受足球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。積極關(guān)注課堂評(píng)價(jià)，使學(xué)生在“激發(fā)”和“鼓勵(lì)”的學(xué)習(xí)氛圍中掌握足球的基本技術(shù)，磨煉堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)拚搏精神。教學(xué)中教師通過(guò)過(guò)程評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，通過(guò)觀察、考核、比賽等方式，對(duì)學(xué)生的足球?qū)W習(xí)作出客觀的評(píng)價(jià)。具體表現(xiàn)為：

一是在學(xué)習(xí)態(tài)度與表現(xiàn)上，體現(xiàn)樂(lè)于學(xué)習(xí)和具有展示自我的愿望和行為；二是在運(yùn)動(dòng)技能和體能的提高上，能積極掌握足球的基本技術(shù)；三是在認(rèn)知上，能了解學(xué)習(xí)內(nèi)容和基本動(dòng)作術(shù)語(yǔ)，知道安全學(xué)練方法；四是在心理狀態(tài)上，有主動(dòng)性、積極性、興趣性和自信心，有飽滿的激情和克服困難的勇氣；五是在人際交往和合作精神上，能做到互相幫助、協(xié)作配合，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

例：水平一：一年級(jí)《運(yùn)球：腳背正面運(yùn)球》單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)（見(jiàn)表1）。

單元內(nèi)容（共6課時(shí)）：腳背正面運(yùn)球：直線走步運(yùn)球、慢跑運(yùn)球、往返運(yùn)球、沿各種圖形運(yùn)球、運(yùn)球過(guò)障礙、運(yùn)球互換球。

表1

水平二：三年級(jí)《運(yùn)球：腳背正面運(yùn)球、腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球》單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)（見(jiàn)表2）。

單元內(nèi)容（共6課時(shí)）：腳背正面運(yùn)球、腳背正面變速運(yùn)球、腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球、腳內(nèi)側(cè)變向運(yùn)球和跨球、多種形式運(yùn)球。

表2

水平三：五年級(jí)《運(yùn)球：腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球》單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)（見(jiàn)表3）。

單元內(nèi)容（共6課時(shí)）：腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球2、腳背內(nèi)側(cè)變速運(yùn)球2、腳背內(nèi)側(cè)變向運(yùn)球、踩球、撥球、運(yùn)球組合練習(xí)。

足球訓(xùn)練綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)：在足球訓(xùn)練過(guò)程中，學(xué)校教練組邊訓(xùn)練邊摸索，在普選-試訓(xùn)-淘汰-強(qiáng)化-比賽的過(guò)程中，通過(guò)哪些指標(biāo)對(duì)足球隊(duì)員進(jìn)行比較合理的評(píng)價(jià)，他們做了有益的嘗試。具體見(jiàn)表4、5、6。

表3

二、成果推廣

幾年來(lái)，學(xué)校通過(guò)教學(xué)改革實(shí)踐，在教材的理論研究、實(shí)際操作、活動(dòng)開(kāi)展、資源整合等方面都得到了一定的發(fā)展，學(xué)生的個(gè)性得到了張揚(yáng)，教師的特長(zhǎng)得到了展現(xiàn)，學(xué)校的特色得到了彰顯。

（一）學(xué)生發(fā)展

表4

1.以課堂教學(xué)為載體，有機(jī)滲透足球基本知識(shí)、基本技術(shù)和技能，形成人人知曉足球，人人喜愛(ài)足球的良好局面，參與足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生為100%。學(xué)生主動(dòng)參與足球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)增強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣改良；學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力得到明顯發(fā)展；學(xué)生的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)得到了良好的發(fā)展。

2．學(xué)校作為江蘇省學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)點(diǎn)校，幾年來(lái)，足球運(yùn)動(dòng)已成為學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)的有效途徑。通過(guò)實(shí)施，發(fā)展了學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，提高了學(xué)生的靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)，學(xué)生的體質(zhì)健康水平也有一定的提高，學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試及格率由88.3%上升為92．8%，優(yōu)秀率由20.6%上升為29．1%。2012年學(xué)校學(xué)生參加全省學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)樣本測(cè)試，在城市學(xué)校排名第三。足球運(yùn)動(dòng)還拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，開(kāi)闊了學(xué)生視野，展示了學(xué)生特長(zhǎng)，還為他們的個(gè)性發(fā)展提供了良好的機(jī)遇。

表5

3.有多名隊(duì)員被評(píng)為全國(guó)青少年校園足球精英冬、夏令營(yíng)“希望之星”“玫瑰之星”“優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員”和“優(yōu)秀苗子”。學(xué)校連續(xù)四年獲得鹽城市青少年校園足球聯(lián)賽冠軍；2011海門全國(guó)邀請(qǐng)賽亞軍；2012省長(zhǎng)杯、省年度賽季軍； 2012年、2013年學(xué)校足球隊(duì)還連續(xù)榮獲了“全國(guó)青少年校園足球冠軍杯賽”一等獎(jiǎng)佳績(jī)，全國(guó)僅兩家獲此殊榮。近兩年，學(xué)校男子足球隊(duì)還獲得了江蘇省足球錦標(biāo)杯冠軍、江蘇省蘇寧俱樂(lè)部足球邀請(qǐng)賽冠軍、“魯能杯”全國(guó)足球邀請(qǐng)賽冠軍、省青少年足球精英聯(lián)賽亞軍、省長(zhǎng)杯季軍。目前已組建6個(gè)年齡組的校級(jí)梯隊(duì)，足球教練組有9名教師。經(jīng)過(guò)多年的努力，學(xué)校已有2名隊(duì)員入選U19國(guó)家隊(duì)，3名隊(duì)員進(jìn)入國(guó)家少年隊(duì)，10多名隊(duì)員參加江蘇蘇寧俱樂(lè)部集訓(xùn)，3名隊(duì)員進(jìn)入山東魯能俱樂(lè)部，在2016年萬(wàn)達(dá)“中國(guó)足球希望之星”選秀中，學(xué)校2名隊(duì)員獲得第18名和第28名，今年8月初，與同時(shí)被選上的28名小球員一起奔赴西班牙馬德里免費(fèi)留學(xué)。

表6

（二）教師發(fā)展

先后外派多名足球教練遠(yuǎn)赴加拿大、南京、上海、廣州等地學(xué)習(xí)先進(jìn)的足球理論和技戰(zhàn)術(shù)；多名國(guó)家、省級(jí)高級(jí)足球教練到現(xiàn)場(chǎng)授技；2名教師的足球課（微型課）在2015、2016年省優(yōu)課評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)；7名教師在省市上足球研討課，10名教師在全國(guó)、省、市教學(xué)基本功、技能比賽、賽課活動(dòng)獲一等獎(jiǎng)；11名老師撰寫的單元教學(xué)計(jì)劃獲市一等獎(jiǎng)；參與 “十二五”規(guī)劃課題《開(kāi)展校園足球運(yùn)動(dòng)的實(shí)效性研究》等省、市4項(xiàng)課題研究；多篇論文在《中國(guó)學(xué)校體育》《體育教學(xué)》中發(fā)表；10多名老師獲全國(guó)、省、市級(jí)“優(yōu)秀教練員”“優(yōu)秀裁判員”稱號(hào)。

（三）學(xué)校發(fā)展

學(xué)校榮譽(yù)：全國(guó)群眾體育先進(jìn)單位、全國(guó)學(xué)校體育工作示范學(xué)校、全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校、《全國(guó)貫徹學(xué)校體育衛(wèi)生工作條例》先進(jìn)學(xué)校、全國(guó)青少年校園足球布點(diǎn)學(xué)校、國(guó)家級(jí)青少年體育俱樂(lè)部、省青少年足球后備人才培養(yǎng)重點(diǎn)學(xué)校、省體育工作先進(jìn)學(xué)校、省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校……

承辦活動(dòng)：2011年5月，成功為江蘇省校園足球工作會(huì)議開(kāi)放了現(xiàn)場(chǎng)；2011年9月，2012年11月，由國(guó)務(wù)院辦公廳、發(fā)改委、財(cái)政部、教育部、國(guó)家體育總局等部門領(lǐng)導(dǎo)組成的青少年校園足球工作調(diào)研組到學(xué)校視察校園足球工作。2013年8月，學(xué)校承辦了中國(guó)僑聯(lián)“金鑫2013‘僑心杯’全國(guó)少年足球邀請(qǐng)賽”。2013年11月，由國(guó)家體育總局、國(guó)家旅游局、中國(guó)奧委會(huì)和安徽省人民政府共同主辦的中國(guó)體育文化暨體育旅游博覽會(huì)在安徽省蕪湖市舉行。學(xué)校自編自導(dǎo)的情景劇《綠茵夢(mèng)想》是中國(guó)足協(xié)唯一推薦參演節(jié)目，同時(shí)也是唯一由學(xué)生為主參演的節(jié)目，近千人次參加觀摩，榮獲組委會(huì)頒發(fā)的“最佳展示獎(jiǎng)”。2016年4月，全國(guó)公共體育服務(wù)體系建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)在江蘇舉行，學(xué)校為推進(jìn)會(huì)開(kāi)放了校園足球現(xiàn)場(chǎng)。

（四）擴(kuò)大影響

近年來(lái)，自全國(guó)、省、市的許多兄弟學(xué)校多次派員到學(xué)校來(lái)考察校園足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展情況，從兄弟學(xué)校實(shí)踐反饋的情況，學(xué)校的課程模式和內(nèi)容操作性強(qiáng)，且簡(jiǎn)便實(shí)用，有很大借鑒和推廣作用。原中國(guó)足球協(xié)會(huì)副主席、全國(guó)青少年校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任薛立、全國(guó)青少年校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室副主任陸煜為校本教材代序。全國(guó)高校體育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、南京師范大學(xué)泰州學(xué)院副院長(zhǎng)周兵教授，全國(guó)中小學(xué)體育教育指導(dǎo)委員會(huì)委員、省體育教研員孟文硯教授對(duì)校本教材給予了較高評(píng)價(jià)。

中央電視臺(tái)、江蘇教育電視臺(tái)、《中國(guó)教育報(bào)》、《中國(guó)體育報(bào)》、《足球報(bào)》、《校園足球》、校足辦官方網(wǎng)站、騰訊網(wǎng)、《東方生活報(bào)》等國(guó)家、省市級(jí)媒體也先后對(duì)學(xué)校的足球特色進(jìn)行過(guò)專題報(bào)道。

（五）推廣價(jià)值

1.校本教材以“教案式”呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容操作性強(qiáng)，有很大借鑒和推廣作用。

鹽城市日月路小學(xué)陳躍妹說(shuō)：自從學(xué)校推廣運(yùn)用了《該們一起來(lái)踢球》這本書，該就仿佛找到了一個(gè)“好老師”，這本書里包含了足球操、系統(tǒng)的實(shí)踐課教案、還有針對(duì)性的足球游戲，從此該上足球課真有一種“游刃有余”的感覺(jué)，學(xué)生也越來(lái)越喜歡該的體育課，有的時(shí)候眼保健操還沒(méi)有放完，學(xué)生已經(jīng)抬著足球袋，排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到了操場(chǎng)；在學(xué)校體育節(jié)活動(dòng)中，該們體育組結(jié)合書中的足球操進(jìn)行創(chuàng)編大型校園足球操，出現(xiàn)在綠茵操場(chǎng)，贏得圍觀的家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一片叫好聲。

2.學(xué)生普遍對(duì)足球課程設(shè)置、課堂教學(xué)質(zhì)量、教師教學(xué)態(tài)度和教學(xué)效果等反映良好，滿意度較高，且對(duì)足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有較高的興趣。家長(zhǎng)對(duì)校園足球支持率高。在課題研究過(guò)程中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)后的對(duì)學(xué)生體育課興趣的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)前后有一定的改善（見(jiàn)圖1、2、3）。

圖1 實(shí)驗(yàn)前學(xué)生對(duì)足球的興趣狀況

圖2 實(shí)驗(yàn)后學(xué)生對(duì)足球的興趣狀況

圖3 實(shí)驗(yàn)前、后學(xué)生對(duì)足球興趣的對(duì)比

3.挖掘足球校本教材自身的教育資源，有機(jī)滲透德育教育，發(fā)揮其育人的功能。學(xué)生在足球教學(xué)和訓(xùn)練中，學(xué)生所表現(xiàn)出不怕困難、勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作的精神等是有目共睹的。許多家長(zhǎng)和老師都反映參加足球訓(xùn)練的學(xué)生陽(yáng)光率真、堅(jiān)毅果敢、樂(lè)于助人、自信從容。

4.在足球文化建設(shè)、課外體育活動(dòng)、業(yè)余訓(xùn)練等方面起到了積極推進(jìn)作用。

三、后續(xù)思考

學(xué)校深知足球校本特色工作還需要更進(jìn)一步的完善，還需要在以下幾方面進(jìn)行積極的努力：

一是要進(jìn)一步加強(qiáng)體育教師足球?qū)I(yè)培養(yǎng)，只有體育教師的足球?qū)I(yè)素養(yǎng)、先進(jìn)理念、職業(yè)精神得到提升和放大，才能保證足球運(yùn)動(dòng)的持續(xù)發(fā)展，為國(guó)家培養(yǎng)更多的足球后備人才。

二是如何針對(duì)各年段學(xué)生的身心特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行有效的調(diào)整和完善，特別是大班額教學(xué)現(xiàn)狀，使足球課堂更富有實(shí)效，更適合學(xué)生的發(fā)展，真正達(dá)到練球、練人、練精神的育人功效。

三是如何針對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)，吸納先進(jìn)的教學(xué)理念，與國(guó)際接軌，不斷充實(shí)、拓展其中的教案、足球游戲、足球知識(shí)、足球明星、足球趣聞等內(nèi)容，進(jìn)一步完善校本教材體系是該們今后研究的方向。

四是要通過(guò)“名師工作室”的教研平臺(tái)，進(jìn)一步加強(qiáng)校際間的教學(xué)、訓(xùn)練和比賽的交流力度，使本教材得到更好的輻射與推廣。