張家口市教育局 栗曉峰

新鮮時政融入思想政治課堂

張家口市教育局 栗曉峰

時政與思想政治課兩者關(guān)系密不可分。關(guān)心時政熱點，運用思想政治理論分析社會現(xiàn)象，解決社會、生活中的實際問題，是思想政治課教學(xué)的必然趨勢，也是思想政治課教育的根本目的。所以，用新鮮的時政演繹好思想政治學(xué)科，提高學(xué)生的政治覺悟，尤為重要。

一、拓展視野，提高能力

一名合格的人才所需具備的素質(zhì)，不僅僅是深厚的理論知識以及處理問題的能力，也需要一種胸懷天下的氣魄和良好的分析能力。高中學(xué)生應(yīng)多了解時事，放眼世界，比如，國際金融海嘯、中東北非裂變、國際經(jīng)貿(mào)規(guī)則博弈、大國關(guān)系的演變、三大熱點地緣板塊，我國的外交布局，與美、俄、歐的關(guān)系發(fā)展，與亞太、非洲、拉美等國家的合作，“一帶一路”的整體構(gòu)想等。教師可以引導(dǎo)學(xué)生用政治的眼光去辨識、分析和思考國內(nèi)外時事。

高中時期是學(xué)生人生觀、價值觀、世界觀的定型時期。然而，學(xué)生由于自身認識水平存在局限性，導(dǎo)致其看待問題、了解問題的方法和程度有一定偏差。這就需要教師對學(xué)生進行積極引導(dǎo)。青少年是祖國的未來，負有振興中華的使命，只有了解祖國的過去與現(xiàn)在，才能激發(fā)使命感與責(zé)任感。個人的前途與國家的命運密不可分，關(guān)心時事政治，可以使學(xué)生對我國的現(xiàn)狀、政策以及天下事都有所了解。祖國現(xiàn)在的需要就是學(xué)生明天發(fā)展的方向。作為一名中國人，如果連自己國家的當下政策都不了解，又怎能在不遠的將來選擇正確的人生道路報效祖國呢？

高考改革的趨勢對思想政治課教學(xué)提出了新的要求。高考專題性較強，試題往往以問題為中心，緊跟時代，關(guān)注熱點、時政和生活，著重考查學(xué)生運用知識解決現(xiàn)實問題的能力。

學(xué)生關(guān)心時事政治，可以更好地理解政治課的基本觀點。關(guān)注時政，并嘗試思考時政，也是學(xué)習(xí)馬克思主義科學(xué)世界觀和方法論的實踐環(huán)節(jié)。例如，在去年12月的中非合作論壇約翰內(nèi)斯堡峰會上，習(xí)近平宣布向非洲國家提供總額600億美元的資金支持。從這件時事中，可以看到中國在同發(fā)展中國家的交往中所堅持的“義利觀”。結(jié)合思想政治的觀點去探究，有利于提高學(xué)生認識問題、分析問題、解決問題的能力，高考熱點分析就不在話下了。

二、新鮮時政，活力課堂

教材總是滯后于新聞。這就要求教師在進行正常的教材教學(xué)外，還應(yīng)適當引用當前的時事政治信息，把生活帶入課堂。引導(dǎo)學(xué)生切實了解所學(xué)內(nèi)容，掌握時事政治動態(tài)，結(jié)合課本上所學(xué)的知識進行系列分析。使學(xué)生對目前的時政熱點有一個整體性了解，并能結(jié)合所學(xué)的政治理論客觀地看待問題。這樣，就能有效解決教科書中的時事政治內(nèi)容過于滯后、學(xué)生學(xué)習(xí)理解困難、沒有學(xué)習(xí)熱情等教學(xué)問題，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使課堂更接地氣、更生活化。

學(xué)習(xí)時政還要進行全面分析。生動鮮活的時事材料來源于生活，課堂上可以由此入手，同時借助先進的課件媒介，引導(dǎo)學(xué)生全面生動地進行分析。例如：在釣魚島事件中，中國漁船與日本巡邏船在釣魚島海域相撞，我國外交部密切關(guān)注，并要求日方立即放人，避免事態(tài)升級。中日雙方政府和民眾由此展開一系列活動。一個事件涉及兩個國家，上至國家政府下至人民群眾，不同的立場會有不同的反應(yīng)。教師可以借此引導(dǎo)學(xué)生對時事材料進行全面分析。

綜上所述，教學(xué)內(nèi)容和時事政治教育的有機結(jié)合，便于學(xué)生全面掌握思想政治內(nèi)容，有助于提高學(xué)生的知識文化水平和思想道德水平。因此，在思想政治教學(xué)活動中，教師應(yīng)充分利用新鮮的時事政治教育信息，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和愛國主義情懷。