樓宇烈

我生在杭州，長(zhǎng)在上海，我是在上海上的幼兒園、小學(xué)、中學(xué)，上海這座城市給我留下許多美好的回憶。每年舉辦的上海書(shū)展“我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)生活”這個(gè)主題很好。朱熹曾提出六條讀書(shū)方法：循序漸進(jìn)、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持志。我曾經(jīng)講過(guò)：“讀書(shū)=做人。”清初學(xué)者陸隴其說(shuō)過(guò)，讀書(shū)做人不是兩件事。將所讀之書(shū)，句句落實(shí)到自己身上，便是做人之法，如此方叫得能讀書(shū)。如果不落實(shí)到自己身上去領(lǐng)會(huì)書(shū)中的道理，則讀書(shū)自讀書(shū)，做人自做人，只算作不能讀書(shū)的人。我認(rèn)為，一定要讓讀書(shū)與做人變成一回事，不要把它看作兩件事。聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活，很多人能把《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等記得滾瓜爛熟，甚至可以倒背如流，但這卻不是讀書(shū)的方法。很多人從小學(xué)開(kāi)始就背標(biāo)準(zhǔn)答案，這樣的讀書(shū)方式與古代為中舉人進(jìn)士而讀書(shū)無(wú)異，其重心只不過(guò)停留在章句上。

讀書(shū)的第一個(gè)目的是通曉人道，明白事理。通曉人道，即要懂得怎樣做人。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，觀察、思考問(wèn)題都是從人入手的。

讀書(shū)的第二個(gè)目的是變化氣質(zhì)，完善人格。我們不是只懂得道理就可以了，就像陸隴其所說(shuō)的，要學(xué)一句就對(duì)照一下自己，并督促自己按照正確方法去做。在沒(méi)學(xué)習(xí)之前，我們不明白事理，不通曉人道，這沒(méi)有關(guān)系。在學(xué)習(xí)之后，我們就要根據(jù)所明白的事理，所通曉的人道去改變自己。學(xué)和行、知和行一定要結(jié)合起來(lái)，只學(xué)而不行是毫無(wú)意義的。

讀書(shū)的第三個(gè)目的是拓展知識(shí)，學(xué)習(xí)技能。

這三個(gè)目的是有先后順序的。通曉人道，明白事理是第一位的，然后再去改變氣質(zhì)，完善人格，最后通過(guò)實(shí)踐去拓展我們的知識(shí)和技能。就像孔子講的：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文。”（《論語(yǔ) ·學(xué)而》）

怎樣讀書(shū)呢？從根本上講，讀書(shū)就是要“得其意”，能夠舉一反三?！对鰪V賢文》中有一句話“好書(shū)不厭百回讀”，好的書(shū)我們讀一百遍都不會(huì)厭倦。我在“好書(shū)不厭百回讀”后面接了一句“精意勤求十載功”，我們求得“精意”，恐怕要花十年的工夫。