楊慶芬

江西省樟樹市樟樹二中

?

淺談九年級作文教學(xué)之對策

楊慶芬

江西省樟樹市樟樹二中

初三學(xué)生面臨中考，作文教學(xué)與初一、初二必定有所不同。初三學(xué)生經(jīng)過初一初二兩年的作文訓(xùn)練，關(guān)于作文的基本能力已經(jīng)具備，所以，初三作文訓(xùn)練要緊緊向中考靠攏，因為初三學(xué)生直接面臨著中考，而作文在語文這一學(xué)科中所占分數(shù)的比例又很大，語文試卷總分120分，而作文就占了50分，可謂比例是相當(dāng)大了。所以，在中考中，作文的得分的高低，直接關(guān)系語文學(xué)科考試的成敗，甚至關(guān)系考生中考的成敗。初三的作文訓(xùn)練不同于初一和初二的作文教學(xué)，特別是在作文指導(dǎo)上，一定要抓住要點、重點、分數(shù)的增長點，不可以面面俱到，再則，作文教學(xué)——特別是到了初三，就不可能有時間全面鋪開，最適宜的做法就是適時點撥學(xué)生，在點撥中使學(xué)生不斷提高。對于那些非普遍的問題，許多時候就不在糾結(jié)其中了。初三作文我們應(yīng)改怎樣進行指導(dǎo)呢？憑著我多年一直從事初中語文教學(xué)的經(jīng)驗以及對近幾年中考作文命題方向的把握，我以為初三語文作文教學(xué)應(yīng)該從以下幾個個方面加強對學(xué)生進行指導(dǎo)：

一、作文要“有形”——形式優(yōu)美是優(yōu)秀作文的起碼條件

形，就是形式，就是外在的形象；有形，也就是要形式優(yōu)美，就是要有模有樣。形式優(yōu)美不一定能成為一篇好作文，但是，形式糟糕肯定不會在中考中拿到高分。

作文的形，是對閱卷教師的第一印象，第一印象非常重要，甚至具有先入為主的作用——絕不是危言聳聽——試想一個滿臉污垢、破衣爛衫而又散發(fā)出異味的人怎能得到別人的喜歡？如果學(xué)生的作文，讓閱卷老師望而生厭，又怎么能夠得到高分呢？所以要求學(xué)生的作文一定要有形，對于形式一定要格外重視。這就如同一見鐘情的青年男女，相中的是彼此的容貌，而不是什么其他內(nèi)在的東西——如果硬要說是什么內(nèi)在的東西，那一定是騙人的鬼話——內(nèi)在的東西怎么能夠一眼就看得到呢？第一次見面怎么就會“鐘情”呢？可見形式和第一印象的重要。卷面整潔，面容清秀，最起碼要干干凈凈，不可以勾勾抹抹、邋里邋遢——這是對作文卷面的最起碼的要求，如果面貌可憎，又豈能贏得閱卷老師的“芳心”呢？“字跡要工正”，這是最起碼的要求，如果要求字跡漂亮，那么要求就過高了，因為這是多數(shù)考生所不能做到的?！白舟E工整，卷面整潔”是整體印象。整體上過了關(guān)還不夠。還要注意一下幾個方面：題目要漂亮，有特點，能夠吸引閱卷老師，好像少女的眉眼和粉面；開頭要簡潔，清秀，如少女的脖頸；結(jié)尾要有力，依據(jù)文章的主要內(nèi)容，把自己的主要意思講清楚，點明主題，簡潔明了，自然大氣，不必遮遮掩掩，羞羞答答；若要講究含蓄，必須做到含蓄而不含糊，確定而無歧義。中考作文，閱卷老師很難從頭到尾的去批閱你的作文，許多時候就是從形式上去把握，大多時候就是憑著第一印象一錘定音。所以，如果中考作文從形式上不能過關(guān)，肯定就要吃大虧，其它方面做的再好，最多也是個二類作文，不會得高分的。但是，僅僅憑形式上過關(guān)，要得高分兒還遠遠不夠，形式上過關(guān)，只能保證你的作文不會太慘——對于中考這也是至關(guān)重要的。

作文形式優(yōu)美既然如此重要，教師就必須對學(xué)生加強這一方面的指導(dǎo)，對學(xué)生講清利害，曉之于理，在平時作文訓(xùn)練中教師對學(xué)生嚴格要求，絕不姑息；同時鼓勵學(xué)生加強自我約束，自己管住自己，堅持下去，克服不良習(xí)慣，逐步養(yǎng)成認真、整潔的良好的書寫習(xí)慣，提升學(xué)生對于作文形式上的審美意識，把追求作文的形式美成為學(xué)生一種自覺、自然的行為，使學(xué)生在作文的實踐中去認識美、感受美，把作文的形式美作為每一次作文實踐的目標之一。貴在堅持，不僅是說學(xué)生，更重要的是在說教師。所以，教師的指導(dǎo)一定要堅持下去，不怕麻煩，不怕重復(fù)，就一定會大顯成效。

二、作文要“有實”——內(nèi)容充實是優(yōu)秀作文重要標志

如果只有形式，而沒有豐盈的內(nèi)容，就是形式再好，也難免給人以華而不實之感，擺在閱卷老師面前——如果閱卷老師是一個稍有一點責(zé)任心的人，必然能夠發(fā)現(xiàn)，必然因為心生厭惡而使你的作文慘遭“殺戮”，不用說得到理想的分數(shù)，就是想得到及格分數(shù)恐怕也是難上加難；如果碰到一個馬馬虎虎的老師，沒能發(fā)現(xiàn)，得了高分，也只能算你幸運——其實這種情況是不能指望的，如果指望，十之八九是要落空。

首先強調(diào)的一點是作文一定要符合實際，也就是要合乎要求。一定要正確審題，在審題上不能出錯，審題錯了，作文就不合要求，再好的作文也不會得高分，至多是一個三類作文。所以，教師要教會學(xué)生審題，保證學(xué)生在審題上不出問題，不走題，符合作文要求。一般中考作文在審題上不會給學(xué)生設(shè)置什么障礙，教師只要注重培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合話題聯(lián)系實際、布局謀篇的能力即可。

作文要真實，就是要寫真人真事。自己親身經(jīng)歷的、親眼看到的、親耳聽到的，只有有現(xiàn)實中的真實才會有作文中的真實。但是要注意作文中的要求，尤其是中考作文要求不得泄露有關(guān)考生的信息，否則將視其為作弊，這一點是一定要注意的。只有寫現(xiàn)實生活中的真人真事，才能寫得具體生動，寫起來才會得心應(yīng)手，避免作文的空洞無物，進而寫出代表自己真實水平的作文。真實，就是符合現(xiàn)實生活實際，合乎情理，并不是生活的翻版。所以，作文中講究選材加工，有時需要“真實的虛構(gòu)”。如果作文完全是生活的翻版，那么作文也失去了它的存在的價值了。但是，虛構(gòu)絕不是瞎編亂造。

作文一定要做到內(nèi)容充實。我們要根據(jù)主題選材，所選的材料就是題材。內(nèi)容充實就是說題材要能夠較充分的表現(xiàn)文章的主題，能夠使人信服。敘述性的文章要做到具體生動，講究描寫；議論性的文章要注意論據(jù)充分。從字數(shù)上來說，一定要超過要求的字數(shù)，超過一二百字應(yīng)該是正常的，如果正好達到要求的字數(shù)或是達不到要求的字數(shù)，作文要得高分是很難的。內(nèi)容充實的文章才會給人以厚實的感覺，才有可能在考試中得到高分。

三、作文要“有感”——目的明確是優(yōu)秀作文的靈魂

自己的文章首先自己要有感覺，如果自己沒有感覺，別人讀你的文章就肯定沒有感覺了；對于沒有感覺的文章，怎么會得高分呢？感什么？就是對生活的感受?，F(xiàn)實中的人和事，有時會和我們的心靈發(fā)生碰撞，給我們留下深刻的印象，使我們終生難忘，讓我們明白一個道理，萌發(fā)某種情感，讓我們對生活有了新的感悟，新的認識，受到新的啟發(fā)，這些都是我們所應(yīng)該感受到的東西，這些我們真實感受到的東西就是文章的主題。用我們的語言把這種感受具體的寫下來，這就是我們的文章了。

生活感動了你，你又把這種感動記錄下來。只有這樣的文章才可能是好文章，才可能打動讀者，才可能在考試中得高分兒。先感動自己，再感動別人；能夠感動自己，才有可能感動別人。如果連自己都感動不了，卻想要感動別人，那只是你的一廂情愿，是妄想，是根本不可能實現(xiàn)的，只能讓你失望了；如果，勉強為之，那么大多情況必然是無病呻吟了。有感，就是感情、感理，并且合情合理，才是好文章。

朱自清的敘事散文《背影》可謂感人至深，是表現(xiàn)父愛的名篇，感動了很多人——無論是大人小孩兒，還是老人少年，都能給人以心靈的震撼。文章寫了兩種截然不同的感受，一種是當(dāng)時的感受，一種是多年后自己成年時的感受。第一種感受是寫當(dāng)年對父愛的不理解，因而感到父親的“迂”和自己的“聰明”；第二種感受是寫多年后因當(dāng)時不能理解深沉的父愛而產(chǎn)生的深深地悔恨和自責(zé)，表達了自己對父親的無限的思念之情。從當(dāng)時親歷，到后來執(zhí)筆，時隔幾十個春秋，表達的是截然不同的兩種情感，然而這兩種情感又都是真實的情感，第一種情感，作為第二種情感的很好的鋪墊，使第二種情感表達的就更為突出，因此，能夠深深得打動讀者，使《背影》成為現(xiàn)代名篇。凡是名篇，或以情感人，或以理服人，或二者兼而有之，無一例外的。所以，作文必須做到有“感”，“感”是文章的靈魂；沒有靈魂的文章，就如同一個空殼。

“感”從讀書中來，從觀察生活中來，從練筆中來，有了感覺，至于說寫作的方法技巧就全不成問題了。

初三作文指導(dǎo)是多方面的，但是只要方法得當(dāng)，就不愁中考作文不能取得令人滿意的成績。