“歡迎會正式開始，請KOKOA同學(xué)致歡迎詞”。清脆的女童聲回響在學(xué)校教室門外的走廊。日本千葉縣一宮町立一宮小學(xué)校，上周迎來中國太原的7名五年級小學(xué)生。這7名小學(xué)生到日本交流，行程之一是在這所日本小學(xué)體驗一天課程，《環(huán)球時報》記者全程參與了課堂，近距離觀察到中日兩國小學(xué)生的不同特點。

兩國小學(xué)生一起上的第一堂課是機(jī)器人課，教孩子們?nèi)绾斡秒娔X控制一個小車的自動行走。老師通過黑板旁的大屏幕，告訴孩子如何用電腦筆調(diào)整方向、速度和轉(zhuǎn)數(shù)等，并讓學(xué)生把程序下載到自己的小車中，然后學(xué)生們就可以拿著自己的小車，到外面的走廊驗證自己設(shè)定的行走方式是否正確。中國小學(xué)生在簡單的中文翻譯幫助下，非常準(zhǔn)確地接受了教學(xué)內(nèi)容，并和日本學(xué)生混在一起，觀察小車的行走。

值得注意的是，中國學(xué)生中有一名自閉癥兒童，平時不讓陌生人接觸自己的身體，但是在和日本學(xué)生一起控制機(jī)器人小車的課堂上，他混在日本學(xué)生中間，和大家一起觀看小車行走，忘記了身體碰撞給他帶來的不快感。這讓帶隊老師感到非常高興。

接下來是人權(quán)教育課，相當(dāng)于中國的社會道德教育。教室黑板上貼著主題——“讓世界幸?！保缓蟛シ乓粋€動畫片，主人公是青椒、胡蘿卜等蔬菜。大意是說青椒和胡蘿卜雖然同在一個蔬菜村里，但是因為有人不愛吃，不能上市，遭到忽視和排斥。經(jīng)過曲折和戰(zhàn)斗，他們表達(dá)了自己遭受冷落的感情，讓人們知道他們的孤獨和不安，希望和其他蔬菜享受同樣的待遇。最終他們獲得了大家的理解，成為同樣受歡迎的蔬菜。動畫片放映后，老師會提出很多問題，讓學(xué)生回憶劇情，體會和理解蔬菜們的心情，并在黑板上一一寫出來，加深學(xué)生們對友愛的理解。

一宮町立一宮小學(xué)校長近藤宏明說，這門課主要針對目前日本學(xué)校里的欺凌問題，希望通過這樣的課程增強(qiáng)平等觀念，減少欺凌事件的發(fā)生。雖然語言不通，中國小學(xué)生還是看懂了動畫片，并表示很有趣。

這兩堂課給《環(huán)球時報》記者留下深刻印象的是，日本方面老師很注重發(fā)揮和引導(dǎo)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，在機(jī)器人課上，學(xué)生自主操作，并可以自由移動，鍛煉的是實際操作能力；在人權(quán)教育課上，基本上都是學(xué)生發(fā)表見解，老師只是提出問題。

整個教學(xué)過程，中國孩子都表示出極大的興趣，并紛紛表示體驗教學(xué)很有趣。隨行的中方老師對《環(huán)球時報》記者表示，這次交流讓他們意識到，國內(nèi)的教學(xué)，特別是小學(xué)教育，還需要在寓教于樂方面多下功夫。▲