馬國水+++王采蓀

摘要：教師的內(nèi)在修養(yǎng)以對學(xué)生的愛為核心，表現(xiàn)在三個方面：教師的課堂修養(yǎng)，教師的知識修養(yǎng)，教師的德行修養(yǎng)。課堂修養(yǎng)是教師基本修養(yǎng)，知識修養(yǎng)是教師的基礎(chǔ)修養(yǎng)，道德修是教師的基本要求。

關(guān)鍵詞：課堂修養(yǎng) 知識修養(yǎng) 德行修養(yǎng)

一、教師的課堂修養(yǎng)

什么時光最值得珍愛，當(dāng)然是對于學(xué)生的人生發(fā)展最有價值的生活，怎樣才能把學(xué)生的生活變得更有價值，這就需要教師一定要下些功夫來準(zhǔn)備。對于任課教師來講，要有完備的課堂設(shè)計，精益求精的追求，從自己的語言到形象，教學(xué)的內(nèi)容到形式，自己各方面的準(zhǔn)備力求最佳。最重要的是將學(xué)生的生命視為自己的生命，充滿愛心，愛心是無窮的力量，對于學(xué)生的塑造，愛塑造的是在內(nèi)心深處。母愛的美好因為母愛無私，師恩的偉大，同樣需要無私，如對子女般的無私至愛，這需要教師對自己心靈境界的升華與不斷修行。課堂充滿愛的生活，學(xué)生才會留下的美好回憶，教師才能夠把時間變?yōu)閮r值。

教師在課堂上充滿愛心，是課堂修養(yǎng)的基本要求。同樣人生是一個大課堂，教師要為人師表。你下課后，悄無聲息的關(guān)閉好門窗，熄滅電源，是對集體的愛，學(xué)生看在眼里，記在心里，同樣是課堂；你走在校園里，突然發(fā)現(xiàn)一個水龍頭沒有管好，不斷地向外冒水，你走到跟前，輕輕一關(guān)，水不流了，你對學(xué)校的愛，同樣是學(xué)生最好的課堂；你在公交車上，忙完一天也許非常疲憊，看到有需要的人，你拖動疲憊的身軀，立即將座位讓給了需要的人，你對社會的愛，又是一堂美麗的課。愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學(xué)，你的大愛，是課堂修養(yǎng)的最好體現(xiàn)。當(dāng)然，教師上課守時，同時也要做好學(xué)生的出勤情況，這些基本的紀(jì)律也要做好。教師的課堂修養(yǎng)是教師修養(yǎng)的基本修養(yǎng)，這是一個大課堂的修養(yǎng)，教會知識，更要塑造生活與人生。

二、教師的知識修養(yǎng)

對于教師的修行，古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底告訴我們，知識就是美德，一個人知識與閱歷越豐富，他對世界就會越充滿愛。每每看到富有朝氣的學(xué)生，每每看到莘莘學(xué)子渴求知識的目光，我的內(nèi)心就有一種精神的振奮與沖動，我看到一種美，仿佛看到自己的子女一樣，盡管我不是父母，仿佛自己就是那個學(xué)生，回憶起自己的求學(xué)與聽課情景，感到師恩猶在。對于學(xué)生的愛，當(dāng)然這種愛是一種高尚的愛，沒有私心雜念，只愿學(xué)生將來發(fā)展更好，他們的生命就是自己生命的延續(xù)。他們的美好世界，目前離不開我們的塑造，我們常說，教學(xué)中教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，學(xué)生要引導(dǎo)，要管理，作為老師要有博大的胸襟，要敢于面對學(xué)生的錯誤，更要及時教育學(xué)生，糾正問題，但是這里的過程不是對立，是潤物無聲，學(xué)生能夠體會到老師的大愛，這樣才能動打動學(xué)生的靈魂深處，學(xué)生的學(xué)習(xí)才會變?yōu)橹鲃印?/p>

蘇格拉底的話是有深刻的道理的，知識豐富的教師，才能更好促進(jìn)教師充滿大愛，只有豐富的知識，教師才會有主見，獨立的學(xué)術(shù)人格，獨到的知識境界，卓越的做人品質(zhì)，不凡的人格氣質(zhì)，發(fā)人深思的智慧，令學(xué)生敬仰與愛戴。教師就要下苦功夫，努力學(xué)習(xí)，學(xué)無止境，本身自己也是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。清代偉大的文學(xué)家曹雪芹告訴我們：世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。新中國敬愛的周總理告訴我們：從無字處讀書，與有肝膽人共事。我時常激勵自己的學(xué)生，同時也是自己的人生座右銘：善于學(xué)習(xí)的人，洞察世界，以天地萬物為師；善于思考的人，不舍晝夜，以自己為師。大學(xué)習(xí)，學(xué)全面，全面學(xué)。博大而后才可精深。教師的的知識修養(yǎng)是教師修養(yǎng)的基礎(chǔ)。

三、教師的德行修養(yǎng)

作為老師，不斷的學(xué)習(xí)與積累，就會為德行修養(yǎng)打下堅實的基礎(chǔ)，另一方面，要充分展現(xiàn)自己的陽光與愛，因為學(xué)生的最美好的時期交給了我們，若干年后，學(xué)生們會懷念他們的大學(xué)老師，就像幾年前筆者送走的幾屆學(xué)生。特別是在學(xué)生生命的成長中，教他們明理，讓他們真正的成長起來的老師。大學(xué)時代的老師，既是他們的榜樣，也是他們生活的塑造者，尤其是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的塑造者，學(xué)習(xí)生活的美好，需要老師來打造，充滿愛心是個基礎(chǔ)，充分的備課也是個基礎(chǔ)。教師學(xué)識要深厚，這就要教師不斷學(xué)習(xí)，有大師級的功力，有理論的美，同時也要注意表現(xiàn)手法，還要有十足的形式美，一個課堂下來，有時學(xué)生們會笑聲不斷，獲得了知識，陶也了情操，嗨得心情不得了，所有這一切，學(xué)生的大學(xué)時代的美好，要靠老師精心的來塑造。課堂是講堂，更是認(rèn)識生活、陶冶情操、熱愛生活的大舞臺。充滿學(xué)習(xí)的樂趣，充滿生活的美，學(xué)習(xí)的興趣就可以打敗學(xué)生的惰性，想睡覺的同學(xué)睜開了眼，抬起了頭。戰(zhàn)勝學(xué)生心靈的黑暗，揚起新的希望，鼓舞學(xué)生的斗志，激蕩學(xué)生的智慧，大學(xué)的生活無限的美好！老師要需無限的塑造與展示，老師充分的把時間變成生命的價值，學(xué)生才會把生活變?yōu)槊篮玫幕貞洝W(xué)生生命中的美好的回憶是他們成長中難忘的，如果是非常有用的東西，那將會影響他們的一生，實現(xiàn)他們?nèi)松M(jìn)程中的蛻變，實現(xiàn)自我的升華，體現(xiàn)的也是教師生命的價值，愛的延續(xù)。學(xué)生同時實現(xiàn)了自我的發(fā)展，學(xué)生像雄鷹一樣翱翔藍(lán)天，飛的得越高，越炫，老師的付出時間就越有價值。長江水后浪催前浪，教師更希望學(xué)生一代更比一代強(qiáng)，因為教師的幸福就在里面。教師的德行修養(yǎng)是教師修養(yǎng)的基本要求。

（作者簡介：[1]馬國水，廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院，高校教師，講師，主研方向：哲學(xué)；[2]王采蓀，廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院，高校教師，英國碩士，主研方向：國際商法。）