□李乾坤

春風(fēng)吹醒金薔薇

□李乾坤

唇槍舌劍，網(wǎng)上掀起“楚漢之爭(zhēng)”

“文章似水，過(guò)而無(wú)味。想要表達(dá)卻沒(méi)有實(shí)質(zhì)東西，唉，真不知道你想說(shuō)什么……”

2015年5月的一天下午，浙江蒼南縣龍港鎮(zhèn)第五小學(xué)金薔薇文學(xué)社的一名社員，剛把自己寫(xiě)的一篇記敘文《楚漢之爭(zhēng)》上傳到文學(xué)社的博客上，不一會(huì)兒就收到了上面這條評(píng)論。

她看了一下留言者的筆名，知道這位“點(diǎn)評(píng)員”此刻就坐在自己身邊——學(xué)校的這間電腦房，是文學(xué)社社員上傳作品、在線交流的固定場(chǎng)所。

作者不服氣，卻也沒(méi)說(shuō)話，而是在博客上用文字暗暗較勁，進(jìn)行還擊：“這文章就是練筆的，寫(xiě)得不好不能展示嗎？你若長(zhǎng)得不漂亮就不見(jiàn)人了嗎？”

交流會(huì)每周都有，大家聚在一起，暢談寫(xiě)作心得。

“呵呵，好笑了！長(zhǎng)得不漂亮就不允許評(píng)價(jià)嗎？你是在歧視我們這個(gè)自由發(fā)表意見(jiàn)的平臺(tái)，這樣的評(píng)論都接受不了，以后怎么有強(qiáng)大的內(nèi)心去面對(duì)外界的打壓呢？”

“來(lái)者不善”，這位“點(diǎn)評(píng)員”的言辭著實(shí)犀利呀！作者不甘示弱，繼續(xù)還擊：“一種真實(shí)的存在，難道不是美的嗎？或許這篇文章不一定合你的胃口，但不合你的胃口，就一定是不好的文章嗎？”

“好作品是不會(huì)在乎大家評(píng)價(jià)的，評(píng)價(jià)作品也是欣賞作者。好的評(píng)價(jià)是對(duì)作者的肯定，差評(píng)同樣是促進(jìn)作者創(chuàng)作的動(dòng)力。沒(méi)有差評(píng)又何來(lái)好評(píng)呢？”

兩個(gè)人就這樣你一言我一語(yǔ)，在博客上展開(kāi)爭(zhēng)辯。很快，文學(xué)社的其他成員以及許多在線的師生都被吸引過(guò)來(lái)，加入了這場(chǎng)論戰(zhàn)。數(shù)百條評(píng)論飛快地刷新，帖子的點(diǎn)擊量直接破萬(wàn)……

幾個(gè)月后，在龍港五小金薔薇文學(xué)社見(jiàn)到這群孩子，一說(shuō)起這場(chǎng)熱鬧的網(wǎng)上“楚漢之爭(zhēng)”，當(dāng)時(shí)參與論戰(zhàn)的成員依舊興致高昂——“我正在博客上看文章，就發(fā)現(xiàn)最新評(píng)論增加了很多，點(diǎn)開(kāi)一看，原來(lái)里面吵起來(lái)了?！薄皸钴耙菡f(shuō)得在理，但就是太‘毒舌’了，結(jié)果，作者招來(lái)一批人，開(kāi)始圍攻她，還稱她‘楊大媽’，我們就一起挺楊馨逸，跟他們對(duì)戰(zhàn)?！?/p>

別看網(wǎng)上吵得火熱，離開(kāi)電腦房，剛剛還“冤家路窄”的兩撥人，立刻又手拉手變回了好伙伴。這種在線的交流，已經(jīng)成了金薔薇文學(xué)社成員的生活常態(tài)。每周三，大伙兒都會(huì)集中在自己的根據(jù)地——學(xué)校的電腦房里，進(jìn)行“自?shī)首詷?lè)”式的自我研修，到博客上發(fā)表自己的文章。其他的同學(xué)也在這個(gè)空間，評(píng)論各個(gè)成員的文章，感覺(jué)好的，點(diǎn)個(gè)贊，感覺(jué)不好的，大膽寫(xiě)下見(jiàn)解?！耙?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)空間就是這么自由和開(kāi)放，容得下不同的聲音，載得下不同意見(jiàn)?！苯鹚N薇文學(xué)社社長(zhǎng)、指導(dǎo)老師葉昌銳這樣說(shuō)道。

今年是葉老師接手金薔薇文學(xué)社的第三個(gè)年頭，從最開(kāi)始一本薄薄的《金薔薇》?？?，到后來(lái)成立金薔薇編輯部，開(kāi)設(shè)金薔薇博客、論壇，文學(xué)社的活動(dòng)越做越豐富，學(xué)生對(duì)于文學(xué)創(chuàng)作的興趣也慢慢提高。有詩(shī)歌的，發(fā)幾篇或幾行；有小說(shuō)的，

一群白鵝在天池上游著，它們旁若無(wú)人地劃著水，時(shí)而伸長(zhǎng)脖子喝口水，時(shí)而昂頭高唱，時(shí)而拍拍大翅膀，悠閑自在。

浙江臨安市石鏡小學(xué)陶家駿

小小文學(xué)家，精彩發(fā)言人

“金薔薇文學(xué)社”博客剛開(kāi)通的時(shí)候，文學(xué)社的師生“自?shī)首詷?lè)”地進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的創(chuàng)作，大家對(duì)這個(gè)小團(tuán)體的認(rèn)同感也蠻強(qiáng)的。但總在自己的這個(gè)圈子里轉(zhuǎn)，太不過(guò)癮了。

“既然有文學(xué)社，那肯定要有小文學(xué)家。”

“對(duì)，反正是玩，就玩大一點(diǎn)吧！這樣也可以借著機(jī)會(huì)再網(wǎng)羅一些優(yōu)秀社員?！?/p>

金薔薇文學(xué)社的指導(dǎo)老師們和社里的幾名骨干成員一合計(jì)，便開(kāi)始大張旗鼓地籌劃起了“小文學(xué)家”的評(píng)選活動(dòng)。很快，參與評(píng)選的學(xué)生就達(dá)到了近百人。經(jīng)過(guò)一輪輪的選拔和投票，共評(píng)出10名“小文學(xué)家”和17個(gè)提名獎(jiǎng)。

事情到此沒(méi)有結(jié)束，大伙兒趁熱打鐵，決定再來(lái)一場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)。新聞發(fā)布會(huì)？沒(méi)錯(cuò)，就像電視上放的那樣，嘉賓端坐主席臺(tái)，閃光燈“唰唰唰”閃個(gè)不停，記者們你爭(zhēng)我搶地提問(wèn)……呵呵，我們的“小文學(xué)家”閃亮登場(chǎng)了！

校記者團(tuán)的小記者得到“風(fēng)聲”，早已準(zhǔn)備好一堆“刁鉆”的問(wèn)題。全校發(fā)布的邀請(qǐng)函、海報(bào)也吸引來(lái)了大批師生，把原本只能容納400人的會(huì)場(chǎng)擠得水泄不通。文學(xué)社的指導(dǎo)老師又給“小文學(xué)家”們下了死命令：不管被問(wèn)到什么問(wèn)題，都不能一句話就回答完畢。而且，必須脫稿發(fā)言。這下可有難度了。一節(jié)又一節(jié)在網(wǎng)上進(jìn)行連載。家中的趣事，校園的趣事，一件又一件，寫(xiě)不完，講不完……

“老師，拜托你件事，能不能叫六（1）班的陳星彤，把她的小說(shuō)《舞臺(tái)》的第二輯給寫(xiě)出來(lái)？”

“是我們文學(xué)社的陳星彤嗎？”

“是啊，我是她的小說(shuō)迷。她在金薔薇博客上寫(xiě)的，好看極了。她寫(xiě)的清流，都把我看哭了。”

“為什么你自己不去跟她說(shuō)？”

“你去說(shuō)，她會(huì)更加用心去寫(xiě)……”

2015年3月，文學(xué)社的陳佳琪在看了陳星彤的文章后，向葉老師提出了這樣的請(qǐng)求。以一種追星式的態(tài)度，追社員的小說(shuō)，這在文學(xué)社的歷史上，還是絕無(wú)僅有的。

弟弟輕手輕腳地靠近我的房間，到了門口，猛地跳起來(lái)，大喊一聲。還在床上熟睡的我，被嚇得瞬間清醒。

廣西桂林市石油小學(xué)李虹毅

看，這就是“小文學(xué)家”新聞發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)！

“請(qǐng)問(wèn)楊馨逸同學(xué)，你在悲傷時(shí)，也會(huì)去寫(xiě)文章嗎？”一個(gè)小記者率先發(fā)問(wèn)，一上來(lái)就提出了這樣古怪的問(wèn)題。

“悲傷時(shí)寫(xiě)文章，是一個(gè)很好的發(fā)泄方式。把你的難過(guò)、煩惱一筆一畫(huà)地寫(xiě)下來(lái)，當(dāng)每一筆落下時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)所有的煩惱都煙消云散了，心中的郁悶也仿佛一點(diǎn)一點(diǎn)地清空了，再回顧整篇文章，你會(huì)不由得一笑，再之后，還有什么悲傷可言呢？”座上的“小文學(xué)家”楊馨逸侃侃而談，輕松地回答了問(wèn)題。會(huì)場(chǎng)里頓時(shí)掌聲鼎沸！

提問(wèn)繼續(xù)，小記者轉(zhuǎn)移了目標(biāo)：“請(qǐng)問(wèn)繆若兮同學(xué)，能寫(xiě)得一手好文章，給你的生活帶來(lái)了什么呢？”

“我個(gè)人覺(jué)得，能寫(xiě)一手好文章，是福氣。好的文章能給我的生活帶來(lái)珍貴的回憶。平時(shí)的傷心和開(kāi)心，都能拿起筆記錄下來(lái)，等多年過(guò)去，再回過(guò)頭來(lái)，仔細(xì)品讀自己以前的文章，回想過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里就會(huì)有一種滿足感。我可以用文章鎖住自己的童年回憶。”繆若兮同學(xué)同樣鎮(zhèn)定自若，精彩的回答讓會(huì)場(chǎng)里響起了更熱烈的掌聲。

短短40分鐘的新聞發(fā)布會(huì)，最終效果出奇地好，不僅讓喜歡搞怪的同學(xué)樂(lè)了一把，而且臺(tái)上同學(xué)的回答和主持人的臨場(chǎng)調(diào)控，也把整個(gè)發(fā)布會(huì)的氛圍營(yíng)造得像奧運(yùn)冠軍獲獎(jiǎng)歸來(lái)一樣。于是，在那么一個(gè)月光如水的晚上，幾乎全校師生的朋友圈都被“龍港五小‘小文學(xué)家’新聞發(fā)布會(huì)”這條信息刷爆了。第二天的地方新聞上，也出現(xiàn)了相關(guān)的報(bào)道。短短一個(gè)月的時(shí)間，關(guān)于金薔薇文學(xué)社和“小文學(xué)家”的話題迅速蔓延。

在2014年度的“蒼南縣十佳文學(xué)社”評(píng)選中，金薔薇文學(xué)社金榜題名，負(fù)責(zé)人葉昌銳老師被評(píng)為“十佳優(yōu)秀指導(dǎo)老師”。而到2015年，金薔薇文學(xué)社的易和劉逸航同學(xué)雙雙入選“蒼南縣十佳小文學(xué)家”，另有五位同學(xué)獲得提名獎(jiǎng)?，F(xiàn)在，“我是金薔薇文學(xué)社的一員”是社員們最自豪的事！