（桐鄉(xiāng)市圖書館，浙江 桐鄉(xiāng) 314500）

一、依托農(nóng)家書屋，建設(shè)“書香中國”

“讓世界上每一個(gè)角落的每一個(gè)人都能讀到書”已成為當(dāng)今世界文明社會(huì)共同認(rèn)可的最基本的文化權(quán)利。對(duì)于我國來說，農(nóng)村的閱讀區(qū)域是一個(gè)相對(duì)比較弱勢(shì)的區(qū)域，把全民閱讀延伸到全國農(nóng)村的每一個(gè)角落，使每一個(gè)有閱讀能力和有閱讀欲望的人都能讀到自己需求的書籍，才能真正達(dá)到全民閱讀的目標(biāo)。農(nóng)家書屋工程就是社會(huì)主義新農(nóng)村文化建設(shè)、提高廣大農(nóng)民群眾文化水平的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，是一項(xiàng)利國惠民的德政工程、民生工程。

桐鄉(xiāng)市通過這幾年的建設(shè)，農(nóng)家書屋工程取得的成效非常顯著。不但滿足了農(nóng)村群體的閱讀需求，還從根本上改變了農(nóng)村的風(fēng)氣：小到家庭瑣事、鄰里關(guān)系、文化娛樂、民風(fēng)民俗；大到村容村貌、生產(chǎn)發(fā)展、商業(yè)經(jīng)營、民主管理、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，各方面都起到了很大的改善作用，使廣大農(nóng)民群眾對(duì)文化需求的權(quán)益得到切實(shí)保障。

二、當(dāng)前發(fā)展農(nóng)家書屋的具體工作

開展全民閱讀活動(dòng)是我國構(gòu)建公共文化服務(wù)體系的一項(xiàng)重要部署，是實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化公共圖書館服務(wù)體系建設(shè)的主要內(nèi)容。農(nóng)家書屋的建設(shè)、鞏固和發(fā)展，是推廣全民閱讀、建設(shè)書香社會(huì)的基礎(chǔ)。對(duì)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高國民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)；建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國，增強(qiáng)國家文化軟實(shí)力，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)具有重要意義。

當(dāng)前農(nóng)家書屋的建設(shè)和發(fā)展極大地推動(dòng)了“全民閱讀”的深入和發(fā)展，從“根系”上對(duì)全民閱讀的推廣和實(shí)現(xiàn)起到了扶正的積極作用，同時(shí)，讓不同知識(shí)層次、不同興趣愛好的農(nóng)民，都能看到適合自己的書籍。

三、突破五大難點(diǎn)的措施

針對(duì)當(dāng)前農(nóng)村農(nóng)家書屋難發(fā)展的難點(diǎn)，筆者深入農(nóng)村，采訪了村委會(huì)干部、文化中心工作人員、中小學(xué)校師生、種養(yǎng)殖專業(yè)戶以及普通農(nóng)民，廣泛聽取各種意見和建議，并和大家討論對(duì)策，經(jīng)過多次走訪調(diào)研和總結(jié)，提出具體的對(duì)策，以求健全農(nóng)家書屋，解決農(nóng)民讀書難的問題。

1.農(nóng)家書屋建立在最基層的行政村和行政組，由農(nóng)民自己管理，最基本的要求是要提供對(duì)農(nóng)民實(shí)用的書籍報(bào)刊，要吸引廣大農(nóng)民進(jìn)書屋讀書，書籍的選購無疑要緊緊圍繞當(dāng)?shù)剞r(nóng)村本地域的實(shí)際需求，“為讀者找書，為書找讀者”，如選購一些適合當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)方面的圖書，分政治經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、文學(xué)藝術(shù)、家庭生活、少年兒童等門類，制定一個(gè)范圍比較大的書單提供給農(nóng)民，由農(nóng)民自己選擇，迎合廣大農(nóng)民群眾的閱讀需求。

桐鄉(xiāng)市大麻一帶的水面寬廣水質(zhì)好，農(nóng)民喜歡從事魚蝦養(yǎng)殖，水產(chǎn)養(yǎng)殖需要技術(shù)，桐鄉(xiāng)市圖書館工作人員針對(duì)這一特性，專門購置組織了一批關(guān)于水產(chǎn)養(yǎng)殖的技術(shù)書籍，并通過有關(guān)部門聯(lián)系鄰縣德清的科技單位，邀請(qǐng)了幾位養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)人員，到大麻舉辦養(yǎng)殖技術(shù)講座，講座中，講課的老師根據(jù)大麻當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，結(jié)合書本知識(shí)進(jìn)行講解，并現(xiàn)場(chǎng)解答聽課農(nóng)民提出的各種問題。幾期講座后，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民高興地說：“聽專家老師一講，書本里的知識(shí)我們看起來就容易懂了?！?/p>

2.針對(duì)農(nóng)村人員文化普遍偏低的現(xiàn)實(shí)，有選擇性地用趣味性和知識(shí)性的書籍吸引讀者。

為了吸引農(nóng)村老年人進(jìn)書屋，提高他們對(duì)書本的興趣，桐鄉(xiāng)圖書館工作人員利用農(nóng)村老年人喜歡聚群閑聊的習(xí)性，有選擇性地購置了一些歷史文藝作品書籍，請(qǐng)有一定文化基礎(chǔ)的人員利用晚上的時(shí)間，講給一些沒有文化的老年人聽，以“說大書”、“講故事”的形式，吸引農(nóng)村老年人進(jìn)書屋，增加農(nóng)家書屋的“人氣”。

寒暑假期間，為了增加孩子們的讀書興趣，圖書館工作人員利用桐鄉(xiāng)是中國漫畫之鄉(xiāng)的優(yōu)勢(shì)，組織收集了一批漫畫書籍，如桐鄉(xiāng)市文聯(lián)編輯出版的《緣緣漫畫》雙月刊雜志以及各種漫畫征文的作品集等，置放于書屋，供少年兒童們閱覽。并取得鎮(zhèn)村黨組織、行政組織和教育部門的支持，由桐鄉(xiāng)市文聯(lián)漫畫協(xié)會(huì)牽頭，和各中小學(xué)校聯(lián)合舉辦各種形式的寒暑期漫畫比賽，讓學(xué)生們了解漫畫，喜歡漫畫，加入到漫畫創(chuàng)作的隊(duì)伍中，然后把比賽獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀漫畫作品結(jié)集出版，提高少年兒童對(duì)漫畫的認(rèn)知。

為了吸引農(nóng)村的文學(xué)愛好者，著重介紹桐鄉(xiāng)本土作者出版的書籍，把由桐鄉(xiāng)本土作者編寫的叢書“傳貽文叢”放置于農(nóng)家書屋，受到了農(nóng)村文學(xué)愛好者的歡迎，他們說：“這些書籍文章是家鄉(xiāng)人寫的家鄉(xiāng)事和身邊事，讀起來格外親切，對(duì)我們了解桐鄉(xiāng)民俗民風(fēng)和學(xué)習(xí)文學(xué)創(chuàng)作很有啟發(fā)和幫助?！?/p>

3.規(guī)定農(nóng)家書屋的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，以村文體活動(dòng)中心為平臺(tái)，建筑面積不少于100平方米，藏書不少于1500冊(cè)。對(duì)農(nóng)家書屋管理人員的選配要提出相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和要求，使管理員真正樹立為農(nóng)民群眾服務(wù)、為閱讀服務(wù)的無私奉獻(xiàn)精神。

農(nóng)家書屋雖然普遍簡(jiǎn)陋，但有一個(gè)優(yōu)勢(shì)，就在農(nóng)民的家門口。但由于條件限制，農(nóng)家書屋的書籍不足是一塊最大的短板，如何取長(zhǎng)補(bǔ)短，滿足廣大農(nóng)民群眾對(duì)書籍需求，桐鄉(xiāng)市圖書館工作人員為了了解當(dāng)下農(nóng)村最需要的書籍，多次召開讀者座談會(huì)，聽取各方面的意見建議，然后上報(bào)宣傳部和文化局，評(píng)定推薦書目，設(shè)立專用資金。

桐鄉(xiāng)市圖書館還以“汽車圖書館”的形式，用流動(dòng)車定期到各鎮(zhèn)村農(nóng)家書屋，在現(xiàn)場(chǎng)為農(nóng)民群眾提供辦理借書證、圖書借還、圖書閱覽、解答讀者咨詢等服務(wù)，同時(shí)為特殊人群，如殘障人士、外來務(wù)工人員、居家老人等提供閱讀推廣等基本服務(wù)。

為了使農(nóng)家書屋步入正規(guī)的圖書管理軌道，桐鄉(xiāng)圖書館工作人員定期下鎮(zhèn)村，規(guī)定每年下基層服務(wù)次數(shù)不少于50次，指導(dǎo)農(nóng)家書屋管理員做好各種工作。比如：圖書館統(tǒng)籌對(duì)農(nóng)家書屋的圖書定期定量進(jìn)行流通，也就是把這些書籍在各家書屋之間分時(shí)分段進(jìn)行“輪閱”。“書籍輪閱”是有效解決當(dāng)前各農(nóng)家書屋書籍不足最簡(jiǎn)單最實(shí)際的措施，使全市范圍內(nèi)的農(nóng)民群眾都能讀到自己需要和喜歡的書籍，充分利用有限的資源，統(tǒng)一管理，進(jìn)行資源整合，實(shí)現(xiàn)資源共享。

4.要建立科學(xué)的規(guī)章制度，首先，建立健全各項(xiàng)制度，桐鄉(xiāng)市農(nóng)家書屋各項(xiàng)管理制度健全：《農(nóng)家書屋管理制度》、《農(nóng)家書屋管理員崗位職責(zé)》、《農(nóng)家書屋圖書借閱制度》、《農(nóng)家書屋讀者須知》、《農(nóng)家書屋圖書丟失賠償制度》等這些制度在實(shí)踐中都發(fā)揮了重要作用。其次，協(xié)助各村各組農(nóng)家書屋的書籍注冊(cè)登記，建立臺(tái)賬，使每一家書屋的各種書籍呈現(xiàn)在“賬面”上，再根據(jù)各家書屋的書籍，分類立冊(cè)。做到農(nóng)家書屋圖書由圖書館統(tǒng)一采購、統(tǒng)一編目、統(tǒng)一配送，建立“一卡通”，實(shí)現(xiàn)農(nóng)家書屋之間和各級(jí)圖書館之間書資源的統(tǒng)一流通、統(tǒng)一檢索、通借通還。緊緊結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的生活勞作習(xí)慣、特點(diǎn)和要求，制定好開放時(shí)間和服務(wù)方式。比如農(nóng)閑時(shí)，全天候開放，農(nóng)忙季節(jié)按實(shí)際情況開放。

針對(duì)農(nóng)家書屋場(chǎng)地偏小的問題，桐鄉(xiāng)市圖書館取得各部門的支持，在各個(gè)部門增設(shè)簡(jiǎn)易讀書屋，比如：在司法、公安部門設(shè)置“法律讀書室”，專門放置一些司法方面的書籍；在農(nóng)技農(nóng)經(jīng)部門設(shè)置“農(nóng)科讀書室”，專門放置一些農(nóng)業(yè)技術(shù)方面的書籍，供辦事的村民閱讀參考，作為農(nóng)家書屋的輔助，形成“處處有書”的格局，為廣大農(nóng)民群眾閱讀提供便利。

5.桐鄉(xiāng)市成立國家公共文化服務(wù)體系示范區(qū)創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，通過鎮(zhèn)村黨組織和行政組織，成立“農(nóng)家書屋”工程協(xié)調(diào)小組，由黨組織或行政組織指派專門人員擔(dān)任負(fù)責(zé)人，將創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)“農(nóng)家書屋”作為鎮(zhèn)村工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并納入了工作日程，建立健全農(nóng)家書屋工程建設(shè)的運(yùn)行保障機(jī)制，有計(jì)劃有組織以多種手段開展適合當(dāng)?shù)剞r(nóng)民群眾喜愛的讀書活動(dòng)和讀書形式，培養(yǎng)農(nóng)民群眾閱讀習(xí)慣，提高農(nóng)民群眾閱讀的積極性。

桐鄉(xiāng)市一些鎮(zhèn)村在圖書館的組織支持下，還成立了農(nóng)民讀書協(xié)會(huì)，推選出有一定文化基礎(chǔ)的積極分子擔(dān)任會(huì)長(zhǎng)，定期舉辦讀書活動(dòng)，交流讀書心得，取得了良好的效果。

為了滿足農(nóng)民群眾的閱讀需求，擴(kuò)大讀者群，桐鄉(xiāng)一些農(nóng)家書屋還利用電子音像制品以及有閱讀視聽條件的公益性文化服務(wù)場(chǎng)所，由政府組織，社會(huì)捐助，農(nóng)民管理的方法，添置了適合農(nóng)村的音像設(shè)備。并明文規(guī)定，每個(gè)農(nóng)家書屋配備的圖書一般不少于1500冊(cè)，報(bào)刊不少于10種。目前對(duì)部分鎮(zhèn)村的農(nóng)家書屋正在籌劃增設(shè)一些網(wǎng)絡(luò)出版物，以滿足不同層次讀者的需求。

四、結(jié)語

目前，桐鄉(xiāng)市已建成農(nóng)家書屋177家，實(shí)現(xiàn)了對(duì)全市行政村的全覆蓋，根據(jù)需要，對(duì)有條件的生產(chǎn)小組，還將逐步建立“農(nóng)家書室”。作為圖書館工作者，鎮(zhèn)、村農(nóng)家書屋的組織者和指導(dǎo)者，一定要定期下鎮(zhèn)村檢查書屋情況，及時(shí)了解廣大農(nóng)民群眾對(duì)書屋發(fā)展的意見建議。要建立農(nóng)家書屋管理服務(wù)聽證、評(píng)估考核體系。目的就是竭力建設(shè)好“農(nóng)家書屋”，形成一套合理、成熟的工作機(jī)制，使農(nóng)家書屋成為農(nóng)民群眾武裝頭腦的“思想屋”、經(jīng)濟(jì)建設(shè)的“增資屋”、更新知識(shí)的“智慧屋”、交流溝通的“和諧屋”。一個(gè)人人因讀書而精彩，家家因書香而幸福，城鄉(xiāng)因全民閱讀而美麗的書香中國，將展現(xiàn)在世人面前，煥發(fā)出中華文明的奪目光彩。

[1]叢湘平.“農(nóng)家書屋”可持續(xù)發(fā)展的探索[J].圖書館理論與實(shí)踐,2009.11

[2]周立軍.“農(nóng)家書屋”現(xiàn)狀調(diào)查及分析研究[J].圖書館論壇,2010.6

[3]沈紅梅.長(zhǎng)三角地區(qū)農(nóng)村圖書館建設(shè)的歷史經(jīng)驗(yàn)及發(fā)展啟示[J].圖書館建設(shè),2010.6