王祖法　吳雪情

大學(xué)生黨建會(huì)與形勢(shì)政策學(xué)習(xí)的調(diào)研報(bào)告

王祖法吳雪情

通過(guò)在武漢科技大學(xué)城市學(xué)院、武漢外語(yǔ)外事職業(yè)學(xué)院在校大學(xué)生發(fā)放500份調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)有效問(wèn)卷進(jìn)行整理歸因分析，發(fā)現(xiàn)知曉大學(xué)生黨建會(huì)這個(gè)組織的學(xué)生，學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策課的積極性和成績(jī)都要好于不知曉大學(xué)生黨建會(huì)的學(xué)生，同時(shí)，黨建會(huì)學(xué)生成員學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策課的積極性和效果要明顯好于非黨建會(huì)成員的學(xué)生。以此，分析得出，在獨(dú)立學(xué)院，強(qiáng)化大學(xué)生黨建會(huì)在學(xué)生中的影響，不僅可以提高大學(xué)生學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策課的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)，可以促進(jìn)大學(xué)生關(guān)注國(guó)家時(shí)事政治，提高當(dāng)代大學(xué)生的思想政治水平。

獨(dú)立學(xué)院黨建會(huì)形勢(shì)與政策作用

一.調(diào)研背景及目的

目前全國(guó)高校都建立有學(xué)生黨建組織，用于開(kāi)展大學(xué)生黨員發(fā)展，黨的政策宣傳，學(xué)生黨建活動(dòng)等，極大地豐富了當(dāng)代大學(xué)生的大學(xué)生活，提高了大學(xué)生黨員發(fā)展的質(zhì)量，促進(jìn)了大學(xué)生的思想政治水平。本次調(diào)研基于“大學(xué)生黨建會(huì)對(duì)大學(xué)生形勢(shì)與政策學(xué)習(xí)影響”這一課題立項(xiàng)，通過(guò)調(diào)研，收集數(shù)據(jù)，通過(guò)分析整理，得出大學(xué)生黨建會(huì)對(duì)大學(xué)生形勢(shì)與政策學(xué)習(xí)的作用影響。

二.調(diào)研數(shù)據(jù)

通過(guò)發(fā)放500份調(diào)查問(wèn)卷，共回收459分，其中有效問(wèn)卷為390份，用統(tǒng)計(jì)分析法對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行歸類(lèi)匯總：

性別　人數(shù)政治面貌　文史類(lèi)　對(duì)黨建會(huì)了解人數(shù)參與了黨建會(huì)活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)一周學(xué)習(xí)時(shí)間在9個(gè)小時(shí)以上的認(rèn)為形勢(shì)與政策課重要的形勢(shì)與政策課在70分以上的中共黨員或預(yù)備黨員　10　10　10　4　10　9共青團(tuán)員84　80　77　1　84　51男生　189群眾　21　14　2　0　18　2中共黨員或預(yù)備黨員　12　12　12　5　12　12女生　201共青團(tuán)員　101　101　97　5　101　80群眾　20　10　5　1　19　7

三.結(jié)論

通過(guò)統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)回收的390份有效問(wèn)卷進(jìn)行分析，得出：中共黨員或中共預(yù)備黨員學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策的積極性和效果要明顯高于共青團(tuán)員和群眾，參與黨建會(huì)活動(dòng)的學(xué)生，學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策的積極性和成績(jī)要明顯好于沒(méi)有參與黨建會(huì)活動(dòng)的學(xué)生。根據(jù)問(wèn)卷分析結(jié)果，我們可以推論得出：大學(xué)生黨建會(huì)對(duì)大學(xué)生形勢(shì)與政策課學(xué)習(xí)起到了正向的激勵(lì)作用，大學(xué)生黨建會(huì)通過(guò)開(kāi)展黨建活動(dòng)可以促進(jìn)和幫助大學(xué)生更好的學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策課，提高大學(xué)生學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策課的積極性和效果。

1.中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)，2004.

2.蓋莉，張靜.新形勢(shì)下獨(dú)立學(xué)院形勢(shì)與政策課提高教學(xué)效果研究[J].科學(xué)大眾，2014,6:130-131.

3.王一青.民辦高校形勢(shì)與政策課程教學(xué)改革創(chuàng)新模式探析[J].教育教學(xué)論壇，2014.

4.聶海濱.獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨建工作現(xiàn)狀分析[J].武漢工程大學(xué)學(xué)報(bào)，2010,8:37-38

5.袁先海，吳海良，許戰(zhàn).獨(dú)立學(xué)院黨建工作的三個(gè)基點(diǎn)[J].科技教育創(chuàng)新，2011,6:149-150

6.孫英楠，王建民，矣寧.創(chuàng)新獨(dú)立學(xué)院黨建工作的思考[J].金融天地，2012,1:213-233

（作者單位：武漢科技大學(xué)城市學(xué)院）