付蘭　李彥武

[摘要]印度電影《三個(gè)白癡》在鮮明的批判主題下，加注了愛情、友情、親情三個(gè)人性普世價(jià)值，超越于民族國界，給迷茫的人以啟發(fā)，給失敗的人以激勵(lì)，是一部足以定格于歷史的不朽經(jīng)典。影片情節(jié)跌宕起伏，在整體喜劇的氛圍中充滿了不同類型的情感情緒，而這些情感的渲染都是以不同基調(diào)的音樂轉(zhuǎn)換作為基礎(chǔ)的，觀眾在不同的音樂感染下，體味著不同的心理感受，隨著劇情的變化發(fā)展與主人公一同喜怒哀樂。

[關(guān)鍵詞]《三個(gè)白癡》；情緒；基調(diào)；種類

印度電影《三個(gè)白癡》描述了三個(gè)大學(xué)生（蘭徹、法涵、萊俱）在大學(xué)時(shí)所經(jīng)歷的酸甜苦辣，既有所犯下的錯(cuò)誤，也有所創(chuàng)造的輝煌；既有對教育的反省，也有對體制的反抗。在現(xiàn)世與理想之間，在猶疑與反抗的路上，真摯的友誼，浪漫的愛情，創(chuàng)造出自己的奇跡。而在如此復(fù)雜的情節(jié)設(shè)置中，音樂起了絕對重要的作用，適時(shí)的音樂渲染塑造出不同的情緒基調(diào)，讓觀眾如臨其境，與主人公一起感受悲歡喜樂。

一、喜劇基調(diào)

影片開頭，主人公之一法涵的搞笑行為，配之喜劇音樂特效，注定了整部電影的喜劇主線。在飛機(jī)上，法涵接到了一個(gè)緊急電話，需要馬上下飛機(jī)，返回地面。但此時(shí)飛機(jī)已經(jīng)起飛，生性老實(shí)的法涵居然急中生智，想出一個(gè)裝病的餿主意，摔倒在地上。空姐看到有人暈倒，馬上聯(lián)系機(jī)長，結(jié)果飛機(jī)返航了。法涵被醫(yī)生推著急匆匆出現(xiàn)在飛機(jī)場的大廳里，在醫(yī)生們推著輪椅奔跑之時(shí)，音樂是急促的，充分地渲染著時(shí)問的寶貴，耽誤一秒鐘都可能會(huì)造成對病人的生命威脅。但當(dāng)坐在輪椅上的法涵緊閉的雙眼悄悄睜開窺視外面情景的一剎那，音樂急變，滑稽的喜劇上演。法涵從輪椅上跳下來，做了幾個(gè)證明自己身體健康的示范動(dòng)作后，突然轉(zhuǎn)身狂奔。此時(shí)大廳里法涵的逃跑背景音樂雖然仍舊急促，但基調(diào)已變成一種喜劇效果。直到法涵逃出大廳，音樂才變得舒緩，法涵的心也放松了下來。而喜劇并未結(jié)束，從法涵在機(jī)場騙乘來接客人的司機(jī)，到法涵與萊俱坐著這輛車共同趕往帝國工程大學(xué)的路上，帶有喜劇音效的音樂重復(fù)響起。

《三個(gè)白癡》影片長達(dá)三個(gè)小時(shí)，卻看得輕松愜意，觀眾在情緒起伏中，仍不免發(fā)出會(huì)心微笑。即便是在主人公萊俱自殺而失去意識的那段悲痛中，仍有不斷的喜劇情節(jié)插入。如同植物人的萊俱對同學(xué)的所有行為都沒有反應(yīng)，只對用飛鏢插那個(gè)把自己害成殘廢的院長頭像有反應(yīng)。于是同學(xué)們一起用飛鏢猛插院長的頭像，而一直照顧萊俱的女醫(yī)生，也是院長的女兒突然到來，嚇得同學(xué)們四散逃跑。蘭徹為了刺激安慰沒有反應(yīng)的萊俱，給萊俱講他家的各種情形，以便活躍萊俱的頭腦，讓他產(chǎn)生想象。蘭徹知道萊俱十分掛念家中永遠(yuǎn)也難以嫁出去的憂傷的姐姐，所以對萊俱說：你姐姐快結(jié)婚了，知道她和誰結(jié)婚嗎？這時(shí)萊俱和蘭徹的好朋友法涵走過來，也幫著蘭徹打圓場，說萊俱的姐姐馬上就結(jié)婚了。而接著蘭徹說出的話，幾乎擊倒了法涵。蘭徹說，萊俱姐姐的未婚夫，非常喜歡攝影。法涵還在幫腔，但馬上就反應(yīng)過來，第一聲說的是“啊”，意思是“對，完全正確”，但接著“啊”的聲調(diào)就變成了二聲，表示懷疑。因?yàn)橄矚g攝影的人應(yīng)該是法涵自己，自己什么時(shí)候說要娶萊俱那愁眉苦臉的姐姐了。但蘭徹還是一個(gè)勁地向萊俱鼓吹著，弄得旁邊的法涵阻止也不是，贊同也不是，尷尬萬分。而就是這副尷尬的形象，真真切切地刺激了萊俱，萊俱硬是被法涵的狼狽相逗醒了?？吹饺R俱腦電波一次劇烈的波動(dòng)，高興的蘭徹索性接著說：就這么定了，法涵娶你姐姐。再看法涵苦著臉咧著嘴又無法回絕地對著蘭徹的形象，萊俱終于能動(dòng)了，說出第一句話：淘氣的蘭徹，你就別逗法涵了，整個(gè)氛圍充滿了喜劇性。

二、傷感基調(diào)

在喜劇性的音樂主題之外，憂傷、無奈、傷感的情感渲染也打動(dòng)著觀眾的心。作為對僵化教育的反思，一個(gè)與主人公蘭徹同樣對工程學(xué)執(zhí)著而優(yōu)秀的學(xué)生喬伊，因?yàn)楦赣H得重病，耽誤了畢業(yè)設(shè)計(jì)上交的時(shí)間。結(jié)果院長認(rèn)為他的設(shè)計(jì)異想天開、不切實(shí)際，且沒有按時(shí)上交，故而取消了他的畢業(yè)資格。本來滿心希望的喬伊拿著自己最得意的畢業(yè)設(shè)計(jì)去問院長畢業(yè)典禮時(shí)問，以便父親訂火車票。但一向珍惜時(shí)間、要求嚴(yán)苛的院長卻做出一個(gè)舉動(dòng)，他讓喬伊直接撥通父親的電話，然后從喬伊手中接過電話，對喬伊的父親說喬伊畢不了業(yè)了，所以建議他不要訂車票。這對喬伊的打擊極大，院長以無可辯證的理由取消了喬伊的畢業(yè)資格。喬伊的一切理由在嚴(yán)苛的院長這里都不能作為喬伊遲交作業(yè)的借口，甚至院長連看一眼喬伊作品的機(jī)會(huì)都沒給他。喬伊絕望了，自己的訴求和努力得不到認(rèn)可，自己對工程學(xué)的狂熱和癡迷無法為自己爭取一個(gè)正常人的資格。帶著家人和村人的殷切厚望，帶著自己的不甘和絕望，帶著自己的苦苦掙扎和拼搏，喬伊彈起自己的吉他，唱出自己最后的心聲，其實(shí)也是很多同齡人共同的心聲，然后絕望地自殺了。

悲痛無奈的沙啞的歌聲和著憂傷絕望的吉他伴奏，配以讓人心酸的歌詞：“我這輩子，一直過著別人的生活，就這么一次，讓我做我自己。給我一些陽光，給我一些雨露，再給我一次成長的機(jī)會(huì)?！狈捶磸?fù)復(fù)的幾句歌詞，是喬伊發(fā)自內(nèi)心的吶喊，一種接近祈求的呼喚，震撼著所有人的心靈。但是在嚴(yán)苛緊張的現(xiàn)實(shí)面前，他沒有蘭徹那句“一切皆好”來安慰自己心靈的藥劑，喬伊崩潰了。在蘭徹偷偷撿回喬伊的畢業(yè)設(shè)計(jì)，并完成了喬伊最后所差的幾個(gè)環(huán)節(jié)，成功地把喬伊的設(shè)計(jì)展現(xiàn)給大家，要給喬伊驚喜時(shí)，喬伊已經(jīng)自殺了。蘭徹從喬伊設(shè)計(jì)的航拍顯示器中看到喬伊上吊了，那一刻，僅僅一句反復(fù)震蕩耳膜的“喬伊”的回聲，之后一片寂靜，看著慢鏡頭，蘭徹、法涵、萊俱跑過樓層，撞開喬伊房門那一段，沒有任何音樂，此時(shí)無聲是最好的效果。一切凝固在這個(gè)瞬間，震撼著心靈，喬伊自殺的墻上寫著“IQUIT”（我放棄）。這是喬伊最后的遺言，也是對這種教育方式的最無情鞭撻。

另一段憂傷的基調(diào)是萊俱自殺搶救的過程，無怪乎蘭徹說印度自殺率全球第一，一部影片中就出現(xiàn)兩次自殺。蘭徹、法涵、萊俱在被院長當(dāng)眾羞辱后喝得酩酊大醉，闖入院長家門口撒尿，結(jié)果萊俱被院長發(fā)現(xiàn)了。第二天院長把萊俱叫到辦公室來替自己打一封信，當(dāng)聽明白院長要開除自己時(shí)，萊俱哭了，請求院長別那樣，否則父親會(huì)死掉。在萊俱的苦苦哀求下，院長同意不開除他，但要萊俱做目擊證人來指證蘭徹，開除蘭徹。面對親情和友情的艱難選擇，萊俱有七分半鐘的考慮時(shí)問。音樂驟然響起，天昏地暗，撕心裂肺，萊俱的頭腦中，一方面閃爍著病床上絕望的父親、抽泣的母親和失望的姐姐，另一方面又閃爍著救過自己父親的真摯的朋友蘭徹。不能辜負(fù)親情，也絕不能背叛友情。高壓之下，痛苦的萊俱唯有結(jié)束自己的生命。隨著一聲萊俱身體墜落而扯斷電線和電燈的破碎聲，時(shí)間戛然而止，又是一片寂靜，夢魘結(jié)束。接著，由小變大的低沉的歌聲響起，畫面上由驚訝到急迫，帶著哭腔的歌聲夾雜于忙亂的人們中，蘭徹等人拼命搶救萊俱，低沉幽怨的歌聲相伴：“我不會(huì)對你放手，我們還沒完，這不可能。天堂也許在向你招手，但我們將用雙臂將神阻擋。這不是一場注定會(huì)輸?shù)亩窢?，你要盡力逃離，嘗試你所有能力，無論如何，我們都不會(huì)放開你，我們不會(huì)放開你，我們還沒完，沒有?！备杪曉絹碓降停缙缭V。

三、甜美基調(diào)

愛情是什么樣的？女主人公皮婭訂婚了，但卻從沒體驗(yàn)過戀愛的感覺。所以蘭徹對她說：“你見到他時(shí)，微風(fēng)吹過，有沒有美妙的音樂響起？你的絲巾有沒有被輕輕吹起？天上的月亮有沒有亮起來？”這就是愛情發(fā)生時(shí)的感受。皮婭不相信他，反駁說，那是電影中的情節(jié)，現(xiàn)實(shí)生活中沒有。但蘭徹卻告訴她：現(xiàn)實(shí)中也一樣，如果你真正愛上一個(gè)人，而不是一頭驢。而當(dāng)皮婭與蘭徹一起經(jīng)歷了一番離奇事情后，皮婭終于知道了什么是愛情。因?yàn)槠I的生活中真的出現(xiàn)蘭徹對她說的那種情形：美妙的音樂響起，清風(fēng)吹過，似乎月亮都會(huì)變大。蘭徹的善良、機(jī)智、重情重義一一被皮婭看在眼里。在醫(yī)院與皮婭告別時(shí)，蘭徹看到了皮婭又一次戴上了舊手表，堅(jiān)定地對她說“獨(dú)立日快樂”，并道出那一定是她母親的手表，皮婭在舞會(huì)中衣著華麗，唯獨(dú)戴著一塊舊手表，沒人知道原因，以致被未婚夫誤解。但被毫不相干的蘭徹一語道破，她太想念母親了。這使皮婭第一次產(chǎn)生知己的感覺。當(dāng)蘭徹夸獎(jiǎng)皮婭的母親一定非常漂亮?xí)r，皮婭問：“你怎么知道？”蘭徹說：“因?yàn)槟惆职帧?，然后學(xué)皮婭爸爸說話時(shí)丑陋的樣子。委婉地告訴皮婭，爸爸很丑，那么只有媽媽非常漂亮，才會(huì)有那么漂亮的女兒。蘭徹的坦誠、聰明、仗義打動(dòng)了皮婭。此刻皮婭長發(fā)飄起，甜美的微笑告訴觀眾：她陷入了蘭徹對她說的那種愛情的境界，“微風(fēng)吹著小調(diào)，天空和著樂音，時(shí)間也在歌唱”。陷入愛情之中的皮婭回家后，陶醉在種種愛情的幻想里，不管是打開影集，還是觀看電視，里面出現(xiàn)的都是蘭徹。時(shí)空靜止，幻想中皮婭被歌舞包圍，歡快的節(jié)奏、優(yōu)美的舞姿、美妙的樂曲，把愛情的主題推向高潮。

四、激情基調(diào)

校園應(yīng)該是一個(gè)怎樣的狀態(tài)？蘭徹以自己的影響，把緊張枯燥的校園生活變得“活力四射”。學(xué)生應(yīng)該富有生命力，朝氣蓬勃。影片中以動(dòng)感的舞蹈演繹了年輕人應(yīng)有的激情。在蘭徹與同學(xué)激情跳舞那段，與喬伊的孤獨(dú)憂傷形成對比。喬伊在院長開除自己后拋棄了設(shè)計(jì)，蘭徹在垃圾桶里撿起喬伊的設(shè)計(jì)，打算幫喬伊去完成這個(gè)設(shè)計(jì)。而一個(gè)學(xué)期42門的考試，還有自己的設(shè)計(jì)，怎么完成。影片采用歌舞的形式，把這段時(shí)間內(nèi)蘭徹、法涵、萊俱與同學(xué)們的生活表現(xiàn)得淋漓盡致，有壓力，有煩躁，有不順，但也有快樂。在蘭徹的帶領(lǐng)下，學(xué)校呈現(xiàn)出一個(gè)活力四射的景象。一句“一切皆好”不僅可以安慰蘭徹的心靈，也讓這句話成為法涵、萊俱在不如意時(shí)安慰自己的信念。所以，一切的對與錯(cuò)，一切的挫折和壓力都不重要了，大學(xué)真正應(yīng)該做的就是讓學(xué)生釋放激情。

澎湃激越的韻律，鏗鏘有力的節(jié)拍，富有哲理的歌詞和比喻，讓我們感受到了大學(xué)的陽光和無憂無慮?！爱?dāng)生活一團(tuán)糟，就嘟起嘴，嘟起嘴，吹吹口哨，大叫，一切皆好。母雞無法預(yù)測雞蛋的命運(yùn)，能否孵化，還是成煎蛋餅。沒人知道將來會(huì)怎樣，所以嘟起嘴。吹口哨，吹口哨大叫，一切皆好。老兄，一切皆好，朋友，一切皆好?！边@段舞蹈音樂除了勁爆的歌舞，更重要的是它傳達(dá)了一個(gè)信息，那就是信念。不管是大學(xué)，還是個(gè)人都應(yīng)該具有信念。沒有信念，就沒有生活的支撐，就像一堆肉，再健壯也支撐不起全部身體來?！耙磺薪院谩本褪且粋€(gè)信念，努力地過好今天，當(dāng)不如意時(shí)，不要?dú)怵H，不要恐懼，說一句“一切皆好”來安慰自己，想辦法解決困難。因?yàn)檫@樣就不容易失控和受挫，進(jìn)而在興趣的指引下，在快樂的氛圍中突破自己，創(chuàng)造奇跡。

也正因?yàn)槿绱?，在蘭徹的影響感染下，才有了后來快樂的法涵和萊俱。讓他們放棄一切正常的規(guī)則，去尋找蘭徹。才出現(xiàn)一個(gè)輕松舒緩的音樂片頭，在“消音器”的帶領(lǐng)下，幾人帶著希望，踏上尋找好友蘭徹的征程，清風(fēng)徐徐，長路漫漫，綠意蔥蔥，白云悠悠，拉開兩人記憶的閘門，放下了所有的負(fù)擔(dān)。汽車穿過山巒綠蔭，音樂緩緩響起，曾經(jīng)美好的歲月，曾經(jīng)的風(fēng)風(fēng)火火，在此時(shí)成為最悠閑美好的回憶，希望、思念、輕松、快樂夾雜在音樂中，即將向人們展示一個(gè)不一樣的主人公蘭徹?！八耧L(fēng)一樣自由，他像風(fēng)箏一樣翱翔，他去哪了，我們?nèi)ふ宜?。我們循著路走，而他開鑿自己的路，他走得瀟灑自在。我們煩惱著明天，他盡情享受著今天，把握每分每秒。他從哪來，讓我們感動(dòng)，然后消失。他去哪了，我們?nèi)フ宜Ｖ岁栂滤拖駱涫a，沙漠里他就像綠洲……”影片的主題在此刻被渲染得如詩如畫。