當(dāng)代大學(xué)生閱讀現(xiàn)在向外界展現(xiàn)出來(lái)的普遍現(xiàn)象就是閱讀較為功利、讀書(shū)的范圍過(guò)于廣、對(duì)待閱讀的態(tài)度也是不夠嚴(yán)肅，大學(xué)生讀書(shū)的技能要怎么提升呢？在分析大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，探討了大學(xué)圖書(shū)館可實(shí)行的閱讀推廣模式以及注意問(wèn)題。

閱讀是人類的一種認(rèn)知行為，是知識(shí)傳承與文化延續(xù)的重要途徑。時(shí)處信息時(shí)代，淺閱讀、快餐式閱讀、功利性閱讀等不良閱讀方式進(jìn)入人們的閱讀生活，導(dǎo)致人們的閱讀數(shù)量與質(zhì)量在下降。據(jù)“第九次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查”結(jié)果顯示，將近60%的18～70周歲國(guó)民表示自己的閱讀數(shù)量較少，有60%以上國(guó)民希望當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門(mén)舉辦閱讀活動(dòng)。因此，圖書(shū)館作為讀者獲取知識(shí)、增長(zhǎng)閱歷的場(chǎng)所，應(yīng)該開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)，引導(dǎo)人們正確閱讀。在目前大學(xué)生閱讀狀況不容樂(lè)觀的情形下，大學(xué)圖書(shū)館有責(zé)任擔(dān)當(dāng)起閱讀推廣的重大責(zé)任，激發(fā)大學(xué)生的閱讀熱情，讓大學(xué)生享受讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣。

1 大學(xué)圖書(shū)館閱讀推廣工作的現(xiàn)狀

當(dāng)下大學(xué)生們的閱讀狀存在著嚴(yán)重的不足——缺少人文閱讀，缺少紙質(zhì)文本閱讀，缺少結(jié)構(gòu)性閱讀和目標(biāo)性閱讀，更缺少“苦讀”和“悅讀”，讀完一本書(shū)就算讀完，沒(méi)有對(duì)書(shū)的內(nèi)容進(jìn)行推敲思考。有許多的新聞這樣來(lái)說(shuō)：閱讀的書(shū)籍?dāng)?shù)量少、在課下讀書(shū)的時(shí)間甚少已經(jīng)成為現(xiàn)在大學(xué)生們閱讀方面新的態(tài)勢(shì)，這都是通過(guò)實(shí)際的調(diào)查得出的結(jié)論；紙質(zhì)圖書(shū)的翻看率一直被電子圖書(shū)頂下去；讀書(shū)也太過(guò)帶有自己的目的性；讀書(shū)不系統(tǒng)，沒(méi)有筑成堅(jiān)固的樓層。在現(xiàn)在的情況下，很多大學(xué)的圖書(shū)館也在積極地想著對(duì)策，像是舉辦“讀書(shū)節(jié)（月）”，“推薦書(shū)目”、“舉辦讀書(shū)講座”、“獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀讀者”此類很多的活動(dòng)來(lái)刺激閱讀，也希望學(xué)生們的讀書(shū)效益更加大。

2 大學(xué)圖書(shū)館可推行的閱讀推廣模式

2.1 館內(nèi)閱讀推廣模式

學(xué)生們?cè)诖髮W(xué)期間最常去的就是圖書(shū)館，圖書(shū)館的各個(gè)細(xì)角都可以利用，這些空間可以用來(lái)做閱讀的推廣活動(dòng)，專設(shè)閱讀的推廣部門(mén)也是必要的，專門(mén)投入精力去做閱讀推廣，舉辦特設(shè)的活動(dòng)等等。

一是舉辦閱讀講座。把學(xué)?；蛘呱鐣?huì)上十分著名的對(duì)某一方面研究很突出的老師青島學(xué)生中間來(lái)，請(qǐng)他們?yōu)閷W(xué)生講述自己讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，講解各種名著，從而吸引和帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)。

二是舉辦讀書(shū)征文比賽。根據(jù)近年來(lái)的調(diào)查，讀書(shū)征文比賽對(duì)學(xué)生們讀書(shū)的興趣的調(diào)動(dòng)的效果不容小覷，在學(xué)生們對(duì)于書(shū)籍上面的深入思考和推敲的激勵(lì)作用較大，這種閱讀推廣形式效果發(fā)揮的較好。

2.2 網(wǎng)絡(luò)閱讀推廣模式

現(xiàn)在電子閱讀的數(shù)量急劇上升的情況下，大學(xué)的圖書(shū)館的閱讀推廣活動(dòng)也應(yīng)該拓展到網(wǎng)絡(luò)方面去，加強(qiáng)數(shù)字閱讀引導(dǎo)，這樣推廣也會(huì)開(kāi)啟新的領(lǐng)域，活動(dòng)帶來(lái)的影響也就更加深遠(yuǎn)了。

一是構(gòu)建圖書(shū)館網(wǎng)站，利用Web2.0技術(shù)向大學(xué)生推廣閱讀。微信、博客、微博、播客、社交網(wǎng)絡(luò)和內(nèi)容社區(qū)近年來(lái)在市場(chǎng)上急速躥紅，市場(chǎng)的社交工具大學(xué)圖書(shū)館也可以借助他們推廣自己的活動(dòng)?，F(xiàn)在，大學(xué)的圖書(shū)館都有自己的網(wǎng)站，在微信、博客、微博、播客上面發(fā)布重要的信息也能夠取得很好的推廣效果，這個(gè)可以和在網(wǎng)站上向讀者推薦閱讀書(shū)目一起使用，這樣子學(xué)生們就可以多角度的來(lái)參加到活動(dòng)中去，和校內(nèi)或者社會(huì)著名的學(xué)者進(jìn)行溝通，不懂的地方及時(shí)提問(wèn)，效果會(huì)更好。

二是使得圖書(shū)館不在“固定于某處”，學(xué)生們可以借助自己的手機(jī)來(lái)隨時(shí)隨地查詢自己書(shū)籍的借閱情況。移動(dòng)圖書(shū)館不再是原先的傳統(tǒng)意義上的圖書(shū)館，這個(gè)新興的圖書(shū)館把原先的閱讀限制徹底打破，資源更加豐富，想要什么書(shū)就會(huì)提供，算是隨時(shí)隨地的閱讀。將來(lái)推廣主要要在移動(dòng)圖書(shū)館方面下功夫。圖書(shū)館原先的資源也應(yīng)該及時(shí)融合，把他們有機(jī)的結(jié)合到一起去，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生們發(fā)布。

2.3 館外閱讀推廣模式

圖書(shū)館與其他機(jī)構(gòu)一起開(kāi)舉辦閱讀推廣活動(dòng)叫做館外閱讀推廣模式，館外閱讀推廣模式的參加人數(shù)更加可觀，活動(dòng)的收益群體也會(huì)更大，成功在傳統(tǒng)推廣活動(dòng)方面找出了突破口?，F(xiàn)在的館外閱讀推廣模式還處于嬰兒期。館外閱讀推廣模式不止一種：

一是舉辦“圖書(shū)漂流”活動(dòng)?！皥D書(shū)漂流”類似于真的漂流瓶，就是一個(gè)人讀完一本書(shū)之后在這本書(shū)上做上記號(hào)，然后把書(shū)放在大家都能夠去的地區(qū)，這樣下一位想要看這本書(shū)的人就會(huì)發(fā)現(xiàn)這本書(shū)并帶走它，接著無(wú)限重復(fù)。它的形式很像是大海的漂流瓶，是一種新興的、備受學(xué)生們推崇的閱讀推廣模式。

二是構(gòu)建區(qū)域性大學(xué)圖書(shū)館聯(lián)盟，一起舉辦閱讀推廣活動(dòng)。區(qū)域性大學(xué)圖書(shū)館聯(lián)盟就是在一塊地區(qū)內(nèi)的組織一起舉辦的推廣活動(dòng)，這么做的原因是可以使得該地區(qū)內(nèi)的良好的圖書(shū)資源可以整合在一起，這個(gè)地區(qū)的學(xué)生可以相互交流。這個(gè)地區(qū)所有圖書(shū)館的資源一整合，取得的推廣效果是驚人的，推廣活動(dòng)的效率也大大提高。

3 大學(xué)圖書(shū)館閱讀推廣應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

3.1 閱讀推廣要實(shí)現(xiàn)立體化、多元化

閱讀內(nèi)容和形式的不再單一，而是百花齊放就是所說(shuō)的立體化，主要組織活動(dòng)的舉辦方要能夠盡可能的多涉及到一些地區(qū)，對(duì)不同層次的人也要充分照顧到；多元化主要強(qiáng)調(diào)的是不再死板，跟上時(shí)代的潮流。就像市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)中說(shuō)的那樣，大學(xué)生和社會(huì)的工作的人想要看的書(shū)顯然是不同的，要根據(jù)他們的口味來(lái)定制有差異化的閱讀推廣方式，閱讀不是一朝一夕就能夠完成的，要穩(wěn)扎穩(wěn)打。

3.2 閱讀推廣要注重互動(dòng)性

圖書(shū)館現(xiàn)在有的這些活動(dòng)都忽略了一個(gè)很重要的點(diǎn)，就是不重視讀者們真心地需要，活動(dòng)中能夠感受到的是圖書(shū)館對(duì)于讀者的期許而不是讀者自己想要的東西，這些活動(dòng)也就不能夠被大眾所接受了。在閱讀推廣活動(dòng)舉辦之前第一步要做的是充分了解讀者的口味，讀者需要什么就來(lái)什么，不要替他們決定。

4 結(jié)語(yǔ)

閱讀是提高一個(gè)人的思想境界的最好方式，國(guó)家整體的思想也和閱讀離不開(kāi)關(guān)系，深刻意義上的教育必須充滿學(xué)生自己的閱讀?，F(xiàn)在的傳統(tǒng)閱讀熱度不高，這個(gè)時(shí)候圖書(shū)館應(yīng)該勇敢站出來(lái)，調(diào)動(dòng)大家的讀書(shū)積極性，建立一個(gè)充滿書(shū)香氣的社會(huì)。