陳俊彥

縱然你們鋪就的鐵軌是那樣的平坦、便捷，但我仍想做一匹不羈的野馬，去看更遠(yuǎn)更美麗的風(fēng)景。

——題記

疾馳的火車在山間呼嘯而過，騎行在鐵軌上，狠狠地撞進(jìn)漆黑的隧道。看著它慢慢消失在黑暗中，我不屑地笑了笑。

在我很小的時候，父母總是悉心呵護(hù)著我，關(guān)懷備至，生怕希望的曙光有一絲黯淡。或許在父母心中早已為我規(guī)劃好了一幅宏偉的藍(lán)圖，只需我依照計(jì)劃有條不紊地一步一步執(zhí)行，便算是畫上了完滿的句號。幼時難以自理，我自然而然只能依葫蘆畫瓢，按照父母所設(shè)計(jì)的完美路徑，留下一串串腳印。稍大些，卻仍不懂事，我也漸漸習(xí)慣了這樣的生活。對于年少的我，一切似乎都是井然有序地進(jìn)行，總是一味聽從父母的引導(dǎo)，絲毫沒有主見，不會選擇，不會拒絕，只會傻傻地沿著一條既定路線向前走著。這條路徑是那樣便捷，那樣平坦，一路上順風(fēng)順?biāo)r有磕磕絆絆，一直延伸著，穿過大半個小學(xué)生涯。

我在學(xué)習(xí)中逐漸成長，心智也日漸成熟。略懂一些事理后，開始學(xué)會與他人進(jìn)行些許比較，慢慢發(fā)現(xiàn)自己身上暗藏著許多瑕疵，其中最為致命的，正是嚴(yán)重缺乏主見。至此，我才真正意識到自己在這條路徑上存在的缺陷。

那時的我，正如一列火車，在父母潛心鋪就的鐵軌上向前行駛著，卻不能脫離鐵軌的約束，尋找全新的風(fēng)景。我不由得想到了幾千年前可憐的劉禪，他身為蜀國的君主，卻庸庸碌碌，背負(fù)上了“扶不起的阿斗”這一千古罵名。他絕非弱智，甚至可能有滿腔抱負(fù)卻無法施展，何故？恐怕就是因?yàn)樨┫嘀T葛亮過于有才干，總是認(rèn)為劉禪涉世未深，缺少經(jīng)驗(yàn)，讓他去做什么都會放心不下，便一手包攬了政務(wù)。殊不知，若不給他實(shí)踐的機(jī)會，哪來經(jīng)驗(yàn)可談？我想父母大概也是怕我走彎路，有著和諸葛亮一樣的想法吧。

這一條“鐵軌”，正如一把雙刃劍，雖說指引了方向，讓“火車”不致迷路，但它的確束縛了“火車”，使其錯過了路徑外的許多更美麗的景致。

如今的我正在嘗試著改變，已卓有成效，擁有了自己對某些事物不同的認(rèn)知和獨(dú)特的見解。我將在自我獨(dú)有的觀點(diǎn)和眼光里審視瞬息萬變的世界，在自主中得到“自由”，得到成長。我不再是那列只會沿著鐵軌行駛的火車，我要蛻變?yōu)橐黄ゲ涣b的野馬，依自己的心意，去看更遠(yuǎn)更美麗的風(fēng)景。

壯闊的原野上，野馬飛奔著，欣賞著山巒間幽邃清奇的美景，嗅著花香，自在逍遙……

教師評語

“成長”是一個古老的話題，小作者卻別出心裁，借“火車”“野馬”“鐵軌”“美景”寫自己對自主生活的渴望，讓人耳目一新。本文題記揭示了文章的主要內(nèi)容，暗含文章中心。全文感受真切，說理巧妙深刻。