琚金民

女兒上初中時(shí)，我是女兒班上的語(yǔ)文老師。一天，我找一名男生回答問(wèn)題，那名男生思考了一會(huì)兒，總算答完了問(wèn)題。他坐下時(shí)，結(jié)果一屁股坐在了地上。我很快弄清了事情的原委，原來(lái)是女兒搞的鬼。女兒和這名男生是同桌，這名男生忠厚老實(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。女兒趁他不注意，偷偷把他的凳子移走了……

那天女兒放學(xué)回到家，我責(zé)問(wèn)她：“為什么你上課不認(rèn)真聽(tīng)講，還抽走別人的凳子？”女兒滿不在乎地說(shuō)：“我是和他開玩笑的，看他會(huì)不會(huì)上當(dāng)，哪知道他那么孬，竟然連身后有沒(méi)有凳子都不看一下，真傻！”我生氣地說(shuō)：“到底是誰(shuí)傻？恐怕你還不知道吧。如果把這個(gè)同學(xué)摔傷了，你不僅要付醫(yī)療費(fèi)，而且還會(huì)在全校臭名遠(yuǎn)揚(yáng)。如果這個(gè)同學(xué)摔傷了，他可能會(huì)休學(xué)，身心健康都會(huì)受到傷害，你就安心了嗎？而且這將會(huì)是一場(chǎng)教學(xué)安全責(zé)任事故，全校會(huì)通報(bào)批評(píng)的，連我都會(huì)跟著你‘沾光了。人家說(shuō)，‘打虎親兄弟，上陣父子兵?？墒悄氵B這個(gè)簡(jiǎn)單的道理都不懂，你不僅不幫我，還拖我的后腿。上課時(shí)，班上幾個(gè)同學(xué)說(shuō)你坑爹，你聽(tīng)到了嗎？”

不料，女兒并不買賬，還反駁道：“你還提他們，他們說(shuō)我‘坑爹就‘坑爹，他們很多人都開過(guò)這樣的玩笑。有許多男生都抽過(guò)同桌的凳子，也沒(méi)有人摔傷，這也太小題大做了吧！這只是同學(xué)之間開玩笑活躍氣氛而已。”我生氣地說(shuō)：“有這樣活躍氣氛的嗎？如果你認(rèn)為這樣好，我就讓你的同桌趁你不注意移走你的凳子，讓你每日一摔，怎么樣？”女兒沉默片刻，說(shuō)道：“上課時(shí)，有的同學(xué)還趁我不注意在我身后貼字條，害得我到處招搖。有的同學(xué)上課睡覺(jué)，有的同學(xué)在下面看小說(shuō)。我比他們強(qiáng)多了，你為什么不管管他們，卻批評(píng)我？”

我說(shuō)：“我在上課時(shí)間只看到了你抽人家凳子，至于你說(shuō)的那些，我并沒(méi)發(fā)現(xiàn)。即使有這樣的現(xiàn)象，你也不比他們強(qiáng)，他們沒(méi)有打擾其他人聽(tīng)課，也不會(huì)讓其他人摔著，更不會(huì)產(chǎn)生像你那么大的反響，打擾全班同學(xué)聽(tīng)課，浪費(fèi)全班同學(xué)時(shí)間?！迸畠河终f(shuō)：“班上還有人玩手機(jī)，上網(wǎng)打游戲的，下課吵架的，我比他們總要強(qiáng)些吧？”我問(wèn)她：“為什么你總是與少數(shù)‘問(wèn)題學(xué)生比較呢？為什么不與那些品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)比較？總是與‘問(wèn)題學(xué)生拼下限，有必要嗎？”女兒沒(méi)再吭聲。我接著說(shuō)：“你是班干部，又是語(yǔ)文課代表，你要帶頭遵守紀(jì)律，你要向那些優(yōu)秀的班干看齊，給同學(xué)們做好表率。你要拼上限，而不是拼下限。身為班干帶頭違紀(jì)，影響很壞，會(huì)搞亂班級(jí)。以后別干這種無(wú)聊的事了，知道嗎？”女兒點(diǎn)點(diǎn)頭。后來(lái)，初中階段，女兒再也沒(méi)犯過(guò)這類錯(cuò)誤。

女兒上高一放寒假時(shí)，老師布置了作業(yè)。寒假開始后，女兒并不著急，以為時(shí)間足夠，區(qū)區(qū)幾本寒假作業(yè)突擊做幾天就能解決。寒假前半段，女兒過(guò)得有滋有味，每天做幾道題，看幾本課外書，看看電視，睡睡懶覺(jué)，日子就這樣輕松滑過(guò)?？墒堑搅舜汗?jié)，女兒發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠用，回老家過(guò)年，忙著走親戚，日子過(guò)得很快。等走完親戚，只剩一周時(shí)間就要開學(xué)了。一周時(shí)間根本完成不了作業(yè)。于是，女兒想出了一條妙計(jì)：抄答案。因?yàn)槊勘竞僮鳂I(yè)后面都附有答案。為了方便抄襲，女兒還把答案裁下來(lái)放在眼前抄。我問(wèn)她：“你為什么抄襲呢？”女兒說(shuō)：“時(shí)間不夠，要不然我怎么會(huì)抄襲呢？”我說(shuō)：“寒假開始時(shí)我就告訴過(guò)你，要把最重要的任務(wù)放在前面，要先學(xué)后玩，你為什么聽(tīng)不進(jìn)去呢？現(xiàn)在卻急著抄答案，這樣抄有什么用呢？”女兒說(shuō)：“作用可大了，要不然老師檢查作業(yè)發(fā)現(xiàn)我沒(méi)做完，就會(huì)批評(píng)我。我抄好答案，老師至少知道我做了，反正老師也不怎么認(rèn)真看，只要做了就行?！?/p>

我說(shuō)：“你這是糊弄老師，最后也是害自己！”女兒卻說(shuō)：“不要危言聳聽(tīng)，這寒假作業(yè)上的題也沒(méi)多大價(jià)值。再說(shuō)，我已經(jīng)打聽(tīng)過(guò)了，班上很多人時(shí)間不夠都抄答案呢！我還算好的，有的同學(xué)考試還抄襲，有的傳字條，有的帶手機(jī)，還有的把字典挖個(gè)洞藏手機(jī)，考試過(guò)后還在教室炫耀自己如何聰明如何會(huì)抄，連老師都發(fā)現(xiàn)不了。”

我說(shuō)：“你所說(shuō)的都是那些不想學(xué)好的同學(xué)，你要向成績(jī)好的同學(xué)看齊。”不料，女兒卻說(shuō)：“不要說(shuō)成績(jī)好的，有的同學(xué)成績(jī)好，考試還交頭接耳、互相對(duì)答案呢！最后考高分還被老師表?yè)P(yáng)了。其實(shí)他們真實(shí)的成績(jī)比我差得多，結(jié)果因?yàn)槌u超過(guò)了我，害得我被老師批評(píng)，他們卻被老師表?yè)P(yáng)，這太不公平了。說(shuō)起那些人，我真來(lái)氣，還不如那些學(xué)習(xí)差的，人家抄了還承認(rèn)，可那幾個(gè)成績(jī)好的抄了還不承認(rèn)，真是浪得虛名?！?/p>

我說(shuō)：“我來(lái)講個(gè)故事給你聽(tīng)。宋朝的大儒張載，你知道嗎？”女兒說(shuō)：“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。他到底是何方神圣？”我問(wèn)她：“范仲淹你知道嗎？”女兒點(diǎn)點(diǎn)頭。我說(shuō)：“他是范仲淹的朋友，北宋有名的哲學(xué)家。有一年，張載帶著書童留兒進(jìn)京趕考。那年，張載27歲。有一天，他們?cè)诼飞峡匆?jiàn)附近有一座土地廟，留兒覺(jué)得又累又渴，想停下來(lái)歇息。他對(duì)張載說(shuō)：‘公子，這天太熱了，我們也走累了，不如在這里歇一會(huì)兒吧？張載也很疲勞，于是答應(yīng)了留兒的請(qǐng)求。兩人走進(jìn)了土地廟，放下行李休息。也許是太累了，他們很快進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。突然，張載從睡夢(mèng)中被人踢醒，睜眼一看，眼前站著一位怒氣沖沖的老農(nóng)。這位老農(nóng)毫不客氣地罵道：‘這是土地廟，你們光著膀子在這里睡覺(jué)，這是對(duì)神靈的大不敬，你們還有沒(méi)有教養(yǎng)？張載不好意思地問(wèn)道：‘老人家，請(qǐng)問(wèn)您是？老農(nóng)答道：‘我是村里負(fù)責(zé)看守土地廟的，你們?cè)俨蛔?，我可叫人把你們轟走了。留兒也被吵醒，他明白了怎么回事后心里憤憤不平，指著廟里幾個(gè)乘涼的乞丐說(shuō)：‘他們還脫光上衣睡在大殿上呢，我們只是睡在走廊里。要說(shuō)對(duì)神靈大不敬，他們豈不是比我們更厲害？你為什么不說(shuō)他們光批評(píng)我們呢？眼看兩人要吵起來(lái)，張載連忙站起身，向老人施禮道歉：‘老人家，您說(shuō)得對(duì)，是我們錯(cuò)了，我向您賠不是。老農(nóng)聽(tīng)完就滿意地走了?？墒橇魞汉懿粷M地問(wèn)道：‘公子，那老頭對(duì)人太不公正了，你還向他道什么歉呢？張載答道：‘這件事確實(shí)是我們錯(cuò)了。做一件事，首先要看做得對(duì)不對(duì)，而不是看有沒(méi)有人做過(guò)。如果我們今天以‘乞丐也是這么干的為由替自己開脫，那不是降低了我們做人的底線？留兒點(diǎn)頭稱是。你是喜歡書童留兒，還是喜歡張載？”

女兒答道：“我當(dāng)然喜歡張載了?！薄澳菫槭裁茨兀俊蔽覇?wèn)道。女兒說(shuō)：“張載有學(xué)問(wèn)，有涵養(yǎng)，主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。留兒要和乞丐較勁兒，他在土地廟睡覺(jué)其實(shí)根本不關(guān)乞丐的事，那些乞丐也沒(méi)叫他在那兒睡覺(jué)。自己犯錯(cuò)了，想拉個(gè)墊背的，想為自己的錯(cuò)誤找借口，讓別人為自己的錯(cuò)誤埋單，不地道?！?/p>

我接著問(wèn)女兒：“你的分析很有道理。你覺(jué)得你像留兒還是像張載？”女兒說(shuō)：“我當(dāng)然像張載了，他有知識(shí)，我有文化。他尊重老人，我平時(shí)也尊重老人。留兒不懂事，喜歡發(fā)脾氣，目無(wú)尊長(zhǎng)，不曉得關(guān)心弱勢(shì)群體，還和乞丐過(guò)不去。”

我說(shuō)：“其實(shí)我覺(jué)得你像留兒，他犯了錯(cuò)為自己找理由，拿乞丐的大錯(cuò)來(lái)掩蓋自己的過(guò)錯(cuò)。你做寒假作業(yè)抄答案，你說(shuō)班上的同學(xué)都抄答案。其實(shí)，是不是同學(xué)們都抄，那也不一定。就算他們都抄，也不應(yīng)該成為你抄答案的借口??！為了掩蓋自己的錯(cuò)誤，你還舉出很多例子說(shuō)很多同學(xué)考試作弊，拉他們來(lái)墊背，說(shuō)自己比他們強(qiáng)多了?！迸畠撼聊徽Z(yǔ)。

我接著問(wèn)她：“你想成為什么樣的人，像張載，像留兒，還是像乞丐？”女兒說(shuō)：“我當(dāng)然想成為張載那樣的人了，張載是北宋大名鼎鼎的哲學(xué)家。留兒還是因?yàn)閺堓d的緣故在歷史上才留個(gè)名字，也只能是小配角而已，在歷史上也沒(méi)什么突出的貢獻(xiàn)。那幾個(gè)乞丐連名字都沒(méi)留下?！?/p>

我接著說(shuō)：“你挺有眼光的。你想成為有貢獻(xiàn)的名人，很好，這是你的遠(yuǎn)大理想。你再思考一下，為什么張載、留兒、乞丐在歷史上的地位大不相同呢？就這個(gè)故事本身來(lái)分析。”女兒說(shuō)：“他們對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度不同，所以結(jié)果迥異。張載犯錯(cuò)首先是反省自己，主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)；留兒犯錯(cuò)，不僅不反省自己，還為自己的錯(cuò)誤找借口；乞丐平時(shí)就是那樣，沒(méi)有修養(yǎng)，沒(méi)有底線，犯了錯(cuò)，自己還不知道錯(cuò)了。”

我說(shuō)：“你總結(jié)得很好，對(duì)待錯(cuò)誤三種不同的態(tài)度，決定了三種不同的結(jié)果。張載做人拼上限，留兒做人拼下限，乞丐沒(méi)底線。拼上限，可以正視錯(cuò)誤，完善自我；拼下限，使自己的道德水準(zhǔn)不斷下降；沒(méi)底線的人，可能什么不好的事都會(huì)做。這個(gè)故事對(duì)你有什么啟發(fā)？”

女兒說(shuō)：“以后我不會(huì)再像留兒那樣拼下限，別人犯錯(cuò)是別人的事，不能當(dāng)作自己犯錯(cuò)的借口。要像張載那樣拼上限，對(duì)自己嚴(yán)格要求，有錯(cuò)必改，成為一個(gè)高品位的人。”我連連點(diǎn)頭。從那以后，我再也沒(méi)發(fā)現(xiàn)女兒抄答案了。

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