做公益的路上，她改變了自己，更改變了千千萬萬孩子們的命運……

她就是孔維！

我是北京人藝的演員，跟所有在外的打拼的人一樣，我們都會非常關注自己的家鄉(xiāng)。2012年11月19號，一則新聞像刺一樣扎進我的眼睛里，貴州畢節(jié)有5個孩子同時悶死在垃圾筒里，而他們都是留守兒童。我就是貴州人，我非常明白貴州十一二月份有多冷，五個孩子衣著單薄，躲在垃圾筒里取暖，結(jié)果一氧化碳中毒。當凌晨環(huán)衛(wèi)打開垃圾箱看到他們的時候，這五個孩子還緊緊的相擁在一起，五個就要綻放的生命就這樣離開了我們。

我是媽媽，我知道這五個孩子當中最大的只有13歲，而最小的才8歲，我實在不敢直視這樣的畫面，我不敢去想這五個孩子到底經(jīng)歷了怎么的痛苦，在那一刻我除了流眼淚，我在想我們是不是可以為這些留守兒童做點什么。當時我這個想法也得到了我很多朋友的支持，于是我們通過當?shù)亟逃值膸椭?，?lián)系到了貴州省晴隆縣規(guī)模小學的校長，這個學校百分之八十都是留守兒童。

我們當時最原始的想法就是捐錢，于是一通電話打過去，表明了我們的想法，而校長居然拒絕了我們的捐款。為什么？校長說，學校現(xiàn)在實行九年義務制教育，孩子們不缺書讀，甚至有很多孩子連書本費都是免了的。那么這個錢肯定只能給家長，家長拿著這個錢到底是買了酒喝，還是還了賭債，他不敢保證，第三，他說，他真的不希望孩子們學會跟人伸手要，跟人張口哭窮的習慣。第三條聽完了我們都非常的羞愧，但同時也很感動，于是我們堅持要去學校見到這個校長。

當我第一次見到他的時候，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，我一直以為電話那頭的那個老頭居然是一個30多歲的年輕人。我問他為什么會在這個地方待著，他說他就是當?shù)厝?，因為大學畢業(yè)分配到這里，發(fā)現(xiàn)這里的布依族孩子都不會說普通話，可他就想讓孩子學會說普通話，于是在這一待就是九年。

隨著進一步的了解我們才知道，其實有很多的愛心人士都在為學校捐款、捐物，包括修校舍、捐一些電話、電教設備，但是校長說他們最缺的是老師。是的，如果沒有站在講臺上的那個人，再好的校舍不過是一堆石頭房子，而那些電腦大多都沒有拆封，放在那里，因為沒有人會教，落了厚厚的一層灰。其實我真的不明白，我們國家有那些多的大專院校，每年可以培養(yǎng)出那么多的老師，可為什么在他嘴里說出來，這里的老師簡直就像大熊貓一樣的稀缺。

后來，我們也走了很多的學校，慢慢的我們才知道，鄉(xiāng)村教育，教師緊缺有很多種原因，但是最重要的有二點：第一點就是下不去，因為沒有人愿意下去，我舉個例子，我們的蘭蛇坡小學，光去年教育局就先后派了四個公辦教師去這個學校，而這四個年輕人都只走了一半路，就放棄了。用他們的話說，情愿不要這個公職，我們也們也不想在這樣的地方受苦。

那這個地方到底有多難走，我舉個例子，我最害怕去的就是貴州的晴隆，有一個二十四道柺，就是這條路，我去一次會怕三天?？扇绻眠@條路跟我們蘭蛇坡小學來比的話，簡直就是小巫見大巫。曾經(jīng)我們跟這四個人一樣，我害怕去蘭蛇坡小學，我拒絕，我找了很多理由跟我團隊的小伙伴說，求求你們別讓我上去，我真的害怕坐長途車，我害怕上這個山，真的別讓我上去，我怕死。

當然最后我還是去了蘭蛇坡小學的，因為我希望上去看看那的孩子。我記得我第一次去的時候，是一個當?shù)亟逃忠粋€非常有經(jīng)驗的老師傅開車帶我去的，我發(fā)現(xiàn)他一路都在做深呼吸的動作，也許他認為這樣可以緩解他緊張的情緒。那么我呢？我的大腳指頭都攥成拳頭了，我真的渾身癱軟，因為我們的車就在懸崖上開著。這樣的地方確實沒有人愿意去，但是去了那條路以后，再走這條道，就跟玩似的。

鄉(xiāng)村教師緊缺還有一個重要的原因就是留不住，因為有很多的支教老師都是外鄉(xiāng)人，他們懷著一腔的熱情，來到這里會發(fā)現(xiàn)，原來這里的條件這么的差，工資待遇低，孩子們接受能力也差，也許連溝通語言都有障礙。那么，一波又一波的這種打擊，即便沒有把他們給嚇跑，留下的可能也就待兩三個月都走了。

由于人才流失，所以鄉(xiāng)村有很多學校只能保證最基本的語文和數(shù)學。那么，孩子從來沒有上過體育課，沒有畫過畫，有的可能連小學都要畢業(yè)了，國歌都不能完整的唱出來。意識到這一點以后，我們的思路有了一個大的調(diào)整，我們從一開始希望為學校捐錢、捐物，改變?yōu)槲覀兿Ｍ軌驗閷W校的軟件建設做一些事情。既然他們?nèi)崩蠋?，那我們就招老師好了，我們希望給這些學校配齊，包括音樂、體育、美術、計算機還有英語這樣的課程。于是我們就開始招老師，做培訓，我們讓當?shù)氐娜巳ソ坍數(shù)氐暮⒆?，就這樣慢慢的我們有了第一所學校、第二所學校、第三所學校，到今天為止，三年當中我們已經(jīng)有了十二個項目學校，48個老師，直接受助孩子達3000多人。

一定也有人會想問我說，孔維，在教育資源本就匱乏的現(xiàn)在，你為什么非要讓孩子會畫一幅畫，會唱一首歌？那么我想說，因為我們面對的百分之八十以上都是留守兒童，而這些孩子父母長期不在身邊，學校幾乎是他們受到教育和情感疏導唯一的地方。但是音樂、體育、美術這樣的副科課程，恰恰在這個層面上起到了不可替代的作用，也正因為我們看到這些副科課程的開展，有很多的孩子正自信快樂、學得的有禮貌了。

有一個男孩叫岑心爽，我第一次見到他的時候，他幾乎不理我，我無論跟他說任何話，他就跟聽不見一樣。因為，其實我知道因為媽媽去世了，爸爸常年在外打工，疏于對他和妹妹的照顧，而這個孩子已經(jīng)學得拒絕跟外界交流，這是他內(nèi)心脆弱的一種表現(xiàn)。就在今年六月份，我把他和妹妹接到北京，我們一起過了一個六一兒童節(jié)。吃飯的時候，他跟老師坐在另外一張桌子，我就看見他七柺八柺的往我這邊跑，結(jié)果他跑到我的面前，他拿了一個冰激凌舉到我面前說，孔媽媽你先吃。

那一刻，我突然淚崩了，我沒有想到我會是這樣的一個情緒，因為他讓我想起了我第一次見到他的樣子，他讓我想起了他后來開始慢慢接受我們的樣子，他讓我想起我今年年初去學校孩子們站在那個學校門口迎接我，那個小姑娘因為跑的太快了，到我面前一下子被我撞倒了，我伸手就摸摸，對不起，對不起，那孩子躺在地上說，沒關系，我已經(jīng)想你很久了！

今天我站在這，我就想向那些一輩子就戰(zhàn)斗在鄉(xiāng)村一線的那些老教師致敬！我也希望呼吁更多的年輕人能夠回到我們的家鄉(xiāng)，學習的目的不是為了脫離貧困的家鄉(xiāng)，而且為了讓家鄉(xiāng)脫離貧困。我們堅信，支持一個好老師就能夠幫扶甚至上百個孩子的未來，我們也相信只要你付出就一定會有收獲，我們堅信讓孩子擁有一個快樂的童年，他們的未來就會更美好。