做公益的路上,她改變了自己,更改變了千千萬萬孩子們的命運……
她就是孔維!
我是北京人藝的演員,跟所有在外的打拼的人一樣,我們都會非常關注自己的家鄉(xiāng)。2012年11月19號,一則新聞像刺一樣扎進我的眼睛里,貴州畢節(jié)有5個孩子同時悶死在垃圾筒里,而他們都是留守兒童。我就是貴州人,我非常明白貴州十一二月份有多冷,五個孩子衣著單薄,躲在垃圾筒里取暖,結(jié)果一氧化碳中毒。當凌晨環(huán)衛(wèi)打開垃圾箱看到他們的時候,這五個孩子還緊緊的相擁在一起,五個就要綻放的生命就這樣離開了我們。
我是媽媽,我知道這五個孩子當中最大的只有13歲,而最小的才8歲,我實在不敢直視這樣的畫面,我不敢去想這五個孩子到底經(jīng)歷了怎么的痛苦,在那一刻我除了流眼淚,我在想我們是不是可以為這些留守兒童做點什么。當時我這個想法也得到了我很多朋友的支持,于是我們通過當?shù)亟逃值膸椭?,?lián)系到了貴州省晴隆縣規(guī)模小學的校長,這個學校百分之八十都是留守兒童。
我們當時最原始的想法就是捐錢,于是一通電話打過去,表明了我們的想法,而校長居然拒絕了我們的捐款。為什么?校長說,學校現(xiàn)在實行九年義務制教育,孩子們不缺書讀,甚至有很多孩子連書本費都是免了的。那么這個錢肯定只能給家長,家長拿著這個錢到底是買了酒喝,還是還了賭債,他不敢保證,第三,他說,他真的不希望孩子們學會跟人伸手要,跟人張口哭窮的習慣。第三條聽完了我們都非常的羞愧,但同時也很感動,于是我們堅持要去學校見到這個校長。
當我第一次見到他的時候,我驚奇的發(fā)現(xiàn),我一直以為電話那頭的那個老頭居然是一個30多歲的年輕人。我問他為什么會在這個地方待著,他說他就是當?shù)厝?,因為大學畢業(yè)分配到這里,發(fā)現(xiàn)這里的布依族孩子都不會說普通話,可他就想讓孩子學會說普通話,于是在這一待就是九年。
隨著進一步的了解我們才知道,其實有很多的愛心人士都在為學校捐款、捐物,包括修校舍、捐一些電話、電教設備,但是校長說他們最缺的是老師。是的,如果沒有站在講臺上的那個人,再好的校舍不過是一堆石頭房子,而那些電腦大多都沒有拆封,放在那里,因為沒有人會教,落了厚厚的一層灰。其實我真的不明白,我們國家有那些多的大專院校,每年可以培養(yǎng)出那么多的老師,可為什么在他嘴里說出來,這里的老師簡直就像大熊貓一樣的稀缺。
后來,我們也走了很多的學校,慢慢的我們才知道,鄉(xiāng)村教育,教師緊缺有很多種原因,但是最重要的有二點:第一點就是下不去,因為沒有人愿意下去,我舉個例子,我們的蘭蛇坡小學,光去年教育局就先后派了四個公辦教師去這個學校,而這四個年輕人都只走了一半路,就放棄了。用他們的話說,情愿不要這個公職,我們也們也不想在這樣的地方受苦。
那這個地方到底有多難走,我舉個例子,我最害怕去的就是貴州的晴隆,有一個二十四道柺,就是這條路,我去一次會怕三天??扇绻眠@條路跟我們蘭蛇坡小學來比的話,簡直就是小巫見大巫。曾經(jīng)我們跟這四個人一樣,我害怕去蘭蛇坡小學,我拒絕,我找了很多理由跟我團隊的小伙伴說,求求你們別讓我上去,我真的害怕坐長途車,我害怕上這個山,真的別讓我上去,我怕死。
當然最后我還是去了蘭蛇坡小學的,因為我希望上去看看那的孩子。我記得我第一次去的時候,是一個當?shù)亟逃忠粋€非常有經(jīng)驗的老師傅開車帶我去的,我發(fā)現(xiàn)他一路都在做深呼吸的動作,也許他認為這樣可以緩解他緊張的情緒。那么我呢?我的大腳指頭都攥成拳頭了,我真的渾身癱軟,因為我們的車就在懸崖上開著。這樣的地方確實沒有人愿意去,但是去了那條路以后,再走這條道,就跟玩似的。
鄉(xiāng)村教師緊缺還有一個重要的原因就是留不住,因為有很多的支教老師都是外鄉(xiāng)人,他們懷著一腔的熱情,來到這里會發(fā)現(xiàn),原來這里的條件這么的差,工資待遇低,孩子們接受能力也差,也許連溝通語言都有障礙。那么,一波又一波的這種打擊,即便沒有把他們給嚇跑,留下的可能也就待兩三個月都走了。
由于人才流失,所以鄉(xiāng)村有很多學校只能保證最基本的語文和數(shù)學。那么,孩子從來沒有上過體育課,沒有畫過畫,有的可能連小學都要畢業(yè)了,國歌都不能完整的唱出來。意識到這一點以后,我們的思路有了一個大的調(diào)整,我們從一開始希望為學校捐錢、捐物,改變?yōu)槲覀兿M軌驗閷W校的軟件建設做一些事情。既然他們?nèi)崩蠋?,那我們就招老師好了,我們希望給這些學校配齊,包括音樂、體育、美術、計算機還有英語這樣的課程。于是我們就開始招老師,做培訓,我們讓當?shù)氐娜巳ソ坍數(shù)氐暮⒆?,就這樣慢慢的我們有了第一所學校、第二所學校、第三所學校,到今天為止,三年當中我們已經(jīng)有了十二個項目學校,48個老師,直接受助孩子達3000多人。
一定也有人會想問我說,孔維,在教育資源本就匱乏的現(xiàn)在,你為什么非要讓孩子會畫一幅畫,會唱一首歌?那么我想說,因為我們面對的百分之八十以上都是留守兒童,而這些孩子父母長期不在身邊,學校幾乎是他們受到教育和情感疏導唯一的地方。但是音樂、體育、美術這樣的副科課程,恰恰在這個層面上起到了不可替代的作用,也正因為我們看到這些副科課程的開展,有很多的孩子正自信快樂、學得的有禮貌了。
有一個男孩叫岑心爽,我第一次見到他的時候,他幾乎不理我,我無論跟他說任何話,他就跟聽不見一樣。因為,其實我知道因為媽媽去世了,爸爸常年在外打工,疏于對他和妹妹的照顧,而這個孩子已經(jīng)學得拒絕跟外界交流,這是他內(nèi)心脆弱的一種表現(xiàn)。就在今年六月份,我把他和妹妹接到北京,我們一起過了一個六一兒童節(jié)。吃飯的時候,他跟老師坐在另外一張桌子,我就看見他七柺八柺的往我這邊跑,結(jié)果他跑到我的面前,他拿了一個冰激凌舉到我面前說,孔媽媽你先吃。
那一刻,我突然淚崩了,我沒有想到我會是這樣的一個情緒,因為他讓我想起了我第一次見到他的樣子,他讓我想起了他后來開始慢慢接受我們的樣子,他讓我想起我今年年初去學校孩子們站在那個學校門口迎接我,那個小姑娘因為跑的太快了,到我面前一下子被我撞倒了,我伸手就摸摸,對不起,對不起,那孩子躺在地上說,沒關系,我已經(jīng)想你很久了!
今天我站在這,我就想向那些一輩子就戰(zhàn)斗在鄉(xiāng)村一線的那些老教師致敬!我也希望呼吁更多的年輕人能夠回到我們的家鄉(xiāng),學習的目的不是為了脫離貧困的家鄉(xiāng),而且為了讓家鄉(xiāng)脫離貧困。我們堅信,支持一個好老師就能夠幫扶甚至上百個孩子的未來,我們也相信只要你付出就一定會有收獲,我們堅信讓孩子擁有一個快樂的童年,他們的未來就會更美好。