摘要：在幼兒園五大領(lǐng)域中，健康領(lǐng)域的學(xué)習(xí)發(fā)展是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。而開展豐富多樣、適合于幼兒的體育活動(dòng)是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、增進(jìn)幼兒健康的積極手段和途徑。因此，我們對(duì)鄉(xiāng)土自然資源在幼兒體育活動(dòng)的運(yùn)用進(jìn)行了積極地探索。

關(guān)鍵詞：幼兒體育活動(dòng)；鄉(xiāng)土自然資源；開發(fā)和運(yùn)用

中圖分類號(hào)：G613.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1671-864X（2016）10-0 145 -01

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位?！痹谟變簣@五大領(lǐng)域中，健康領(lǐng)域的學(xué)習(xí)發(fā)展是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。而開展豐富多樣、適合于幼兒的體育活動(dòng)是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、增進(jìn)幼兒健康的積極手段和途徑。幼兒體育活動(dòng)興趣的激發(fā)、基本動(dòng)作的發(fā)展以及身體素質(zhì)的提高，都是在身體運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中逐漸獲得的，體育就是以身體語(yǔ)言用為基本手段的教育。因此，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，我們應(yīng)該為幼兒提供豐富多樣的運(yùn)動(dòng)器械，鼓勵(lì)幼兒積極探索，大膽嘗試。《綱要》明確把“親近自然”作為幼兒?jiǎn)⒚山逃闹匾M成部分。作為農(nóng)村幼兒園，有著豐富的自然資源，這些都可成為幼兒集體體育活動(dòng)的豐富資源，而利用自然本土化的環(huán)境，開展豐富多彩的幼兒集體體育活動(dòng)，能夠提升幼兒的游戲興趣，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展，這正是我們健康教育所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)之一?！吨改稀罚┲忻鞔_提出：“要利用周圍環(huán)境資源開展多樣的幼兒體育活動(dòng)，豐富幼兒的生活?！蔽覉@地處“古蜀農(nóng)耕文明發(fā)祥地”——?jiǎng)倮?zhèn)，這個(gè)古老的“川西風(fēng)情小鎮(zhèn)”有著豐富的鄉(xiāng)土自然資源，而豐富的鄉(xiāng)土資源剛好豐富了幼兒的體育活動(dòng)器械的種類，隨處可得的自然資源既環(huán)保又經(jīng)濟(jì)，同時(shí)相較于購(gòu)買的成品體育器械，自然資源體育器械的低結(jié)構(gòu)和可重復(fù)組裝性還可以充分發(fā)展幼兒探索與創(chuàng)造能力。因此，我們對(duì)鄉(xiāng)土自然資源在幼兒體育活動(dòng)的運(yùn)用進(jìn)行了積極地探索。

一、充分利用園外自然資源開展體育活動(dòng)

我園位于風(fēng)光秀麗的牧馬山，山上綠樹成蔭、風(fēng)景獨(dú)好；山下瓜田廣闊，鳥語(yǔ)花香。在“美麗的春天”主題活動(dòng)下，我們組織孩子走進(jìn)大自然中，根據(jù)不同年齡段幼兒的特點(diǎn)，考慮路線，進(jìn)行徒步爬山，鍛煉幼兒的大肌肉發(fā)展與耐力的培養(yǎng)；在油菜花盛開的時(shí)節(jié)，組織小班幼兒在花香馥郁的田埂上走一走，鍛煉他們的平衡能力；帶著孩子們?cè)谝黄踩?、自然的小樹林中玩“叢林探險(xiǎn)”游戲等。將這些非常熟悉的環(huán)境打造成安全、快樂(lè)、自由的游戲場(chǎng)所，使得孩子們更加的熱愛自然、喜愛參與體育活動(dòng)，從而增強(qiáng)幼兒的走、跑、跳、攀登、平衡以及耐力等方面的能力。

二、充分利用園內(nèi)自然環(huán)境開展體育活動(dòng)

為了創(chuàng)設(shè)更為自然、自由的體育環(huán)境，讓幼兒能夠在幼兒園的各個(gè)區(qū)域都能快樂(lè)的進(jìn)行體育游戲，我們對(duì)幼兒園的自然環(huán)境進(jìn)行了全方位的打造，將幼兒園的各個(gè)區(qū)域都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)和利用，為孩子們開展體育活動(dòng)提供了條件。幼兒園在戶外游戲場(chǎng)地的各個(gè)角落，利用自然地形和竹、木、草、石等自然材料，為孩子們打造了有趣的戶外游戲區(qū)域。充分利用了小花園的一草一木，用竹木等自然材料搭建了充滿挑戰(zhàn)與趣味的小迷宮，帶著孩子們穿越竹編隧道，越過(guò)木樁險(xiǎn)灘，吊過(guò)竹竿單杠，爬上竹梯墻，最終取得通關(guān)寶物等一系列的探秘環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)诶靡徊菀荒敬罱ǖ挠螒蛑信c自然、與同伴快樂(lè)互動(dòng)，勇于探索與挑戰(zhàn)。此外還利用墻邊角落創(chuàng)設(shè)了材料豐富的“小小神投手”投擲區(qū)；利用竹、繩等搭建了具有挑戰(zhàn)性的“勇攀高峰”攀爬區(qū)；依附木質(zhì)走廊創(chuàng)設(shè)了游戲材料豐富的傳統(tǒng)游戲區(qū)；沿著幼兒園墻邊小徑創(chuàng)設(shè)的“螞蟻搬家”運(yùn)糧區(qū)等。各處有趣的體育游戲區(qū)讓幼兒在幼兒園戶外場(chǎng)地的各個(gè)角落都能得到發(fā)展，快樂(lè)游戲。

三、充分挖掘鄉(xiāng)土自然材料開展體育活動(dòng)

農(nóng)村幼兒園守著巨大的鄉(xiāng)土自然材料庫(kù)，為幼兒在體育游戲時(shí)提供了豐富的游戲材料。在同樣能夠發(fā)展幼兒身體各方面能力的前提下，鄉(xiāng)土自然材料有著經(jīng)濟(jì)性、環(huán)保性和創(chuàng)造性三大好處。在利用鄉(xiāng)土自然材料時(shí)，我們主要分類探索了竹、木、沙在幼兒體育活動(dòng)中的開發(fā)和運(yùn)用。

（一）竹。

竹是可變性很強(qiáng)的自然材料，在幼兒體育活動(dòng)中，我們利用竹的可變性制成品種豐富的體育游戲材料。如：利用竹竿制成竹梯，和輪胎一起組合搭建，請(qǐng)孩子們走和跳，鍛煉他們的平衡能力和跳躍能力；利用竹筒制成不同高度的竹制小高蹺；將小竹竿彎成拱形，配合竹制的底座，組合成為拱形門，鍛煉幼兒鉆爬能力；將剩下的小竹塊穿成小串，可以用來(lái)進(jìn)行跳房子的游戲；還可以利用竹竿制成不同高度的單杠，分層鍛煉幼兒的上肢力量和耐力等。除此之外，還可以利用竹筐、竹籃等引導(dǎo)孩子進(jìn)行投擲活動(dòng)。竹的可變性為孩子們的體育游戲提供了更多的可能性。

（二）木。

木質(zhì)的游戲材料在幼兒園中隨處可見，我們將粗細(xì)不同的木條鋪在地上，搭成獨(dú)木橋，鍛煉幼兒的平衡能力；還可以制成木梯，鍛煉他們的攀爬能力和勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣；孩子們利用了木質(zhì)的小板凳創(chuàng)編了獨(dú)具特色的木凳操，還自主地將小板凳拼在一起，進(jìn)行跑、跳、走的游戲；還可以利用小木墩，組成梅花樁，以提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)和平衡能力。

（三）草。

豐富的稻草、秸稈等草類自然資源在幼兒的體育活動(dòng)中可以得到充分的利用。我們可以用草席代替購(gòu)買的墊子，配合竹竿拱形門，進(jìn)行鉆爬游戲；可以將稻草扎成稻草人，利用加工后的竹劍和木劍進(jìn)行“打靶”游戲；可以搓成草繩，根據(jù)不同年齡段幼兒的水平分別進(jìn)行跳繩游戲、揪尾巴游戲等；可以將草繩卷成團(tuán)，做成飛盤進(jìn)行游戲；也可以編成草球進(jìn)行投擲、拋接球游戲等。

（四）沙。

沙是孩子們最喜歡玩的自然材料之一。除了平時(shí)可以在沙池玩沙以外，還可以將沙裝進(jìn)瓶子，制成沙瓶啞鈴，鍛煉幼兒的手臂力量；還可以用沙和布縫制成沙包，進(jìn)行投擲或夾沙包跳等游戲。

“兒童以游戲?yàn)樯?，兒童好游戲是天然的傾向。”“游戲可以鍛煉幼兒的身體，是發(fā)展幼兒道德的利器?！币虼耍谄綍r(shí)的游戲活動(dòng)中，利用自然資源，創(chuàng)設(shè)有趣的體育游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，從而引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)其良好的個(gè)性品質(zhì)。但是，鄉(xiāng)土自然資源還非常豐富，我們的探索才剛剛開始。在探索鄉(xiāng)土自然資源在幼兒體育活動(dòng)中的開發(fā)和運(yùn)用的過(guò)程中，我們還會(huì)繼續(xù)挖掘，讓幼兒體育貼近自然、貼近生活，同時(shí)也為幼兒的身心和諧發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

作者簡(jiǎn)介：鄭茜（1989.08-），女，漢，四川雅安，碩士研究生，小學(xué)一級(jí)，幼兒教育。