王鑒超+董建偉

今天的作文課，老師對大家說，要開展一個《搶糖果》的游戲。同學(xué)們聽了，都十分高興。游戲開始前，老師宣布了游戲規(guī)則：同桌的兩個人分別站在課桌兩頭，老師將糖果放在桌子中間，等老師發(fā)出“開始”指令后，雙方開始搶糖果，搶到糖果的人獲勝。但必須用規(guī)定的手去搶，如果用錯手，即使搶到糖果也算失敗。每個人都有三次機會，實行三局兩勝制。

游戲開始了，我和我的同桌羅雨婷為一組。老師讓我們分別站在課桌兩頭，我心里默默叮囑自己：冷靜，聽清，動作要快。

“一、二、三，左手開始！”老師下達了指令。我趕緊伸手去搶?？墒牵业姆磻?yīng)還是慢了半拍，糖果被羅雨婷搶走了。我失望地回到了座位上。但是想想還有兩次機會呢，我又重新燃起了希望，決心在后兩局中再一比高低。

又輪到我們這一組了，我集中精力，全神貫注地盯住桌子中間的糖果，集中注意力聽著指令?！耙?、二、三，左手開始！”說時遲，那時快，我快速伸出左手搶走了桌子中間的糖果。再看看羅雨婷，動作也是夠快的，可惜她犯了規(guī)，用了右手去搶。我們終于打成了平手。

很快又輪到我們了。關(guān)鍵的第三局——決勝局，誰能獲得最終勝利就看這一局了。我表面上很鎮(zhèn)定，可心里像揣了只兔子，怦怦直跳。我努力定定神，總結(jié)經(jīng)驗，全神貫注，最終在老師發(fā)出指令的一剎那，將糖果搶到了手。

通過這個游戲，我不僅收獲了勝利，

還享受了過程。