愛是兩個人或者人與事物之間相互之間的聯(lián)系的狀態(tài)，彼此相依，緊密相連，在一起的感覺我們會認(rèn)為這是愛的狀態(tài)。愛意味著緊密相連，相互依靠，這樣的一些詞匯常常與愛聯(lián)系在一起?？傊?，談到愛時，人們想到的更多是靠近和相擁。

親子之間也不例外，愛也是從類似這些關(guān)鍵詞開始發(fā)展的，孩子從在母親的子宮中用臍帶相連，出生后用乳房和溫暖的懷抱讓孩子和母親相依相偎，再后來是手挽著手，是在父母的肩頭熟睡的感覺，這些都是一幕幕美好的親子相愛的場景。不難發(fā)現(xiàn)，親子之愛的發(fā)展的方向是逐步分離，或者說是彼此的相互獨立，使孩子與父母與家庭之間越來越能夠拉開距離。正常的愛是孩子越來越獨立，這是家庭中給孩子愛的一種表達(dá)方式也是愛的終點。一個家長對孩子的愛是不是正確，最終考察的結(jié)果是他的孩子在多大程度上能夠獨立，能夠離開父母而獨立生活，獨立生存，獨立決定，獨立經(jīng)營自己的生活，能夠?qū)W會獨立地控制自己人生。

愛從依戀開始，最終導(dǎo)向獨立。這是父母需要時刻提醒自己，也是考量自己愛孩子是不是合理的標(biāo)尺。隨著孩子年齡的增長，父母應(yīng)該感到孩子的各方面的能力越來越強(qiáng)，也就是孩子越大，父母應(yīng)該越輕松才對，這才是培養(yǎng)孩子應(yīng)該努力的方向。父母的教育藝術(shù)集中表現(xiàn)在鼓勵孩子獨立上。父母每天和孩子在一起，表達(dá)對孩子的愛，除了讓孩子產(chǎn)生安全感，更多的應(yīng)該基于孩子的獨立能力來考量我們的愛是不是恰當(dāng)。

父母教育藝術(shù)的集中體現(xiàn)不是孩子有多聽話，孩子在父母的安排下是不是達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。而是父母對孩子的教導(dǎo)在多大程度上鼓勵孩子一點點獨立，是不是能夠逐步脫離父母而自我成長。

孩子的優(yōu)秀不是他們在父母的設(shè)計下獲得了多大的成功，而是父母多大程度上鼓勵孩子擁有了多少次的失敗。家庭教育的成功不是父母總結(jié)了多少育兒經(jīng)驗，而是孩子擁有了多少成長的體驗。獨立的孩子生活是自己的，而不獨立的孩子一切都是父母的。我們需要努力讓孩子收獲自信，而不是對父母的“他信”。

因此，我認(rèn)為父母正確的愛是始終促進(jìn)孩子獨立的愛。

因為我們的愛，孩子每天的自我服務(wù)能力是不是在增強(qiáng)？

因為我們的愛，孩子是不是能夠有計劃地安排自己的事情？

因為我們的愛，孩子是不是能更清楚地表達(dá)自己的情感和意愿？

因為我們的愛，孩子是不是能夠進(jìn)行自我選擇？

因為我們的愛，孩子是不是能夠很好地面對孤獨，學(xué)會打發(fā)時間？

因為我們的愛，孩子是不是越來越向往遠(yuǎn)方，探索未來？

（殷飛 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院兒童發(fā)展與家庭教育研究中心副主任）