創(chuàng)新能力是如今我們這個時代所稀缺的能力，誰一旦有了創(chuàng)新的能力，就很容易被社會接受，也容易取得一份屬于個人的成就。一個普通家庭的家長，最大的愿望，就是希望自己的孩子長大之后能夠有一份好的工作，不錯的收入，繼續(xù)平凡幸福的生活。而創(chuàng)新的能力，可以為孩子帶來這方面的成就，因此，需要更好地培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力。

創(chuàng)新來源于哪里？大家都十分清楚，要有創(chuàng)新能力，首先要有很豐厚的生活積累。一個十幾歲的孩子，何來豐厚的生活積累？如果沒有積累，是不是就不可能有創(chuàng)新？當(dāng)然，不排除有一些孩子會偶然間想到一些好的發(fā)明創(chuàng)造或者通過某個小技巧去取得成功，但是這種情況是鮮少發(fā)生的，要有創(chuàng)新的能力，首先要有足夠的積累。這個積累不一定都得來源于自己親身經(jīng)歷的實踐，一個人的時間及精力有限，不可能經(jīng)歷得了大千世界如此豐富多彩的內(nèi)容，因此，這種積累必須來源于書籍。各種各樣的豐富內(nèi)容的書籍是培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力的基石，只有看得多，積累得多，才有可能爆發(fā)出那靈光一閃的瞬間。

其次，創(chuàng)新必須是通過人腦想出來的，這毋庸置疑。因此，要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力，就得培養(yǎng)孩子無窮無盡的想象力。但是應(yīng)試教育不可能培養(yǎng)想象力。學(xué)校的教育機制無法徹底改變，那就通過家庭教育來保護孩子的想象力。為什么要用保護？因為我們相信每一個孩子生來都有十分豐富的想象能力，只要家長適當(dāng)?shù)乇Ｗo和引導(dǎo)，就能把孩子的想象力留住且發(fā)揮出它的作用。

再次，創(chuàng)新能力需要積極的鼓勵和刺激。創(chuàng)新是一件十分不容易的事，在創(chuàng)新的過程中可能面臨著很多的困難，家長或老師都需要適當(dāng)?shù)丶詈⒆?，鼓勵他們朝他們想要的結(jié)果去邁進。很多家長總是喜歡從大人的角度來看孩子做的事，家長覺得無意義的事就阻止孩子去執(zhí)行，這恰恰是在打擊孩子做事的積極性。不管結(jié)果有沒有意義，都該讓孩子大膽地去嘗試，嘗試中才能迸發(fā)出創(chuàng)新的能力。

最后，要適當(dāng)激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識。在家里或家外，都可以適當(dāng)給孩子一些需要創(chuàng)新思維的練習(xí)機會，比如在河邊打水漂的時候，可以考考孩子，讓他們思考一下如何能夠打得更遠，可以從現(xiàn)象中找出本質(zhì)，并通過自己的想法去實踐來尋找方法可以打得更遠。

當(dāng)然，創(chuàng)新是一種十分困難的行為，要培養(yǎng)創(chuàng)新思維的能力也不是一朝一夕就能達成的，閱讀很關(guān)鍵，想象力也很關(guān)鍵，在適當(dāng)?shù)臅r機做適當(dāng)?shù)氖?，一直是我在教育過程中的金句。

（陳冬華 學(xué)樂中國網(wǎng)創(chuàng)始人，中國教育發(fā)展聯(lián)盟副主席）