彼得·帕勃羅·塞克里斯坦+龐啟帆

又是一個周末，艾莉斯小姐像以往一樣給她的學(xué)生布置了實驗作業(yè)。這次實驗的主題是“自由”，學(xué)生們都覺得有些難。如何進行一場關(guān)于自由的實驗來展現(xiàn)其含義呢？

星期一，艾莉斯小姐挑選了三個學(xué)生來當場演示他們的實驗，他們是阿曼達、查理和安德烈亞。

阿曼達拿出五個不同顏色的盒子，讓艾莉斯小姐選擇其中的一個。艾莉斯小姐微笑著選擇了粉紅色的盒子。接著阿曼達拿出五個黃色的盒子，讓查理選擇其中的一個。查理有點生氣，隨便挑選了一個。

阿曼達拿起艾莉斯小姐和查理挑選出來的盒子，說道：“我把它命名為‘選擇。在不同的選項中你必須能做出選擇才叫自由。查理有點生氣，因為所有的盒子都是同一種顏色，他沒有選擇的自由。艾莉斯小姐很開心，因為她能自由地選擇她最喜歡的顏色?！?/p>

緊接著，查理迫不及待地開始了他的實驗。他從班上選出了兩名同學(xué)：聰明但優(yōu)柔寡斷的盧卡斯和學(xué)習(xí)最差的保羅。讓他們兩個到黑板前和艾莉斯小姐站在一起，然后他又把余下的同學(xué)分成了三組。

查理首先對第一組說道：“我將要問你們一個很難的問題，你們可以從黑板前的三個人當中選擇一個來幫助你們回答。回答正確就能得到一袋糖果?！钡谝唤M的人都選擇了艾莉斯小姐。

然后，查理對第二組的同學(xué)說道：“你們將會被問及同樣的問題，但在這之前，你們有權(quán)利知道，我已經(jīng)給了保羅一張寫著問題的紙片，答案也寫在紙片上?！?/p>

“查理，你是在玩我們嗎？”第一組同學(xué)齊聲抗議。當然，第二組同學(xué)一致選擇了保羅。

查理笑了笑，然后對第三組同學(xué)說道：“輪到你們了。其實我剛才對第二組的同學(xué)撒了謊，紙片并不是在保羅的手上，而是在盧卡斯的手上?！?/p>

教室里頓時響起了一片噓聲和哄笑聲。保羅向大家張開他的手，果然是空的。盧卡斯笑嘻嘻地向大家展示他右手心里的紙片，所以他是全班唯一知道那個難題答案的人。

當獲勝者和大家分享糖果的時候，查理說道：“這個實驗叫作‘沒有真相就沒有自由。你只有知道真相，才能自由選擇。前兩組看似做了自由選擇，但他們不知道事情的真相，所以他們的自由并非真正的自由。”

安德烈亞的實驗更是與眾不同?？纯此郎蕚涞牟牧暇椭懒耍核膶櫸飩}鼠雷洛、幾塊奶酪、幾片面包，一個透明的大玻璃杯。實驗開始了，她用玻璃杯罩住了一塊奶酪，旁邊放置一片沒有被罩住的面包。倉鼠雷洛一被放出來就直奔奶酪，然而，它的鼻子“砰”地撞到了玻璃杯上。雷洛嘗試了幾次都沒有吃到奶酪，只好沮喪地掉頭去吃面包。

連續(xù)幾次實驗之后，可憐的雷洛始終無法吃到奶酪，只得無奈地去選擇面包。最后，安德烈亞在桌面上放置了一塊奶酪和一塊面包，都沒有用玻璃杯罩住。然而，這一次，對剛才的舉動已經(jīng)厭煩的雷洛直接去吃了面包。

每個人都非常喜歡這個實驗，安德烈亞解釋道：“這個實驗叫作‘限制。它告訴我們，無論我們知道與否，我們的自由總是受到限制的。而這些限制并不總是來自外界，它們有可能來自我們的內(nèi)心。”

這節(jié)課之后，艾莉斯小姐的學(xué)生對自由的了解更多了，也理解得更深刻了。