記者　　趙維莉

您的挫折教育用的對嗎？

記者趙維莉

近年來，不少媒體會時不時地報道，哪兒哪兒的中學(xué)生離家出走，甚至出現(xiàn)自殘、自殺的情況，讓年輕的生命過早地結(jié)束，究其原因往往都是和父母“一言不合”就反抗的結(jié)果。那么愛孩子的父母，怎么會“逼著”孩子走上歧途呢？很有可能就是“挫折教育”惹的禍。

媽媽一句話引發(fā)的冷戰(zhàn)

最近，一位初三學(xué)生的媽媽陳女士向十六七成長工作室發(fā)出了求助信號，因為孩子不知道為什么就忽然和家長陷入了“冷戰(zhàn)期”。

“前幾天他們開家長會，老師在會上強調(diào)了時間緊迫，要幫孩子合理安排作息?！庇辛诉@道“圣旨”，陳女士開始嚴(yán)格督促起孩子每天的日常生活，想要幫他節(jié)約一切時間，“哪怕不是用來學(xué)習(xí)，可以好好休息一下都好?！笨墒牵暮眯乃坪醪⒉槐缓⒆淤I單，甚至有時還會被嫌棄，太磨叨而被反駁幾句，直到有一天雙方積累的火氣到了一個爆發(fā)的臨界點。

那天一早，孩子起床后，陳女士催著孩子去洗漱上廁所，結(jié)果孩子卻蹲在廁所里刷起了平板電腦，絲毫不在意媽媽的督促?！拔耶?dāng)時就火大了，憋了許久的火氣就都出來了，說了幾句重話，甚至還說，就你這樣的浪費時間，不思進(jìn)取，還考什么高中，將來也不會有出息……”陳女士的這一番話說完，就后悔了。要知道，從小到大，她對孩子的教育都是和風(fēng)細(xì)雨的，很少說什么重話，就怕打擊孩子的自信心、自尊心。果然，聽了媽媽這一席話，原本正在吃早餐的孩子放下飯碗，提著書包就走了，從那以后家里也陷入了低氣壓狀態(tài)，往日的歡聲笑語也不復(fù)存在。

問題解析：太順的孩子禁不起批評

陳女士遇到的問題，也在很多家庭存在。這些家庭的生活重心都是孩子，尤其是當(dāng)孩子到了考學(xué)年，更是說不得罵不得，生怕一個不小心惹了孩子，影響到他們的情緒，進(jìn)而影響考試。此外，現(xiàn)在的孩子從小順風(fēng)順?biāo)拈L大，爹媽關(guān)愛，爺爺奶奶寵著，一個個仿佛是溫室里的花朵，生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨對他們來說都是別人的事。所以一旦受到了父母長輩的責(zé)備，對他們來說就是一次“天大”的挫折，尤其是心理素質(zhì)較弱的孩子，很容易出現(xiàn)問題。但同時，工作室也要提醒各位家長，隨著孩子年齡的增長，我們應(yīng)該讓孩子學(xué)會面對風(fēng)雨、解決問題的本領(lǐng)，也就是說，要適當(dāng)?shù)亟o孩子們一些挫折教育，讓他們知道人生并不可能一輩子一帆風(fēng)順，遇到問題解決問題才是根本。不過在使用“挫折教育”法的時候，要針對不同性格的孩子來進(jìn)行，避免使用不當(dāng)讓孩子很“傷心”。

根據(jù)性格特點因材施教

“挫折教育”在我國并不是新興事物，是流行很久的一種說法，很多家長認(rèn)為，挫折教育就是給不經(jīng)風(fēng)雨的孩子多制造一些不如意、或是批評他們，來從意志上鍛煉他們。但事實上，挫折教育并不是要打擊孩子，讓他們感到挫敗，而是要教給他們面對挫折的勇氣以及處理挫折的能力。更要注意的是，不同性格的孩子，要區(qū)別對待。

當(dāng)你的孩子面對困難或是責(zé)備，出現(xiàn)放聲大哭、大聲反駁的情況，可以說明他是一個容易情緒激動的孩子，對外界的影響情緒反應(yīng)非常強烈。面對這樣的孩子，家長切記不能“火上澆油”，而是要做“滅火器”。

這時，作為家長要先擺明自己的態(tài)度，告訴他其實可以理解他遇到困難時的挫敗感，就算是大人遇到困難、失敗、別人的指責(zé)也會感到很失落，這是很正常的。但更重要的是要找到解決問題辦法?；蛘吣部梢怨膭詈⒆尤⒓右恍┧瞄L的活動，來增強自己的自信，平時要和他們多討論其他人有哪些優(yōu)勢，慢慢讓孩子習(xí)慣“有人比他更行”的事實。

還有一些孩子，面對挫折時會很安靜，如果家長仔細(xì)觀察會發(fā)現(xiàn)，他們是在一旁一個人生悶氣甚至產(chǎn)生自卑心理。這時家長們要做的就是一個加油者，要盡快幫助孩子從壞情緒中解脫出來，而比較有效的方法是轉(zhuǎn)移他們的注意力，換一件孩子感興趣的事情來做，這樣做有助于調(diào)解孩子的情緒，用積極的態(tài)度讓孩子從悲觀的情緒中恢復(fù)過來。

一般來說，容易生悶氣的孩子比較不自信，所以遇到困難后，家長過多的指責(zé)只會讓孩子變得更加低沉，要做的是給予適當(dāng)?shù)陌参浚膭詈⒆?，比如說“你這點已經(jīng)做得比以前好了，有進(jìn)步”等。另外，幫他找出自己的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的長處，幫著孩子制訂一個比較完善的計劃去做一件事情。

還有一些孩子“記吃不記打”，看起來沒心沒肺，上一秒還覺得低沉，下一秒已經(jīng)可以因為其他事“嗨起來”，對于這樣的孩子，看起來要比其他兩類孩子情商高，并且能夠從失落情緒中快速恢復(fù)過來的孩子通常有能力讓其他人幫助自己。對于這樣的孩子，家長不妨?xí)r不時地“挫”他們一下，幫助他們成長，讓孩子意識到只有戰(zhàn)勝了困難才能前進(jìn)一步，而這進(jìn)步、達(dá)標(biāo)的過程就是不斷克服困難的過程。

最后要提醒各位家長的是，挫折教育不等于打罵，更不要隨便打擊孩子，要教會他們學(xué)習(xí)成長，而不是拔苗助長。