袁敬華，山東省夏津縣特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)。第十屆、十一屆、十二屆全國(guó)人大代表。曾先后獲得第五屆國(guó)際青少年消除貧困獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、全國(guó)勞動(dòng)模范、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⑷珖?guó)三八紅旗手、全國(guó)助殘先進(jìn)工作者、山東省五四青年獎(jiǎng)?wù)?、山東省道德模范、山東省慈善楷模等多項(xiàng)榮譽(yù)。

山東省德州市夏津縣距離北京有多遠(yuǎn)？當(dāng)年因高考失利跑到村頭小土坡上哭泣的袁敬華，對(duì)此并沒有一個(gè)清晰的概念。那時(shí)，她更加想不到的是，10年后，自己可以佩戴著全國(guó)人大代表的證件，來(lái)到夢(mèng)寐以求的首都，走進(jìn)人民大會(huì)堂。

從事特殊教育20余年，連續(xù)三屆當(dāng)選為全國(guó)人大代表，袁敬華靠的是一股韌勁，她用滿腔熱血和百折不撓的意志實(shí)踐著自己的諾言：“用一顆赤誠(chéng)之心，去點(diǎn)亮孩子們心中一盞盞智慧的明燈?！?/p>

從三只小板凳開始

17歲創(chuàng)辦聾啞兒童語(yǔ)訓(xùn)學(xué)校，27歲當(dāng)選山東省最年輕的全國(guó)人大代表并連任三屆；24年來(lái)，有600多個(gè)孩子親切地喊她“媽媽”……這些聽上去似乎有些不可思議的事，卻是山東省夏津縣特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)袁敬華真實(shí)的人生故事。

“也沒多想，只是憑著對(duì)村里聾啞孩子的同情，邁出了辦校的第一步?！蹦昙o(jì)輕輕為何要從事特殊教育？面對(duì)記者的疑問，袁敬華回答得很樸實(shí)，亦如當(dāng)年父母問她“這樣做，你的前途在哪里？”

“當(dāng)時(shí)，要么復(fù)讀一年后再參加高考，要么到縣城工作?！痹慈A說(shuō)，1992年自己以兩分之差遺憾落榜。就在她對(duì)未來(lái)的出路深感迷茫時(shí)，一對(duì)聾啞姐妹讓她作出了人生的第三種選擇?！坝幸惶?，我路過(guò)縣里一所小學(xué)，看到兩個(gè)小姑娘扒著學(xué)校的大鐵門往里瞅，頭還使勁地往鐵欞子里鉆，幾個(gè)從教室里跑出來(lái)的學(xué)生沖著她們喊 ‘小啞巴?！?/p>

姐妹倆求知若渴，卻因聾啞而無(wú)法走進(jìn)學(xué)校的大門，眼前的一幕讓袁敬華如鯁在喉，心里的難受一陣緊似一陣。她暗暗發(fā)誓，自己不上學(xué)，也要讓聾啞孩子有學(xué)上，“我不要什么前途，只要她們有書讀?！痹谒磥?lái)，一個(gè)孩子的不幸，就是一個(gè)家庭的不幸。聾啞人也應(yīng)當(dāng)像正常人一樣享有受教育的權(quán)力，也應(yīng)該受到社會(huì)的關(guān)愛。

就在那年9月，12歲的陳海彬、13歲的陳海霞姐妹倆平生第一次背上書包，歡天喜地地走進(jìn)袁敬華家一間不足12平方米的廂房。三只小板凳、幾張桌子、木板刷上油墨當(dāng)黑板，除了這些，就只剩袁敬華立志讓聾啞孩子說(shuō)話的夢(mèng)想。在找來(lái)的一塊三合板上，她用毛筆蘸著紅漆工整地寫下了“夏津縣渡口驛鄉(xiāng)三屯村聾啞學(xué)?！?，即現(xiàn)在的夏津縣特殊教育學(xué)校。

辦學(xué)伊始，袁敬華的脖子成了教具，她希望姐妹倆通過(guò)感覺聲帶如何振動(dòng)，從而學(xué)會(huì)發(fā)音。毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的她，一切只能摸索著前進(jìn)，“我不清楚到底會(huì)怎樣，可我知道不做就注定沒指望?！本瓦@樣摸著脖子教了一個(gè)多月，兩姐妹終于開口發(fā)聲了，她們拉著袁敬華的父母，一遍遍喊著“爺爺、奶奶”。

姐妹倆開口說(shuō)話讓袁敬華由衷地高興，也更加有了底氣。經(jīng)過(guò)她到附近村子勸解、說(shuō)服，班里又多了5名聾啞孩子。隨著孩子們一個(gè)接一個(gè)地張口說(shuō)話，到1995年時(shí)，院子里已經(jīng)有了45個(gè)孩子。

為此，袁敬華和她母親每天要揉50多斤面粉，蒸上好幾鍋熱氣騰騰的饅頭；床鋪漸漸不夠用了，她就摟著幾個(gè)孩子睡在塑料布搭成的棚子里，一遍遍給他們蓋被子；每個(gè)孩子一年只收60元學(xué)雜費(fèi)，袁敬華每到年底都要算計(jì)開春得再養(yǎng)幾頭豬，才能夠還上欠債為學(xué)校添些新教具。

做聾啞孩子的“領(lǐng)路人”

“很難，很苦。但既然選擇了就要堅(jiān)持下去，我想讓這些孩子們像健全人一樣生活?！痹慈A告訴記者，從事特殊教育必須有常人難以想象的毅力和決心。一個(gè)發(fā)音，即使重復(fù)了幾十遍、上百遍，還是有孩子學(xué)不會(huì)，“打過(guò)退堂鼓，更不記得偷偷哭過(guò)多少回?？捱^(guò)之后，還得繼續(xù)反復(fù)地教。我始終覺得，每教會(huì)孩子們一個(gè)發(fā)音，也許就能為他們爭(zhēng)取一點(diǎn)進(jìn)入社會(huì)的希望?！?/p>

辦學(xué)不易，辦殘疾人學(xué)校更難；育人不易，教育殘疾人更是難上加難。多年在教學(xué)一線的工作讓袁敬華深知，聾啞孩子失去的不僅僅是說(shuō)話的能力，因長(zhǎng)期無(wú)法溝通、生活在無(wú)聲世界里所產(chǎn)生的孤獨(dú)感，給他們的心靈帶來(lái)了更大的傷害。

有孩子弄壞了門把手，她一次次地修好；把燈繩扯斷了，她就一次次地接上；洗臉、洗澡，把飯一口一口地喂到嘴里，遇到發(fā)燒需要輸液，她一夜一夜地守在孩子身旁……“對(duì)這樣的學(xué)生不能罵、更不能打，只能發(fā)自內(nèi)心地愛他們，用心體會(huì)他們的痛苦，用愛和親情以及夸張式的表?yè)P(yáng)同他們進(jìn)行心靈的溝通，給他們自信和自尊，他們就會(huì)被感化過(guò)來(lái)?！痹慈A意識(shí)到，對(duì)聾啞孩子的教育不僅僅是學(xué)說(shuō)話、學(xué)文化，還要進(jìn)行必要的心理康復(fù)教育，幫助他們培養(yǎng)自立、自強(qiáng)的健康心理。

讓所有聾啞孩子都能開口說(shuō)話，講出最美好的故事、唱出最動(dòng)人的歌謠，這是袁敬華一直追求的夢(mèng)想。針對(duì)不同的發(fā)音，她專門制定了不同的教學(xué)方法。能看到的發(fā)音，她就和孩子們?cè)阽R子前練習(xí)；能夠感覺到的發(fā)音，她就讓學(xué)生拿著紙條放在嘴邊，模仿口型、舌位和紙條的傾斜度進(jìn)行練習(xí)；能摸到的發(fā)音，她就讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)摸自己的喉嚨，感受發(fā)音部位的震動(dòng)。一天下來(lái)，脖子被掐腫了是常有的事，甚至有時(shí)咳嗽都帶著血絲。如此這般，袁敬華也只是晚上吃些潤(rùn)喉片和消炎藥，第二天再精神飽滿地去給孩子們上課。

20多年過(guò)去了，聾啞學(xué)校從一間小廂房，變成了占地100畝、可容納700余人的教學(xué)大樓；通過(guò)學(xué)校的教育教學(xué)，650多名孩子走出了無(wú)聲世界，其中400多名學(xué)生進(jìn)入普通學(xué)校就讀；不斷增強(qiáng)的師資隊(duì)伍，使學(xué)校得以在基本課程外，還開設(shè)了舞蹈、書寫等素質(zhì)教育科目；70多個(gè)教學(xué)班，最初建校時(shí)只有聾啞兒童，到現(xiàn)在招收包括聾啞、智障、腦癱、孤獨(dú)癥的學(xué)前教育到義務(wù)教育階段的學(xué)生。

今時(shí)今日的夏津縣特殊教育學(xué)校，已能夠承擔(dān)國(guó)家級(jí)人工耳蝸?lái)?xiàng)目，走出了一條集特教學(xué)校、康復(fù)醫(yī)院、殘疾人托養(yǎng)中心于一體的特教新路，成為山東省語(yǔ)言殘疾、智力殘疾、肢體殘疾、自閉癥等五類兒童定點(diǎn)康復(fù)的綜合性特教學(xué)校。

2013年5月，“夏津康復(fù)醫(yī)院”投入運(yùn)行，可同時(shí)開展作業(yè)治療、物理治療、器械訓(xùn)練、言語(yǔ)治療等專業(yè)康復(fù)訓(xùn)練。同年6月，建筑面積1萬(wàn)平方米的殘疾人托養(yǎng)中心開工建設(shè)，設(shè)計(jì)家庭式護(hù)理套房40間、標(biāo)準(zhǔn)間40間，可同時(shí)為240余名殘疾人提供托養(yǎng)服務(wù)。

到北京為孩子們發(fā)聲

“常年與殘疾孩子打交道，使我與殘疾人事業(yè)結(jié)下了不解之緣。我從殘疾孩子身上找到了人生夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)了自身價(jià)值，開始了全國(guó)人大代表的履職經(jīng)歷?！弊鳛閺氖旅@啞兒童教育的全國(guó)人大代表，袁敬華深知自己肩上的擔(dān)子沉甸甸的。

議案114件、建議193件，是她任職14年來(lái)上交給人民的答卷。其中，近80多份議案建議是專門針對(duì)聾啞智障兒童和殘疾人的，不少議案經(jīng)全國(guó)人大常委會(huì)有關(guān)專業(yè)委員會(huì)調(diào)研后已進(jìn)入立法程序。

今年全國(guó)兩會(huì)期間，除了18份建議材料，袁敬華的行李中還裝了10余份特殊的“禮物”，它們是夏津縣特殊教育學(xué)校的孩子們創(chuàng)作的繪畫作品集結(jié)而成的畫冊(cè)，內(nèi)容包括國(guó)畫、油畫、景泰藍(lán)、剪紙等。提起讓她牽腸掛肚的孩子們，身為校長(zhǎng)的她感慨頗多：“他們聽不見，也不會(huì)發(fā)聲，但都有自己的夢(mèng)想，我就代表他們發(fā)言，講述他們的想法。”

“通過(guò)我平時(shí)的調(diào)研并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，0到6歲是殘疾孩子康復(fù)的黃金時(shí)期，如果在這期間能夠到康復(fù)機(jī)構(gòu)開展搶救性康復(fù)，總有效率能達(dá)到95%以上。然而在農(nóng)村，很多家庭苦于沒有經(jīng)濟(jì)能力讓孩子進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，只能選擇放棄。這些孩子將會(huì)成為永久的殘疾人，給自己、家庭和社會(huì)帶來(lái)沉重的負(fù)擔(dān)。”袁敬華坦言。

從2009年開始，她多次在人大議案中提出《關(guān)于保障殘疾人康復(fù)救治的建議》，建議政府建立6周歲以下殘疾兒童搶救性康復(fù)的長(zhǎng)效機(jī)制，采用政府購(gòu)買服務(wù)等方式，選擇定點(diǎn)康復(fù)機(jī)構(gòu)，免費(fèi)為殘疾孩子提供康復(fù)服務(wù)，并且逐步擴(kuò)大救助范圍，增加救助名額，切實(shí)保障所有殘疾孩子都能夠得到有效的康復(fù)。

努力付出總會(huì)有回報(bào)。2011年，國(guó)家出臺(tái)相關(guān)的政策，決定從2011～2015年通過(guò)實(shí)施“七彩夢(mèng)行動(dòng)計(jì)劃”和“彩票公益金”康復(fù)救助項(xiàng)目，讓全國(guó)20多萬(wàn)名6歲以下的殘疾兒童得到免費(fèi)康復(fù)治療服務(wù)。

“帶孩子們的畫上會(huì)，是想讓更多的人了解‘罕見病這一特殊群體，告訴更多的人，他們不是社會(huì)的包袱，將來(lái)一樣可以成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，甚至可以走向世界?！闭劦浇衲陜蓵?huì)關(guān)于“關(guān)注社會(huì)特殊群體促進(jìn)罕見病立法”的建議，袁敬華表示，目前國(guó)際上對(duì)“罕見病”的立法已經(jīng)完善，而中國(guó)對(duì)罕見病的種類都還未進(jìn)行明確的分類，亟須對(duì)“罕見病”分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行確立并加強(qiáng)“罕見病”立法工作。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)罕見病患者所用藥物的生產(chǎn)和監(jiān)管，讓他們看得起病，吃得起藥，活得有尊嚴(yán)。

“作為一名特殊教育戰(zhàn)線的代表，我要為殘疾兒童辦實(shí)事辦好事，讓他們受到更多關(guān)注與關(guān)愛。”多年的履職實(shí)踐讓袁敬華深切地體會(huì)到：“用愛去關(guān)注社會(huì)，社會(huì)便會(huì)充滿愛；用愛心走過(guò)的路，一路上都會(huì)充滿著愛。”