鄧軻軻

一次師資培訓(xùn)中我聽到這樣一句話，讓我深有感觸：“你教室里的每一個(gè)孩子，是一個(gè)家庭的整個(gè)世界，幫助孩子成為一個(gè)最好的他?！贝藭r(shí)覺得身上的擔(dān)子好重，我們承擔(dān)的不光是孩子的生活和學(xué)習(xí)，更多的是針對不同的孩子如何幫助他成為最優(yōu)秀的自己，告訴自己要不斷學(xué)習(xí)，針對不同的孩子如何采用不同的方法，讓他們有轉(zhuǎn)變，向好的方向發(fā)展，此刻讓我思考很多。

那現(xiàn)在的孩子，他們需要什么？答案很多種，有人說：“需要玩具，因?yàn)楹⒆酉矚g玩具?！币灿腥苏f：“需要爸爸媽媽的愛。”愛，當(dāng)然需要，但中國的父母，如果愛不得法，適得其反。現(xiàn)在的父母給孩子太多的愛，多得讓孩子無法接受，因此他們飛翔的翅膀變得不再輕盈，而是沉重不堪，很多原本該由孩子做的事情家長一一代勞，嘗試酸甜苦辣的機(jī)會(huì)，變得少之又少，生活的百味瓶對于孩子來講確是只有一種味道，平淡無奇。當(dāng)讓孩子寫作文時(shí)，無從下手，觀察日記是不曾見過植物的生長過程；季節(jié)的變化呢，不曾走進(jìn)大自然，也沒有發(fā)現(xiàn)；田野的果實(shí)更是只見過果實(shí)，未見過果樹；拿起筆來，孩子滿臉愁容。

那么孩子在成長過程中，需要的是什么？什么才是伴隨他一生的財(cái)富？樂觀的態(tài)度，愛讀書，設(shè)立目標(biāo)，按計(jì)劃執(zhí)行，一種自我生存的能力，就是一個(gè)人的習(xí)慣。那什么是“習(xí)慣”？專業(yè)術(shù)語來講：習(xí)慣是一種持續(xù)性不間斷的自動(dòng)化的行為?？梢娛遣挥孟刖褪艽竽X支配的一種行為，已經(jīng)變?yōu)樾袨槟芰Α．?dāng)大家先后說出自己的好習(xí)慣與壞習(xí)慣時(shí)，王總進(jìn)行了剖析，并進(jìn)行解說，如何克服？人生的兩大目標(biāo)是：追求快樂，逃避痛苦。我們的壞習(xí)慣的養(yǎng)成，基于此；最后分享了：如何讓壞習(xí)慣少一些，好習(xí)慣多一些。緊接著王老師介紹專業(yè)的學(xué)科知識，她說，無論是好習(xí)慣，還是壞習(xí)慣，21天時(shí)間就能養(yǎng)成習(xí)慣的雛形，飲食習(xí)慣養(yǎng)成只需66天，習(xí)慣的最終形成只需90天?？梢姲l(fā)現(xiàn)學(xué)生的壞習(xí)慣時(shí)，我們要在7天之內(nèi)，進(jìn)行解決，在雛形時(shí)就要進(jìn)行消滅，以免形成。習(xí)慣養(yǎng)成六部曲分別為：1.提高認(rèn)識。2明確行為規(guī)范。3.適時(shí)進(jìn)行榜樣教育。4.堅(jiān)持不懈的行為訓(xùn)練。5.及時(shí)評估和獎(jiǎng)懲。6.形成良好的環(huán)境與風(fēng)氣！

最后王總告誡我們，無論孩子家長還是學(xué)校老師，孩子任何時(shí)候不經(jīng)意間的一句話，一次回應(yīng)都可以是教育的契機(jī)。所以作為老師的我們，沒有理由不讓自己進(jìn)步，為了孩子的明天，為了每個(gè)家庭的希望，為了我對得起我們的稱號“老師”，他是知識的傳授者，更擔(dān)任著學(xué)生成長的引導(dǎo)著。

每個(gè)人想在自己的崗位上留下濃彩重墨，需要付出常人的百倍努力。