邱朝霞

(福州市蓋山初級(jí)中學(xué) 福建福州 350026)

學(xué)生體育興趣在中學(xué)體育教學(xué)中的培養(yǎng)①

邱朝霞

(福州市蓋山初級(jí)中學(xué) 福建福州 350026)

在以往的教學(xué)環(huán)境中,體育教學(xué)并沒有得到足夠的重視,然而,隨著教學(xué)改革進(jìn)程的加快,“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的口號(hào)被響亮地喊出,使得學(xué)校愈發(fā)認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的重要性,也使得中學(xué)不得不開始面對(duì)體育教學(xué)此刻尷尬的局面。該文試分析中學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀,探討中學(xué)體育教學(xué)的重要性,并提出培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的途徑措施,希望能為今后的教學(xué)研究提供理論支持,也能為中學(xué)體育教學(xué)今后的蓬勃發(fā)展略盡綿薄之力。

興趣 中學(xué) 體育

1 中學(xué)體育課堂的現(xiàn)狀

1.1 教師敷衍、學(xué)生不重視中學(xué)體育課堂

體育課程在中學(xué)學(xué)生一周的安排里所占比重不大，平均為一周兩節(jié)。就目前了解所知，大多數(shù)中學(xué)的體育老師并沒有將這兩節(jié)體育課高效利用起來，為促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展做合理安排，反而采取一種敷衍應(yīng)付的態(tài)度來授課，授課方式往往是讓體育課代表在課前將學(xué)生組織起來，然后進(jìn)行點(diǎn)名，再帶著學(xué)生進(jìn)行幾次簡(jiǎn)單的跑步、隊(duì)列整理、廣播體操活動(dòng)后，就讓學(xué)生隊(duì)伍解散自由活動(dòng)。這種簡(jiǎn)單敷衍的授課方式使得學(xué)生們僅把體育課當(dāng)成體活課，對(duì)課程的理解等同于加長(zhǎng)版的下課時(shí)間。常常有學(xué)生在體育課解散后請(qǐng)假回教室休息或者閱讀課外書，很少有同學(xué)在體育課鍛煉身體。顯然學(xué)生和老師都沒有認(rèn)清強(qiáng)健體魄的重要性。

1.2 教學(xué)課程內(nèi)容單一

除上述情況外，中學(xué)體育教學(xué)還存在一種情況，即教學(xué)內(nèi)容單一，每節(jié)課都重復(fù)著大量的跑跳動(dòng)作，有的時(shí)候甚至沒有帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。這樣單調(diào)的課堂教學(xué)看似讓學(xué)生運(yùn)動(dòng)起來了，然而并沒有起到強(qiáng)身健體的作用，不僅如此，長(zhǎng)時(shí)間重復(fù)劇烈的運(yùn)動(dòng)會(huì)對(duì)學(xué)生的關(guān)節(jié)、韌帶造成損傷，也會(huì)令學(xué)生產(chǎn)生消極抵觸的情緒，久而久之，便會(huì)對(duì)體育課感到厭煩。

2 中學(xué)體育教學(xué)不良現(xiàn)狀的分析

中學(xué)體育教學(xué)之所以得不到老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的重視，究其原因是不影響升學(xué)率，不關(guān)乎中考成績(jī)。其實(shí)這是一種錯(cuò)誤的想法，很多家長(zhǎng)學(xué)生只看重分?jǐn)?shù)，認(rèn)為分?jǐn)?shù)才是決定未來人生成敗的一個(gè)關(guān)鍵，殊不知，如果沒有健康的體魄，那么即使擁有再多的權(quán)力和金錢也于事無補(bǔ)。俗話說：“身體是革命的本錢。”一個(gè)人只有擁有了健康強(qiáng)壯的身體，才能將百分百的精力投入到學(xué)習(xí)和工作中。

體育運(yùn)動(dòng)需要耗費(fèi)巨大的體力，很多學(xué)生生活安逸，只喜歡宅在家里看書打游戲看動(dòng)畫片來消耗時(shí)間，平時(shí)缺乏運(yùn)動(dòng)鍛煉，自然不喜歡一直進(jìn)行跑跳運(yùn)動(dòng)的體育課，覺得枯燥且乏累。

中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)于主科教學(xué)嚴(yán)抓狠打，但是卻沒有設(shè)置合理的體育考試或是評(píng)價(jià)機(jī)制，未能使學(xué)生對(duì)體育課有謹(jǐn)慎認(rèn)真的態(tài)度。如果學(xué)校對(duì)體育課都不重視的話，學(xué)生自然上行下效。

3 中學(xué)體育教學(xué)的重要意義

有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，近兩年來我國(guó)已經(jīng)成為中青年猝死的高發(fā)國(guó)家，主要原因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)壓力、生存壓力過大造成的心理問題增多以及長(zhǎng)期熬夜、缺乏運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致的身體亞健康狀態(tài)。可見，一個(gè)強(qiáng)健的體魄遠(yuǎn)勝于金錢的富足與事業(yè)的成功，也是一個(gè)人生命質(zhì)量的強(qiáng)有力保障。試問，如果不重視體育教學(xué)，我國(guó)何來運(yùn)動(dòng)健將？我們何以帶著飽滿的熱情投入工作學(xué)習(xí)中？我們何以將“東亞病夫”這塊屈辱的招牌徹底地粉碎？當(dāng)身體出現(xiàn)問題時(shí)，積極性會(huì)大打折扣，生產(chǎn)效率會(huì)直線降低。因此，重視體育教育，重視培養(yǎng)全能型人才，是中學(xué)體育教育勢(shì)必要面對(duì)的問題。中學(xué)是學(xué)生們身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在這一階段積極培養(yǎng)學(xué)生在體育教學(xué)中的體育興趣，不僅會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生熱愛體育，形成一種良性循環(huán)，更會(huì)為其今后的健康成長(zhǎng)奠定良好基礎(chǔ)，幫助其避免出現(xiàn)青春期常見的一些問題，諸如肥胖、焦慮、失眠、緊張等。讓學(xué)生能夠擁有一個(gè)健康快樂的中學(xué)時(shí)光。

4 培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的措施

4.1 豐富教學(xué)內(nèi)容

體育是一項(xiàng)具有廣泛性的教學(xué)課程，因而學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)體育課的重視力度，投入資金為學(xué)校學(xué)生購(gòu)入一批運(yùn)動(dòng)設(shè)備，如果條件允許，可以為學(xué)生增設(shè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，讓學(xué)生可以充分享受跑跳運(yùn)動(dòng)外的豐富多彩的體育課程。學(xué)校可視情況為學(xué)生們?cè)黾踊@球課、足球課、羽毛球課、健美操課等，并配以相應(yīng)的專業(yè)教師，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的身體特點(diǎn)或愛好來選擇自己要學(xué)的內(nèi)容。豐富的教學(xué)內(nèi)容取代以往枯燥耗力的教學(xué)內(nèi)容，將對(duì)培養(yǎng)學(xué)生體育興趣極為有力。

4.2 轉(zhuǎn)換教學(xué)方式

以往的體育課基本上都是老師在前面做示范動(dòng)作，學(xué)生進(jìn)行重復(fù)學(xué)習(xí)，這種機(jī)械的、陳舊的教學(xué)方式已經(jīng)越來越不適合學(xué)生的需求，這時(shí)，老師可以適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換思路，改變教學(xué)方式。將“身教”變?yōu)楦?jìng)賽。“初中生具有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的年齡特點(diǎn)，因此教師可以在體育課中開展競(jìng)賽，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！北热鐚⒆罱鸬碾娨曊嫒诵愎?jié)目里的游戲融入到體育教學(xué)中，讓學(xué)生們分為幾組隊(duì)員“互撕名牌”，團(tuán)隊(duì)“pk”，學(xué)生不僅可以借此進(jìn)行大量運(yùn)動(dòng)消耗體力，還可以充分感受到體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。

4.3 教師自我完善

體育教師是中學(xué)體育教學(xué)的引領(lǐng)者，起著關(guān)鍵作用，想要學(xué)生對(duì)體育教學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，就需要教師針對(duì)學(xué)情精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的環(huán)節(jié)，絕不敷衍應(yīng)付。為此，教師應(yīng)該進(jìn)行自我完善，多讀理論性書籍，并將其運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中。正所謂言傳身教，只有老師在教學(xué)過程中不斷地自我完善，加強(qiáng)自身素養(yǎng)，提高自身水平，才能換來學(xué)生的尊重與認(rèn)可。

4.4 制定合理的評(píng)價(jià)體系

無論什么課程，都應(yīng)該制定合理相應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，用評(píng)價(jià)機(jī)制對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)，并從中進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

中學(xué)體育課程也正需要如此，當(dāng)老師對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)沒有明確的批評(píng)指正或表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)時(shí)，學(xué)生就會(huì)對(duì)他所學(xué)習(xí)的內(nèi)容絲毫不感興趣，不甚在意。因此中學(xué)要為體育課程設(shè)置一整套明確的評(píng)價(jià)體系，讓老師對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)能夠及時(shí)地給予鼓勵(lì)和贊美，使其能夠產(chǎn)生一種成就感，漸漸地這種成就感就會(huì)完全轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)體育的精神動(dòng)力——興趣。

而對(duì)于那些表現(xiàn)不夠出色的學(xué)生，老師更加不能忽略，要友善地為其找出問題的根源并提出解決方法。這樣便會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生一種被人重視的安全感，為了更好地回報(bào)老師，學(xué)生就會(huì)十分認(rèn)真地學(xué)習(xí)。

盡管評(píng)價(jià)體系能很好地幫助老師加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，然而沒有考試，學(xué)生還是很難對(duì)體育課產(chǎn)生一種壓迫感和緊張感。這時(shí)，學(xué)?？梢钥紤]將體育課與其它榮譽(yù)比賽捆綁在一起，比如最優(yōu)班級(jí)，最優(yōu)秀個(gè)人等。以此來推動(dòng)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

5 結(jié)語

學(xué)生只有在參與了體育運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)到樂趣后，才能在之后的生活工作中不懈地參與體育運(yùn)動(dòng)?！叭绻隗w育教學(xué)中過分壓抑學(xué)生的情緒，一直重復(fù)單調(diào)的教學(xué)方式，不僅不能讓學(xué)生體驗(yàn)到體育的樂趣，還會(huì)抑制他們自主性的發(fā)揮?！币虼?，教師一定要采取有效的措施來改變自己的教學(xué)思路、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容，不斷地完善發(fā)展自己，在學(xué)校的大力配合下，為學(xué)生們呈現(xiàn)出更為豐富、更為精致的體育課，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的快樂，唯有用體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，再用體育興趣促進(jìn)學(xué)校的體育教學(xué)，二者相輔相成，才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余，擁有一個(gè)健康良好的體魄。才能將中學(xué)體育教學(xué)保障學(xué)生身心良好發(fā)展，奠定學(xué)生終身熱愛并參與體育運(yùn)動(dòng)的精神貫徹到底。

[1]沙鑫.初中體育教學(xué)中學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)策略探討[J].聊城大學(xué)體育學(xué)報(bào)，2013(9)：78-79.

[2]賈金濤.初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的策略小議[J].教育現(xiàn)代化，2015(24)：110.

[3]王坤.論初中體育教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)[J].新課程，2012(4)：39.

G807.02

A

2095-2813(2016)11(a)-0123-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.31.123

①邱朝霞(1969，6—)，女，漢，福建南安人，本科，中學(xué)一級(jí)教師，研究方向：初中體育教學(xué)。