李 娟（武漢體育學(xué)院研究生院，武漢 湖北 430000）

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“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”中開展啦啦操項(xiàng)目的可行性研究

李 娟
（武漢體育學(xué)院研究生院，武漢 湖北 430000）

2011 年教育部辦公廳正式發(fā)出在義務(wù)教育階段中小學(xué)實(shí)施“體育、藝術(shù) 2+1 項(xiàng)目”的通知，該項(xiàng)目要求在九年義務(wù)教育階段，通過學(xué)校組織的課內(nèi)外體育、藝術(shù)教育的教學(xué)和活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生至少學(xué)習(xí)掌握2項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和1項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。該通知發(fā)出后取得了一些成果，學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平有所提高，但離我們所期望的要求還相差甚遠(yuǎn)，有些學(xué)校開展項(xiàng)目傳統(tǒng)、形式單一、組織枯燥?，F(xiàn)在的中學(xué)生需求多樣化，喜歡標(biāo)新立異，對(duì)項(xiàng)目傳統(tǒng)、形式單一的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目缺乏興趣和積極性。因此“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”要想進(jìn)一步發(fā)展就必須拓展其內(nèi)容、豐富其開展形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。啦啦操項(xiàng)目?jī)?nèi)容豐富、形式新穎、開展便利，可以有效地規(guī)避以往體育課堂內(nèi)容枯燥乏味、形式陳舊單一、學(xué)生興趣欠缺的不足，啦啦操項(xiàng)目的開展對(duì)推動(dòng)“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的發(fā)展是十分有利的。本研究綜合運(yùn)用了文獻(xiàn)資料法、調(diào)查問卷法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯分析法，對(duì)中學(xué)目前“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”開展現(xiàn)狀、“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”中開展啦啦操項(xiàng)目可行性、影響因素進(jìn)行了分析研究， 探求在“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”中開展啦啦操項(xiàng)目的可行性，為中學(xué)拓寬“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)其發(fā)展目標(biāo)提供依據(jù)。

1　結(jié)果與分析

1.1從理論層面分析在“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”中開展啦啦操項(xiàng)目的可行性

1.1.1啦啦操項(xiàng)目的開展與“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的開展要求具有相似性 “體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”是促進(jìn)學(xué)校體育發(fā)展，增強(qiáng)青少年體質(zhì)一項(xiàng)重要舉措，要求各學(xué)校大力開展，使學(xué)生掌握至少2 項(xiàng)日常鍛煉的體育技能，形成良好的鍛煉習(xí)慣，教育引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育運(yùn)動(dòng)。而啦啦操作為一項(xiàng)新興項(xiàng)目，具備極高的藝術(shù)性、健身性、技巧性和觀賞性，不僅可以發(fā)展學(xué)生力量、速度、耐力、柔韌、協(xié)調(diào)性和靈敏性素質(zhì)，使學(xué)生體質(zhì)健康水平得到切實(shí)提高，豐富學(xué)生的技能儲(chǔ)備，使學(xué)生掌握日常鍛煉的體育技能，培養(yǎng)終身體育意識(shí)，同時(shí)啦啦操超強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)對(duì)培養(yǎng)中學(xué)生的集體主義和合作意識(shí)具有重要作用。啦啦操的開展可以改進(jìn)傳統(tǒng)的、單一的體育教學(xué)模式，提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，這些都與“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的要求具有一致性。

1.1.2啦啦操與中學(xué)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)具有相似性 中學(xué)階段學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)要求進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、身體心理等各項(xiàng)素質(zhì)，并要讓學(xué)生的個(gè)性充分發(fā)揮，在這個(gè)階段也是學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段，是夯實(shí)思想道德的非常階段，而和諧、健康的校園文化氛圍必將影響學(xué)生的“三觀”的形成。啦啦操集中體現(xiàn)積極向上的精神，強(qiáng)調(diào)集體精神、競(jìng)爭(zhēng)精神與培養(yǎng)個(gè)人綜合能力4個(gè)方面的特點(diǎn)將促進(jìn)校園文化的建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生積極的態(tài)度、健康向上的情感，良好的意志品質(zhì)，提高學(xué)生審美能力，引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、尊重師生、關(guān)心同學(xué)、適應(yīng)社會(huì)，形成具有健康輿論導(dǎo)向和凝聚力的校園文化。所以在“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”中推行啦啦操項(xiàng)目與中學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)具有相似性。

1.1.3啦啦操對(duì)中學(xué)生的身心發(fā)展具有促進(jìn)性 初中階段青少年身心發(fā)展的規(guī)律不同于小學(xué)，枯燥乏味、單一的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和組織形式已不能滿足他們的需求，而啦啦操富有激情和時(shí)尚感，能充分滿足學(xué)生追求個(gè)性，追隨新鮮事物，崇尚自我發(fā)展的需要?！绑w育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”中開展啦啦操項(xiàng)目適合青少年在中學(xué)階段的身心發(fā)展規(guī)律，對(duì)學(xué)生身心發(fā)展具有促進(jìn)作用。

1.2通過調(diào)查分析在“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”中開展啦啦操項(xiàng)目的可行性

1.2.1通過調(diào)查問卷得出絕大多數(shù)的中學(xué)體育教師和中學(xué)生并未接受過啦啦操項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，同時(shí)就其對(duì)啦啦操項(xiàng)目?jī)?nèi)涵的了解程度來看，也并不容樂觀，學(xué)生們對(duì)啦啦操的了解途徑較為單一，而教師也從沒向?qū)W生們傳授過有關(guān)啦啦操的知識(shí)。從而可以證明，啦啦操項(xiàng)目目前并未在中學(xué)體育課堂中正式開展起來，屬于一個(gè)空白領(lǐng)域。學(xué)生并沒有接受過啦啦操教學(xué)，但中學(xué)生對(duì)于新鮮事物的認(rèn)知度和渴求度都很高。舊有的體育教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足學(xué)生們的要求，他們希望去嘗試并參與到啦啦操項(xiàng)目中。當(dāng)前在器材場(chǎng)地條件和師資力量上已基本滿足開展啦啦操項(xiàng)目的要求，同時(shí)廣大的體育教師也認(rèn)為在“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”中開展啦啦操項(xiàng)目是有必要和可行的。

1.2.2“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”中開展啦啦操項(xiàng)目的影響因素中，校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度以及中學(xué)啦啦操教師師資力量是首要因素，其次是學(xué)生自身興趣，這一點(diǎn)在之前的調(diào)查中已表明，絕大部分中學(xué)生都喜愛并愿意學(xué)習(xí)啦啦操項(xiàng)目。啦啦操受場(chǎng)地器材以及設(shè)施的限制較小，學(xué)校只需配備基本的設(shè)施就可以開展啦啦操項(xiàng)目。最后是資金，這對(duì)“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”中啦啦操開展的影響可以說是微乎其微。校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度以及中學(xué)啦啦操教師師資力量是影響“體育，藝術(shù)2+1項(xiàng)目”中啦啦操項(xiàng)目開展的最重要的因素，因此我們應(yīng)該以此為切入點(diǎn)，開展啦啦操項(xiàng)目。

1.2.3通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的開展存在一系列的問題，中學(xué)師生對(duì)該項(xiàng)目的了解程度偏低，大部分學(xué)生不滿意目前所開展的“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”。覺得該項(xiàng)目沒有從他們的自身興趣出發(fā)，內(nèi)容和形式過于單一。

2　結(jié)論與建議

2.1結(jié) 論

2.1.1中學(xué)“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”中開展啦啦操項(xiàng)目的可行性因素是啦啦操與“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的要求存在一致性、與中學(xué)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)具有相似性、對(duì)學(xué)生身心發(fā)展具有促進(jìn)性。

2.1.2啦啦操運(yùn)動(dòng)在中學(xué)體育課堂教學(xué)中并沒有全面開展，其原因是中學(xué)體育教師和中學(xué)生對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)的了解程度并不高，并且中學(xué)體育教師對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)的接受程度也不容樂觀。中學(xué)體育教師對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)的了解程度和接受程度在很大程度上限制了啦啦操運(yùn)動(dòng)在中學(xué)體育教學(xué)中的開展。

2.1.3中學(xué)生對(duì)啦啦操的了解途徑較為單一，尤其是缺乏教師的介紹和傳授。

2.1.4中學(xué)生具有較強(qiáng)的個(gè)性和獨(dú)立自主的思想，傳統(tǒng)的體育課教學(xué)在運(yùn)動(dòng)形式和內(nèi)容上過于單一，而且無法滿足中學(xué)生對(duì)新鮮事物的要求。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生對(duì)目前所開展的“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的喜歡程度較低。啦啦操項(xiàng)目是一項(xiàng)新興運(yùn)動(dòng)，有著自身的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，其運(yùn)動(dòng)內(nèi)容和形式能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)、塑造完美人格、發(fā)揮學(xué)生自身的運(yùn)動(dòng)潛力。

2.1.5啦啦操運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)時(shí)尚的運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也是一項(xiàng)年輕人的運(yùn)動(dòng)，它符合中學(xué)生追求新鮮樂于探索發(fā)現(xiàn)、樂于張揚(yáng)個(gè)性的需求。中學(xué)生喜歡參與其中，希望能夠?qū)⒗怖膊龠\(yùn)動(dòng)納入“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”之中。

2.1.6從開展啦啦操運(yùn)動(dòng)的硬件條件來看，絕大部分的中學(xué)學(xué)校都已具備了開展啦啦操運(yùn)動(dòng)的硬件條件，這為在“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”中開展啦啦操項(xiàng)目提供了必備條件。

2.1.7從師資條件來看，在教師年齡和學(xué)歷條件上來看對(duì)啦啦操的開展是有利的，但大部分的中學(xué)都缺乏啦啦操的專項(xiàng)教師，這對(duì)啦啦操的有一定的阻礙。

2.1.8目前有關(guān)啦啦操項(xiàng)目的培訓(xùn)較為缺乏，教師們對(duì)啦啦操的了解程度較低，同時(shí)又缺乏專門的培訓(xùn)活動(dòng)，這對(duì)“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”中啦啦操項(xiàng)目的開展無疑是一種阻礙。

2.1.9從中學(xué)“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”中啦啦操項(xiàng)目開展的影響因素來看，啦啦操正處于發(fā)展初期，學(xué)校人員對(duì)啦啦操認(rèn)識(shí)不全面，缺乏重視，缺乏專業(yè)啦啦操師資，學(xué)科體系有待完善，是影響“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”中開展啦啦操項(xiàng)目的重要因素。

2.1.10雖然中學(xué)“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”中開展啦啦操項(xiàng)目存在一定的阻礙因素，但絕大部分中學(xué)已經(jīng)具備了開展啦啦操項(xiàng)目的基本條件，因此可以說在中學(xué)“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”中開展啦啦操項(xiàng)目是可行的。

2.2建 議

在論文的撰寫過程中雖然得出“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”中開展啦啦操項(xiàng)目是切實(shí)可行的結(jié)論，同時(shí)還折射出一些目前階段存在的問題，如校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度、宣傳力度不夠、缺乏啦啦操運(yùn)動(dòng)專業(yè)教師、師生在啦啦操理論知識(shí)認(rèn)識(shí)上欠缺等問題，因此根據(jù)這些問題，本人在此基礎(chǔ)上提出一些應(yīng)對(duì)的方法。

2.2.1提高各中學(xué)師生對(duì)啦啦操的認(rèn)知，尤其是在理論認(rèn)知層面，理論和實(shí)踐相結(jié)合方能達(dá)到理想的效果。

2.2.2可以利用多種方式，加大對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)的推廣和宣傳，讓學(xué)生逐漸了解啦啦操運(yùn)動(dòng)，同時(shí)多開展一些校園啦啦操運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽和表演活動(dòng)。

2.2.3一項(xiàng)新興項(xiàng)目的開展需要校領(lǐng)導(dǎo)部門的大力支持，只有校領(lǐng)導(dǎo)足夠重視，啦啦操項(xiàng)目才能在實(shí)踐中得到很好地落實(shí)，學(xué)校應(yīng)提供必

需的財(cái)力和物力支，同時(shí)重視對(duì)教師資源的培養(yǎng)，增加啦啦操運(yùn)動(dòng)專業(yè)教師，才能為“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目中”啦啦操項(xiàng)目的開展提供物質(zhì)保障和師資保障。

2.2.4 “體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”中啦啦操項(xiàng)目的開展，首先要從源頭抓起，教師是推行該項(xiàng)目的關(guān)鍵和基礎(chǔ)：（1）針對(duì)目前中學(xué)體育教師對(duì)啦啦操項(xiàng)目的了解和掌握情況，對(duì)體育教師進(jìn)行再培訓(xùn)，讓體育教師掌握并熟練啦啦操項(xiàng)目的技術(shù)動(dòng)作，提升體育教師對(duì)啦啦操的教學(xué)能力和水平。（2）要加強(qiáng)人才引進(jìn)工作，人才是相關(guān)教學(xué)活動(dòng)幵展的關(guān)鍵，在現(xiàn)有教師不能滿足要求的情況下，針對(duì)啦啦操的教學(xué)特點(diǎn)，可放寬要求，釆取多個(gè)渠道吸引人才，緩解目前各個(gè)中學(xué)啦啦操教師暫時(shí)短缺狀況。（3）定期組織各中學(xué)之間的學(xué)術(shù)交流和啦啦操比賽，比賽是課程開展績(jī)效的有效評(píng)價(jià)渠道，建立中學(xué)啦啦操聯(lián)盟或協(xié)會(huì)，以協(xié)會(huì)的方式來促進(jìn)教師交流和學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生教與學(xué)的動(dòng)力，同時(shí)要完善教師的考核與監(jiān)督機(jī)制，促進(jìn)啦啦操師資隊(duì)伍合理化發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：李娟（1991～），碩士研究生。研究方向：體育教學(xué)。

收稿日期：2016-03-16

中圖分類號(hào)：G83

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1674-151X（2016）04-061-03