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        保護(hù)自己從一個(gè)水杯開始

        2016-11-29 12:03:35陳月芳
        少先隊(duì)活動(dòng) 2016年11期
        關(guān)鍵詞:塑料杯調(diào)查結(jié)果礦泉水瓶

        陳月芳

        在“生活中的一次性用品”大調(diào)查中,隊(duì)員們探究了塑料瓶底的秘密。不少同學(xué)用礦泉水瓶在直飲機(jī)上灌熱水喝的情景引起了隊(duì)員們的注意,這樣的做法對嗎?一個(gè)關(guān)于全校學(xué)生水杯使用情況的調(diào)查行動(dòng)開始。在主題為“保護(hù)自己,從一個(gè)水杯開始”的少先隊(duì)活動(dòng)課上,呈現(xiàn)了調(diào)查結(jié)果引發(fā)的一系列思考和行動(dòng)。

        活動(dòng)目的

        1.通過主題隊(duì)活動(dòng),分享調(diào)查結(jié)果,了解全校學(xué)生水杯使用情況。

        2.通過交流和合作,分享數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法,學(xué)會(huì)分析數(shù)據(jù),能夠用多種方式說出調(diào)查結(jié)果。

        3.激發(fā)隊(duì)員的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識,提高社會(huì)責(zé)任感,以積極的態(tài)度融入生活。

        活動(dòng)前期

        1.根據(jù)隊(duì)員意愿分小組,抽簽決定進(jìn)各班調(diào)查。

        2.設(shè)計(jì)調(diào)查表,驗(yàn)證調(diào)查表,進(jìn)班調(diào)查。

        3.上網(wǎng)搜索塑料杯、礦泉水瓶的詳細(xì)資料。

        4.各小組匯總調(diào)查結(jié)果,準(zhǔn)備主題隊(duì)會(huì)匯報(bào)。

        活動(dòng)過程

        第一環(huán)節(jié):進(jìn)班調(diào)查大匯報(bào)

        主持人:小小的礦泉水瓶,隱含著眾多的秘密,這是我們“五一”假期在進(jìn)行“塑料瓶底的秘密”小調(diào)查后得到的共識。5月9日我們又分成3個(gè)小組對全校28個(gè)班級進(jìn)行水杯使用情況調(diào)查。今天的隊(duì)課,我們先請各個(gè)小組派代表匯報(bào)一下調(diào)查結(jié)果。

        第一組:我們小組調(diào)查的是一、二年級,共計(jì)調(diào)查8個(gè)班級,調(diào)查人數(shù)259人,其中不銹鋼杯119人,玻璃杯8人,塑料杯98人,用礦泉水瓶灌水喝的是16人,沒有帶水杯的是18人。

        第二組:我們小組調(diào)查的是三、四年級,共計(jì)調(diào)查10個(gè)班級,調(diào)查人數(shù)373人,其中不銹鋼杯98人,玻璃杯23人,塑料杯94人,用礦泉水瓶灌水喝的112人,沒有帶水杯的46人。

        第三組:我們小組調(diào)查的是五、六年級,共計(jì)調(diào)查10個(gè)班級,調(diào)查人數(shù)313人,其中不銹鋼杯80人,玻璃杯17人,塑料杯40人,用礦泉水瓶灌水喝的62人,沒有帶水杯的114人。

        主持人:每個(gè)小組都給我們帶來了他們調(diào)查的結(jié)果,那么,面對這些數(shù)據(jù),你能簡要說明調(diào)查的結(jié)果嗎?

        第一組:年段與年段之間要進(jìn)行比較。

        第二組:各種杯子的使用情況要進(jìn)行對比。

        第三組:我們還要分析帶水杯的原因。

        主持人:說得好,每個(gè)小組一定已經(jīng)想好了辦法。下面我們進(jìn)行今天隊(duì)課的第二個(gè)環(huán)節(jié)——數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)我在行。

        第二環(huán)節(jié):數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)我在行

        主持人:調(diào)查走訪,搜集數(shù)據(jù)非常重要,但如果對搜集來的數(shù)據(jù)不會(huì)分析,得不出一個(gè)好的結(jié)果,那么調(diào)查研究活動(dòng)就會(huì)事倍功半。下面請各個(gè)小組說一說自己在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方面的妙招。

        第一組:我們小組把調(diào)查結(jié)果繪制成了一張表格。從表格中,我們清楚地發(fā)現(xiàn),一、二年級沒帶水杯的人數(shù)很少,我們還問了這些同學(xué),其實(shí)他們平時(shí)經(jīng)常帶水杯上學(xué)的,只是調(diào)查的那一天剛好忘記了。

        第二組:我們小組把調(diào)查結(jié)果換算成了百分比:帶不銹鋼杯子的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的26%;帶玻璃杯的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的6%,帶塑料杯的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的25%,用礦泉水瓶帶水喝的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的30%,不帶水杯的占總?cè)藬?shù)的12% 。

        第三組:我們小組的方法是最簡單的,也是最方便的,打開Excel文檔,先把各組數(shù)據(jù)輸入表格,插入柱形圖。你們看,這就是我們小組在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中用的方法,這可是我們從信息技術(shù)老師那里學(xué)來的功夫,是不是很方便,很清楚?

        主持人:看來,我們各個(gè)小組方法是一個(gè)比一個(gè)具體、一個(gè)比一個(gè)讓我們看得懂。那么,面對第三組的統(tǒng)計(jì)圖,你們有什么話想說呢?下面進(jìn)入今天隊(duì)課的第三個(gè)環(huán)節(jié)——數(shù)據(jù)分析我來說。

        第三環(huán)節(jié):數(shù)據(jù)分析我來說

        主持人:我們調(diào)查全校同學(xué)的水杯使用情況,有了調(diào)查,有了數(shù)據(jù),統(tǒng)計(jì)了數(shù)據(jù),到這一步,其實(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還有一件非常重要的事情要做,那就是對這些統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,也就是說,我們要得出一個(gè)結(jié)論來告訴被調(diào)查的同學(xué)們,究竟這個(gè)調(diào)查結(jié)果怎么樣?

        第一組:我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)2013年的農(nóng)夫山泉的瓶子,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了它標(biāo)注的10個(gè)月的使用期限,還發(fā)現(xiàn) 7個(gè)因?yàn)楣酂崴呀?jīng)凹進(jìn)去了的礦泉水瓶。我們從食堂借來溫度計(jì)測量了學(xué)校6個(gè)直飲水機(jī)的出水口溫度,最高溫度是49.9℃。這些瓶子顯然是不合格的,它的危害就更大了。

        第二組:用礦泉水瓶帶水喝的人數(shù),中段要比高段和低段多。我們在中段年級也發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)現(xiàn)象,同學(xué)們都用一種叫“尖叫”的功能飲料的瓶子在直飲水機(jī)灌水喝,大部分是男同學(xué)。調(diào)查發(fā)現(xiàn),塑料杯子底部只有極少數(shù)標(biāo)著代表為耐高溫材料的“5、7”等數(shù)字,很大一部分杯子沒有任何標(biāo)記。

        第三組:在所有杯子中,選擇用不銹鋼杯子的占一半以上。高段中不帶水杯的同學(xué)很多,他們很多同學(xué)借用別人的水杯到直飲水機(jī)接水喝,很不衛(wèi)生。用塑料杯當(dāng)水杯也不是很好的選擇。

        主持人:隊(duì)員們做了大量的調(diào)查工作,你們的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析也非常有道理,那么,接下來我們用什么方法告訴全校同學(xué)呢?下面進(jìn)入今天隊(duì)課的第四個(gè)環(huán)節(jié)——成果匯報(bào)見成效。

        第四環(huán)節(jié):成果匯報(bào)見成效

        主持人:我們要做一件事,就是把調(diào)查分析的結(jié)果梳理一下,看看,我們可以用什么樣的方式向同學(xué)們進(jìn)行宣傳?

        第一組:我們小組打算寫一份倡議書,在三分鐘舞臺上講一講。你們看這是我們倡議書的初稿。(出示《倡議書》)

        第二組:我們打算請趙老師幫忙,在宣傳處出一期專欄,把我們的調(diào)查過程中的表格、照片和網(wǎng)上搜集的資料以及統(tǒng)計(jì)結(jié)果放在學(xué)校宣傳欄展出。

        第三組:我們把資料全部給吳老師,在學(xué)校微信平臺向全體家長推廣一下。

        主持人:你們的辦法都不錯(cuò),那么我們?nèi)魏我环N形式的成果展示都應(yīng)該有一個(gè)統(tǒng)一的口號,每個(gè)小組都想一想,發(fā)表一下意見。

        第一組:每天從帶好“水杯”開始。

        第二組:每天帶好“水杯”,就是保護(hù)好自己。

        第三組:保護(hù)自己從一個(gè)“水杯”開始。

        主持人:我們請中隊(duì)輔導(dǎo)員來評一評我們各個(gè)小組提出的口號。

        中隊(duì)輔導(dǎo)員:隊(duì)員們,你們?nèi)齻€(gè)小組,從先前的調(diào)查準(zhǔn)備,到進(jìn)入班級調(diào)查,再到今天的數(shù)據(jù)匯報(bào)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析,我發(fā)現(xiàn)了你們身上一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn):那就是,你們在調(diào)查、匯報(bào)、統(tǒng)計(jì)的過程中都把自己融入其中,那么,我有一個(gè)建議,在你們的口號前面加上“讓我們共同努力”,這樣,你們在全校同學(xué)面前匯報(bào)的時(shí)候,他們也就會(huì)很自然地融入到這件事中來。

        主持人:感謝中隊(duì)輔導(dǎo)員的建議,請各個(gè)小組把“讓我們共同努力,保護(hù)自己從一個(gè)水杯開始!”這個(gè)口號記下來,共同努力完成接下來的成果匯報(bào)。

        活動(dòng)拓展

        隊(duì)員們把小調(diào)查的原始圖片、調(diào)查數(shù)據(jù)、文字說明在學(xué)校宣傳窗出了一期專欄,還開辟了一個(gè)“即時(shí)貼”欄分享感想和行動(dòng)。此外,還進(jìn)行了演講視頻的錄制,通過德育處“飛信”和學(xué)校微信公眾號推送的方式,希望引起學(xué)生和家長的重視,保護(hù)每一位同學(xué)的飲水安全。

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