戴延清

三角函數(shù)在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中有比較重要的地位，而三角函數(shù)的求值在三角函數(shù)這一章起著承上啟下的作用，復(fù)習(xí)三角函數(shù)的求值問題，既可以鞏固學(xué)生所學(xué)的三角函數(shù)知識，也可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和發(fā)展性思維的能力。在教學(xué)中，恰當(dāng)適量地采用一題多解的方法，進(jìn)行思路分析，探討解題規(guī)律和對習(xí)題的多角度“追蹤”，能“以少勝多”地鞏固基礎(chǔ)知識，提高分析問題和解決問題的能力，掌握基本的解題方法和技巧。在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課上，選好題目，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生從不同角度、不同思路用不同的方法去分析解答同一道數(shù)學(xué)題，能更好的串聯(lián)起相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，所體現(xiàn)的多種數(shù)學(xué)思想和方法，能夠使學(xué)生由掌握基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為解題能力，進(jìn)一步提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。