王麗莉

【摘要】現(xiàn)在的社會是信息化的社會，一樣事物在各種媒體如網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、報紙就會很快的傳播開來，當(dāng)然也包括各種流行語，校園是學(xué)生的港灣，學(xué)生年輕愿意接觸更多的新鮮事物。校園流行語的載體為口語交流、網(wǎng)絡(luò)交流、短信、校園文學(xué)等，校園流行語流行的原因主要是網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系與交流、強(qiáng)勢媒體、外來文化及人際交流中的從眾心理。本文將對校園中流行語言與當(dāng)代大學(xué)生的心理之關(guān)聯(lián)加以闡述。

【關(guān)鍵詞】媒介 流行語 大學(xué)生 心理

大學(xué)生向來是推行新思想、新文化的先鋒，各種媒體的交互作用使這個人群的思想空前活躍，新思想必然表現(xiàn)在他們的言語活動中。校園流行語作為一種“學(xué)生特殊口語”，作為社會流行語的一個重要表征，反映了當(dāng)代大學(xué)生群體獨(dú)特的社會文化心態(tài)。用語生動風(fēng)趣，語氣比較調(diào)侃，消遣作用大是大學(xué)生流行語的明顯特點(diǎn)，相對于緊張忙碌的學(xué)習(xí)生活來說，這些流行語的頻繁使用事實上是一種對緊張壓抑情緒和競爭壓力的調(diào)節(jié)與緩解。也就是說，調(diào)侃是大學(xué)生調(diào)適心理狀態(tài)、適應(yīng)緊張枯燥生活的一種嘗試。

大學(xué)校園流行語是流行語的一種，特指在大學(xué)校園中廣泛盛行和使用的語句。它涉及大學(xué)生日常生活的各個層面，時代性強(qiáng)，傳播面廣，使用頻率高。本課題組對本校大學(xué)生流行語做了全面而細(xì)致的調(diào)查，和其他高等院校相比，既有共性，也有獨(dú)特之處。這些流行語就像一面鏡子折射出當(dāng)代大學(xué)生的思想狀況，主要體現(xiàn)為以下心理特點(diǎn)：

學(xué)業(yè)、經(jīng)濟(jì)、就業(yè)等重重壓力之下的消極心理。目前，在大學(xué)生中流傳廣泛、甚至已經(jīng)成為口頭禪的表達(dá)消極情緒的詞語有“郁悶”“惡心…‘沒感覺”“無所謂”“崩潰”“想跳樓”等。與以前相比，當(dāng)代大學(xué)生失去了社會、家庭和學(xué)校的多層保護(hù)，更多地承擔(dān)起自己的社會責(zé)任，承受的壓力很大。研究生考試、英語等級考試、計算機(jī)等級考試和各種資格考試使大學(xué)生疲于奔命，學(xué)每年數(shù)量不菲的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)讓大部分學(xué)生承受著前所未有的經(jīng)濟(jì)壓力；愈演愈烈的就業(yè)大戰(zhàn)讓大學(xué)生不堪重負(fù)。在這種情況下，諸多消極情緒的產(chǎn)生就不足為奇了。于是“郁悶”一詞在大學(xué)校園里廣為流行。

有關(guān)媒體進(jìn)行過一項高校流行語調(diào)查，“郁悶”以55.4%的投票率高居榜首。課題組在對本校學(xué)生的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生都聲稱“郁悶”。追問其原因，學(xué)生就業(yè)壓力大，加之以農(nóng)村學(xué)生為主，他們經(jīng)濟(jì)壓力相對更大。因此，學(xué)生的郁悶程度更高。在當(dāng)前體制下，學(xué)生在教育過程中仍然缺乏話語權(quán)，對于各種不公平和不合理現(xiàn)象，只能表示憤怒和無奈。他們充沛的精力和才能無處發(fā)揮，有時會表現(xiàn)出迷茫、麻木、空虛、苦悶等心態(tài)。為了化解心中的塊壘，他們就找來一些看起來很解氣的詞語宣泄一番。而大學(xué)生動輒就說“崩潰”等，雖然不可能付諸行動，但同時也反映出他們心理承受能力弱化的趨勢?！皼]感覺”“沒心思”“無所謂”等張口就來的詞語，則很清晰地反映出大學(xué)生責(zé)任感的缺失。

學(xué)習(xí)主動性增強(qiáng)與游戲應(yīng)付的雙重心理。在反映大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度方面的流行語中，排在前幾位的是“掛科”“中招兒”“報班”“超生”等?！皰炜啤焙汀爸姓袃骸币鉃榭荚嚥患案?，兩詞含義相同，出發(fā)點(diǎn)卻不同?！皰炜啤敝塾谀抽T功課沒通過，需要補(bǔ)考，這是學(xué)生自身的問題；“中招兒”顯然把老師和學(xué)生對立起來。“過級”有狹義和廣義之分，狹義的“過級”特指英語四、六級考試和計算機(jī)等級考試，廣義的“過級”泛指各級各類證書考試。“報班”也是目前大學(xué)生打招呼的一種方式，為考研、考各種證書而要參加考前輔導(dǎo)班，于是參加輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)已經(jīng)成為大學(xué)生日常生活的一個重要組成部分。

以上這些流行語表現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)欲望增強(qiáng)和游戲應(yīng)付的雙重心理，排名不分伯仲，反映出大學(xué)生極為矛盾的學(xué)習(xí)心態(tài)。一方面，大學(xué)生已開始按照社會的要求去塑造自己，學(xué)習(xí)主動性增強(qiáng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)比較明確，成才意識趨濃。當(dāng)代大學(xué)生最關(guān)心的問題是擇業(yè)與就業(yè)，為此，專業(yè)對口與否已不再重要，關(guān)鍵是所學(xué)知識要實用。然而，隨著經(jīng)濟(jì)社會的高速發(fā)展，知識的快速老化和新的領(lǐng)域不斷出現(xiàn)，現(xiàn)行學(xué)校教學(xué)改革滯后，教學(xué)內(nèi)容陳舊落后，不能滿足社會需求，因此出現(xiàn)了大學(xué)生課上應(yīng)付學(xué)習(xí)，課外主動地選擇性學(xué)習(xí)的情況。另一方面，各種社會誘惑和客觀存在的各種不公平不合理現(xiàn)象，尤其在就業(yè)方面的不公平現(xiàn)象極大地刺激著校園中的莘莘學(xué)子，使“學(xué)得好不如有個好老子”“學(xué)得好不如嫁得好”“學(xué)得好不如運(yùn)氣好”的論調(diào)盛行，這直接影響到大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。為了適應(yīng)知識不斷更新的需要，大學(xué)生不得不學(xué)習(xí)多種內(nèi)容，而學(xué)習(xí)好又不能保證出路好。在這樣的壓力下，大學(xué)生便有了玩世不恭、游戲?qū)W習(xí)的心理。

在使用頻率上，反映國內(nèi)社會熱點(diǎn)和政治制度方面的流行語在地方性高等院校的大學(xué)生中，使用頻率更高。主要原因在于地方性高等院校環(huán)境相對更閉塞一些，大學(xué)生就業(yè)壓力大，對未來的期望值更低，更切實際。如地方性高等院校以當(dāng)?shù)剞r(nóng)村生源為主，大學(xué)生對“三農(nóng)問題”都會給予高度關(guān)注。再如，“分配不公”之所以成為流行語，與大學(xué)生的自身背景有很大關(guān)系。就業(yè)困境、家庭背景和收入差距，都使這些農(nóng)村子弟對“分配不公”問題極為敏感。

語言是思想的外衣，校園流行語，在一定程度上反映出大學(xué)生的某些思想狀況。認(rèn)真了解和分析校園流行語，可以使廣大思想政治工作者多側(cè)面地了解新時代大學(xué)生的思想狀況，便于開展思想政治工作。當(dāng)代的大學(xué)生生活在一個高度開放和信息高度通達(dá)的社會，雖然各種壓力空前加大，但他們關(guān)注國家的前途命運(yùn)、關(guān)注世界局勢的熱情依然不變，社會化的特征越來越突出。

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