唐文鋼++徐永太

【摘要】隨著網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的飛速發(fā)展，使各行各業(yè)在網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)應(yīng)用方面得到了廣泛的普及和使用，過去坐在教室里紙上作答的傳統(tǒng)考試模式將在科技發(fā)展的今天顯得力不從心，因此在線仿真考試系統(tǒng)的應(yīng)用是勢在必行的。它將以更方便、靈活、快捷的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)入人們的學(xué)習(xí)生活，逐漸取代傳統(tǒng)考試的模式。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)通訊 在線仿真 考核

網(wǎng)絡(luò)化教育代表了教育改革的一個(gè)發(fā)展方向，已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一個(gè)重要特征，并對(duì)教育的發(fā)展形成新的推動(dòng)力。網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的飛速發(fā)展使各行各業(yè)在網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)應(yīng)用方面得到了廣泛的普及和使用，過去坐在教室里紙上作答的傳統(tǒng)考試模式將在科技發(fā)展的今天顯得力不從心，因此在線仿真考試系統(tǒng)的應(yīng)用是勢在必行的。它將以更方便、靈活、快捷的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)入人們的學(xué)習(xí)生活，逐漸取代傳統(tǒng)考試的模式。為此結(jié)合我校教學(xué)的實(shí)際情況，建設(shè)一套適合我校在線仿真考核系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練、考試無紙化、閱卷自動(dòng)化。提高教學(xué)考核的客觀、公正、高效、低成本性。我在我校申報(bào)了一個(gè)學(xué)校課題項(xiàng)目：數(shù)控車工技能鑒定（理論）在線仿真考試題資源庫建設(shè)，做了一些探索，在此與大家分享。

一、職業(yè)教育考核的現(xiàn)狀與弊端

當(dāng)前很多職業(yè)學(xué)校，很多的考試考核，仍停留在傳統(tǒng)的考核方法上。即老師人工出題、排版印刷、教務(wù)排考、考生紙上作答、教師監(jiān)考、教師人工閱卷、成績統(tǒng)計(jì)評(píng)估和教學(xué)效果分析等。其中每個(gè)環(huán)節(jié)都耗費(fèi)大量的工作量、存在很多的問題：老師出題難度不一致、考核標(biāo)準(zhǔn)不一樣、考生缺考、作弊、閱卷工作量大、學(xué)生成績?cè)u(píng)定不統(tǒng)一等，這些都給教師、考務(wù)人員和學(xué)生帶來很多麻煩，嚴(yán)重影響了現(xiàn)代職業(yè)教育的考核評(píng)價(jià)效果。

二、計(jì)算機(jī)仿真考試在職業(yè)教育考核中應(yīng)用的優(yōu)勢

在線仿真考試是近年教育信息化中的一個(gè)亮點(diǎn)，它借助于遍布全球的internet網(wǎng)（也可單機(jī)），對(duì)考試的試題管理、出卷、組織形式、規(guī)模、評(píng)定、考場管理上進(jìn)行了全面的改革。與傳統(tǒng)考試相比，數(shù)控車工技能鑒定（理論）在線仿真考試資源題庫在線仿真考試有以下重要優(yōu)勢：

（1）大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率、提高技能鑒定的通過率。在線仿真考試使學(xué)生能隨時(shí)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果， 發(fā)現(xiàn)自己的不足，使學(xué)習(xí)效率得到很大提高。從而提高技能鑒定的通過率，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展。

（2）大大減少教師出題和判卷等繁重工作的工作量。在線仿真考試可以根據(jù)題庫中的內(nèi)容即時(shí)生成，采用大量標(biāo)準(zhǔn)化試題，用計(jì)算機(jī)判卷，可以直接把成績送到數(shù)據(jù)庫中，進(jìn)行成績統(tǒng)計(jì)、排序，試卷分析等操作。這樣可以大大減輕教師在教學(xué)考核方面的工作量。

（3）大大提高考試的客觀公證性。在線仿真考試考題的組織、生成、試卷的提交、成績的批閱等都在網(wǎng)絡(luò)上計(jì)算機(jī)自動(dòng)完成。不但降低了考試成本，提高了考試的質(zhì)量，也使得考試更趨于公證、客觀。

（4）減輕教務(wù)人員的工作量，降低考試成本。在線仿真考試考題的生成、試卷的提交、成績的批閱等都可在計(jì)算機(jī)自動(dòng)完成。減輕了教務(wù)人員安排考場、組織監(jiān)考、組織試卷、成績統(tǒng)計(jì)等許多工作量，降低了考試成本。

（5）大大拓展考試的靈活性。在線仿真考試既可以在本地進(jìn)行，也可以在異地進(jìn)行。學(xué)生可以在校考試，也可以在外考試。

三、我校計(jì)算機(jī)仿真考試的探索

（1）計(jì)算機(jī)仿真考試管理系統(tǒng)建設(shè)。從項(xiàng)目開題以來，項(xiàng)目組成員克服本學(xué)期任務(wù)重，時(shí)間緊。利用教研、課余時(shí)間，召開研討會(huì)議幾次。通過討論會(huì)，大家各述己見，群策群力。仔細(xì)分析，認(rèn)真討論比較。對(duì)本項(xiàng)目進(jìn)程、分工進(jìn)行了討論；對(duì)資源素材的選擇、收集、歸類進(jìn)行了分工；對(duì)軟件的培訓(xùn)準(zhǔn)備、考慮手機(jī)APP版的開發(fā)等進(jìn)行了探討。通過徐永太、楊杉計(jì)算機(jī)負(fù)責(zé)人組織項(xiàng)目組成員召開了幾次會(huì)議，對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的認(rèn)真分析討論，最后集體討論定出最佳的實(shí)施方案：初步選擇FLASH應(yīng)用軟件，實(shí)現(xiàn)數(shù)控車工技能鑒定（理論）復(fù)習(xí)的在線仿真（如圖1），爭取開發(fā)APP手機(jī)版。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完在線仿真考試管理系統(tǒng)建設(shè)，上交學(xué)校教育研究室初審驗(yàn)收。

（2）考試題庫內(nèi)容建設(shè)。由數(shù)控車工技能鑒定（理論）在線仿真考試資源題庫建設(shè)項(xiàng)目組牽頭，以機(jī)械科為基礎(chǔ)，組織部分骨干教師制作考試題庫建設(shè)。建設(shè)一套涵蓋數(shù)控應(yīng)用技術(shù)專業(yè)群主干課課程的數(shù)字化考試題庫，試題可隨機(jī)抽取。主要形式以客觀題形式展示，基本題型包括：單選、多選、判斷。知識(shí)點(diǎn)、題型、難度要合理。在線仿真考試資源題庫建設(shè)項(xiàng)目組和教務(wù)科應(yīng)做好在線仿真考試系統(tǒng)的管理，廣泛收集試題庫的更新?lián)Q代信息，做好在線仿真考試試題庫的升級(jí)工作。保證在線仿真考試系統(tǒng)正常運(yùn)行。

四、存在的不足和努力的方向

本項(xiàng)目還存在著許多的不足或不完善。首先、系統(tǒng)對(duì)操作人員錄入的錯(cuò)誤數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)本身的錯(cuò)誤所造成數(shù)據(jù)的不完整性，系統(tǒng)的約束力較弱，在系統(tǒng)的更進(jìn)一步的實(shí)現(xiàn)階段，應(yīng)加強(qiáng)數(shù)據(jù)的完整性約束提高系統(tǒng)數(shù)據(jù)的正確性和相容性，以及系統(tǒng)的容錯(cuò)性，加強(qiáng)對(duì)用戶輸入端的數(shù)據(jù)進(jìn)行檢驗(yàn)。另外，本系統(tǒng)只提供了一些基本的統(tǒng)計(jì)與分析功能，但這些指標(biāo)還不能揭求教學(xué)過程的全貌，還需要進(jìn)一步地引入新的測量指標(biāo).最后，特別是現(xiàn)在智能手機(jī)的普及，學(xué)生使用手機(jī)的頻率更日?；?，該系統(tǒng)如能做成手機(jī)版，借助手機(jī)平臺(tái)，使用效果會(huì)更加良好。

參考文獻(xiàn)：

[1] 陳敬東， 陳學(xué)東.基于Internet 的水平考試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào) （教育科學(xué)版），2004 .