萬(wàn)里

（海南政法職業(yè)學(xué)院 海南海口 571100）

民族傳統(tǒng)體育與高校體育教育有機(jī)結(jié)合的應(yīng)用研究①

萬(wàn)里

（海南政法職業(yè)學(xué)院 海南?？?571100）

隨著我國(guó)教育改革的不斷深入，我國(guó)教育部門對(duì)高校體育教學(xué)提出了更高要求，在這種要求下，我國(guó)高校近年來(lái)興起了一種將民族傳統(tǒng)體育與高校體育教育相結(jié)合的體育教學(xué)形式，在這種背景下，該文就民族傳統(tǒng)體育與高校體育教育有機(jī)結(jié)合的應(yīng)用進(jìn)行了具體研究，希望能夠以此推動(dòng)我國(guó)高校體育教育的相關(guān)發(fā)展。

民族傳統(tǒng)體育 高校 體育教學(xué)

在我國(guó)傳統(tǒng)高校體育教學(xué)中，單一的教學(xué)觀念是其普遍存在的現(xiàn)狀，這種情況的出現(xiàn)使得我國(guó)很多高校體育教學(xué)陷入了單一性誤區(qū)之中。針對(duì)這種情況，將民族傳統(tǒng)體育這種歷史較為悠久、形式較為豐富、風(fēng)格較為古樸的運(yùn)動(dòng)形式與高校體育教育進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，就能夠很好地促進(jìn)我國(guó)高校體育教育的相關(guān)發(fā)展，真正打造具有民族特色的高校體育教育。

1 民族傳統(tǒng)體育的優(yōu)勢(shì)

在民族傳統(tǒng)體育中，由于其本身屬于不同民族長(zhǎng)久生產(chǎn)、生活中，為了滿足自身生存需要與豐富自身文化生活發(fā)展而來(lái)的一種體育形式，這就使得其本身具有一定優(yōu)勢(shì)，筆者將在下文中結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)資料，對(duì)民族傳統(tǒng)體育的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行具體分析。

1.1 競(jìng)技性與娛樂(lè)性并存

在民族傳統(tǒng)體育中，競(jìng)技性與娛樂(lè)性的并存，稱得上是其優(yōu)勢(shì)之一，這種優(yōu)勢(shì)的出現(xiàn)于民族傳統(tǒng)體育本身的發(fā)展歷程有著很深的關(guān)系。例如：在民族傳統(tǒng)體育的射弩中，其本身是山區(qū)少數(shù)民族為了打獵而開創(chuàng)的一種體育形式，而“人板鞋”則是一些少數(shù)民族中訓(xùn)練士兵所用的方式，這些活動(dòng)通過(guò)不斷地演化，已經(jīng)成為少數(shù)民族所喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)形式之一，所以說(shuō)其具有競(jìng)技性與娛樂(lè)性并存的特點(diǎn)［1］。

1.2 體育形式多樣

在民族傳統(tǒng)體育中，體育形式多樣同樣是其優(yōu)勢(shì)之一。在民族傳統(tǒng)體育中，由于其本身注重對(duì)人類身心與情感愿望的滿足，這就使得其在我國(guó)受到各族人的廣泛喜歡，而這種喜歡同樣帶動(dòng)了我國(guó)民族凝聚力的增長(zhǎng)。在我國(guó)各民族的傳統(tǒng)節(jié)日中，總少不了民族傳統(tǒng)體育的身影，而這種體育運(yùn)動(dòng)早已成為我國(guó)各族同胞思想交流的最佳形式，所以說(shuō)民族傳統(tǒng)體育具有體育形式多樣的優(yōu)勢(shì)［2］。

1.3 民族交往形式

在民族傳統(tǒng)體育中，其本身能夠作為民族交往的重要形式，這點(diǎn)也是其具備的優(yōu)勢(shì)之一。在人類的發(fā)展中，群集對(duì)于人類有著至關(guān)重要作用，我國(guó)民族眾多，通過(guò)民族傳統(tǒng)體育進(jìn)行各種集會(huì)，是每一個(gè)民族都有的傳統(tǒng)之一，而在這種集會(huì)之中，民族傳統(tǒng)體育自然在其中占據(jù)重要位置，并有效地推動(dòng)我國(guó)各民族的相關(guān)發(fā)展。

2 民族傳統(tǒng)體育在高校體教育教育中運(yùn)用的必要性

2.1 弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育文化

在世界范圍中，很多國(guó)家的傳統(tǒng)體育成為了國(guó)際性的賽事，我國(guó)想要對(duì)自身民族傳統(tǒng)體育進(jìn)行弘揚(yáng)，也必須設(shè)法將自身民族傳統(tǒng)體育進(jìn)行傳播，以此實(shí)現(xiàn)弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育文化的作用。在我國(guó)高校，由于其本身的特性，能夠?qū)⑽覈?guó)原始的民族傳統(tǒng)體育形式逐步規(guī)范化與科學(xué)化，最終使其一步步走向世界，所以說(shuō)民族傳統(tǒng)體育在高校體育教育中的運(yùn)用，有著很強(qiáng)的必要性［3］。

2.2 對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育

在我國(guó)當(dāng)下高校素質(zhì)教育中，體育教育是其中重要的組成部分之一，根據(jù)相關(guān)科研機(jī)構(gòu)研究表明，有序的體育運(yùn)動(dòng)能夠有效提高大學(xué)生體制，并在一定程度上調(diào)整其心態(tài)，這對(duì)于高校學(xué)生的全面發(fā)展有著極為不俗的意義。而在高校體育教學(xué)中結(jié)合民族傳統(tǒng)體育，就能夠進(jìn)一步提高高校體育教育所帶來(lái)的積極效果，進(jìn)一步提高高校學(xué)生的綜合素質(zhì)。值得注意的是，由于民族傳統(tǒng)體育還具有豐富的文化內(nèi)涵與質(zhì)樸的民族精神內(nèi)涵，所以，其在我國(guó)高校體育教育中還能夠發(fā)揮文化傳承與加強(qiáng)民族凝聚力的作用［4］。

2.3 推動(dòng)高校體育的教學(xué)改革

在我國(guó)高校的傳統(tǒng)體育教學(xué)中，規(guī)則嚴(yán)密、技術(shù)要求較高的體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)貫穿于學(xué)生的整個(gè)大學(xué)生涯，這種教學(xué)現(xiàn)狀使得我國(guó)高校的體育教育偏向嚴(yán)肅化。而將民族傳統(tǒng)體育與高校體育教學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，就能夠通過(guò)民族傳統(tǒng)體育為高校體育教育注入新的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)高校體育教育的多樣化發(fā)展。這種多樣化的高校體育教育，能夠通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的多樣與靈活，不僅能夠極大程度上激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的積極性，很能夠使學(xué)生領(lǐng)會(huì)到我國(guó)多民族大家中不同的傳統(tǒng)體育形式，對(duì)于高校體育教育的相關(guān)發(fā)展，有著不俗的推動(dòng)作用。

3 加強(qiáng)民族傳統(tǒng)體育在高校體育教育中運(yùn)用的策略

上文中了解了民族傳統(tǒng)體育與其在高校體育教育中應(yīng)用的必要性，在下文中筆者將結(jié)合自身實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)加強(qiáng)民族傳統(tǒng)體育在高校體育教育運(yùn)用中的策略進(jìn)行相關(guān)論述，希望能夠以此推進(jìn)我國(guó)高校體育教育的相關(guān)發(fā)展。

3.1 培養(yǎng)民族傳統(tǒng)體育教育人才

為了能夠切實(shí)加強(qiáng)民族傳統(tǒng)體育在高校體育教育中的運(yùn)用，并使其能夠發(fā)揮較好的運(yùn)用效果，我國(guó)相關(guān)高校必須設(shè)法培養(yǎng)民族傳統(tǒng)體育教育方面的人才。具體來(lái)說(shuō)，民族傳統(tǒng)體育在我國(guó)高校體育教育中的運(yùn)用已成為一種必然，這就使得為了支持這一教育的展開，我國(guó)相關(guān)高校都必須擁有專業(yè)的民族傳統(tǒng)體育教育人才，對(duì)這一類人才的培養(yǎng)重任就壓在了我國(guó)很多高校的肩上。由于我國(guó)民族眾多，民族傳統(tǒng)體育形式也極為豐富，所以，在高校進(jìn)行具體的民族傳統(tǒng)體育人才的培養(yǎng)中，應(yīng)盡量采用通才模式，通過(guò)對(duì)相關(guān)民族傳統(tǒng)體育的理論與實(shí)踐的傳授，是每一名畢業(yè)生都能夠較好地開展民族傳統(tǒng)體育的高校體育教育，以此推動(dòng)我國(guó)高校素質(zhì)教育的更好展開［5］。

3.2 提高高校體育教師業(yè)務(wù)水平

雖然大力培養(yǎng)民族傳統(tǒng)體育教育人才能夠從根本上促進(jìn)我國(guó)民族傳統(tǒng)體育在高校體育教育中運(yùn)用的相關(guān)發(fā)展，但這一工程畢竟任重而道遠(yuǎn)，想要快速地展開民族傳統(tǒng)體育的高校體育教學(xué)，相關(guān)高?？梢圆捎锰岣咦陨眢w育教師水平的方式。在我國(guó)傳統(tǒng)高校體育教師中，由于很少有體育教師能夠掌握民族傳統(tǒng)體育的相關(guān)教學(xué)知識(shí)，這就使得我國(guó)想要從無(wú)到有發(fā)展起自身的民族傳統(tǒng)體育模式的高校體育教學(xué)，就必須設(shè)法提高相關(guān)高校的體育教師業(yè)務(wù)水平。為此，我國(guó)相關(guān)地區(qū)應(yīng)開展高校體育教師進(jìn)修培訓(xùn)班，通過(guò)培訓(xùn)的方式在短時(shí)間內(nèi)提升其民族傳統(tǒng)體育教育能力，以此保證民族傳統(tǒng)體育下的高校體育教育的順利展開。

3.3 加強(qiáng)民族性體育教材的創(chuàng)建

為了能夠切實(shí)提高民族傳統(tǒng)體育在高校體育教育中的運(yùn)用的效果，相關(guān)高校還應(yīng)盡快加強(qiáng)民族傳統(tǒng)體育相關(guān)教材的建設(shè)。在高校的體育教學(xué)中，教材能夠發(fā)揮極為不俗的效用，所以，相關(guān)高校必須設(shè)法配備專業(yè)、系統(tǒng)、科學(xué)的民族傳統(tǒng)體育教材，以此保證民族傳統(tǒng)體育在高校體育教育中能夠順利展開。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在我國(guó)當(dāng)下的高校體育教育中結(jié)合民族傳統(tǒng)體育，能夠有效地促進(jìn)相關(guān)高校素質(zhì)教育的更好展開，同時(shí)對(duì)于我國(guó)民族傳統(tǒng)體育的普及與發(fā)展也有極為重要的意義。

［1］袁金寶，張?jiān)讫?，溫?新課程標(biāo)準(zhǔn)下民族傳統(tǒng)體育與高校體育發(fā)展對(duì)策研究［J］.首都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（3）：101-103.

［2］覃秀松.民族傳統(tǒng)體育與高校體育教育的有機(jī)結(jié)合［J］.體育科技，2008（2）：26-29.

［3］納冬俠.寧夏地區(qū)高校開設(shè)毽球選項(xiàng)課的可行性研究［D］.北京體育大學(xué)，2008.

［4］王琪.西方現(xiàn)代體育科學(xué)發(fā)展史論［D］.福建師范大學(xué)，2011.

［5］劉亞云.社會(huì)轉(zhuǎn)型期中國(guó)競(jìng)技體育人才培養(yǎng)模式研究［D］.湖南師范大學(xué)，2011.

G807.01

A

2095-2813（2016）10（b）-0175-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.29.175

①萬(wàn)里（1982，8—），男，漢，海南?？谌?，研究生，講師，研究方向：體育教育。